“a gyermekem nem hajlandó házi feladatot elvégezni” – Hogyan lehet megállítani az iskolai munka Éjszakai küzdelmét

sok szülő számára a gyerekek házi feladatának elvégzése éjszakai küzdelem. Néhány gyerek nem hajlandó elvégezni a házi feladatát. Mások azt állítják, hogy nincs házi feladatuk, de aztán megjelenik a jelentéskártya, és rájössz, hogy a munkájukat nem végezték el.

akkor miért olyan nehéz a házi feladat? Véleményem szerint az egyik fő ok az, hogy a gyerekek nehezen tudnak otthon koncentrálni. Nézd meg így: amikor a gyermek az iskolában, ők egy osztályteremben, ahol nincs sok zavaró. A tanulás strukturált és szervezett, és minden diák összpontosít ugyanaz a dolog.

de amikor a gyermek jön haza, az agy kattint át a “szabadidő” módban. A fejükben, otthon egy hely, ahol pihenni, egy snack, zenét hallgatni, és videojátékokat játszani. A gyerekek egyszerűen nem tekintik az otthont az iskolai munka helyének.

ha az általad tapasztalt házi feladatok egy nagyobb viselkedési minta részét képezik, akkor a gyermek ellenáll annak, hogy hatalmat szerezzen feletted. Azt akarják tenni, amit akarnak, amikor akarják, és a házi feladat csak egy másik csatatérré válik. És mint minden más csatatéren, a szülők is használhatnak olyan taktikákat, amelyek sikeresek, vagy olyan taktikákat, amelyek kudarcot vallanak.

függetlenül attól, hogy gyermeke miért nem fogja elvégezni a házi feladatát, tudd, hogy a küzdelem mindkettőtök számára vesztes javaslat. Frusztrált, dühös és kimerült leszel, és a gyermeked még egy módot talál arra, hogy megnyomd a gombjaidat. És ami még rosszabb, utálni fogják az iskolát és a tanulást.

a legfontosabb része a szerzés a gyermek, hogy nem a házi feladatot abban rejlik, hogy a rendszer, hogy a gyermek jön, hogy a házi feladat csak egy rendszeres része az otthoni élet. Ha ezt elfogadják, már megnyerted a csata felét. Ennek megfelelően az első néhány tippem a rendszer felállításáról szól. Ha jól működik a rendszer, a dolgok általában a helyükre kerülnek.

helyezze be ezt a rendszert gyermekével olyan időben, amikor a dolgok nyugodtak és jól mennek, nem pedig egy vita hevében. Mondja el gyermekének, hogy a jövő héttől kezdve valami mást fog kipróbálni házi feladatokkal, amelyek mindenki számára jobbá teszik. Ezután magyarázza el a rendszert.

rájössz, hogy ez a rendszer megkönnyíti az életed, mint a szülő, akkor hatékonyabb, mint a szülő, és segít a gyermek, hogy a munka. És amikor a gyermek megkapja a munkáját, nagyobb valószínűséggel sikerül, és semmi sem motiválja jobban, mint a siker.

struktúra az este a házi feladat

amikor a gyerekek jönnek haza, ott kell lennie egy struktúra és a menetrend létre minden este. Azt javaslom, hogy ezt írja fel, és tegye fel a hűtőszekrényre vagy a ház valamilyen központi helyére. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy van idő enni, ideje házi feladatot végezni, valamint hogy van szabadidő. Ne feledje, hogy a szabadidő a házi feladat elvégzése után kezdődik.

a házi feladat ideje csendes idő legyen az egész házban. A testvéreknek nem szabad a szomszéd szobában tévét nézniük vagy videojátékokat játszaniuk. Az egész ötlet a zavaró tényezők kiküszöbölése. Az üzenet, hogy a gyermek, “nem fogsz csinálni semmit egyébként, így akár meg is csinálni a házi feladatot.”

még akkor is, ha gyermeke néhány éjszaka nem rendelkezik házi feladattal, a házi feladat ideje továbbra is azt jelenti, hogy nincs telefon és nincs elektronika. Ehelyett gyermeke elolvashat egy könyvet vagy magazint a szobájában, vagy hosszabb távú feladatokon dolgozhat. A házi feladat idejének következetes betartása fontos a házi feladat szokásának bevezetéséhez.

kezdje el az esti házi feladatot, amikor a gyerekek fiatalok

ha gyermekei fiatalabbak, és még nem kapnak házi feladatot, minden este tegyen félre csendes időt, ahol gyermeke olvashat vagy tanulhat. Ez segít a gyerekeknek megérteni, hogy az esti csend és a tanulmányi idő a mindennapi otthoni élet része, csakúgy, mint a házimunkák. Ez a szokás megtérül, amikor az igazi házi feladat megkezdődik.

használjon nyilvános helyet házi feladatokhoz

sok gyerek számára hiba a szobájába küldeni őket házi feladat elvégzésére. Sok gyermeknek szüksége van a jelenlétedre, hogy koncentrált és fegyelmezett maradjon. És távol kell lenniük a szobájukban lévő dolgoktól, amelyek elterelhetik a figyelmüket.

Ön ismeri a gyermekét a legjobban. Ha úgy gondolja, hogy nem produktívak a szobájukban, akkor ragaszkodjon ahhoz, hogy a konyhaasztalnál vagy más helyiségben dolgozzanak, ahol figyelemmel kísérhetik őket, és ahol kevesebb zavaró tényező lesz.

ha házi feladatot végeznek a szobájukban, a szoba ajtajának nyitva kell lennie, és időről időre be kell jelentkeznie. Nincs szöveges üzenet, nincs bolondozás. Vegye ki a telefont és a laptopot, és távolítsa el az elektronikát a szobából a tanulmányi idő alatt. Röviden, meg akarsz szabadulni minden kísértéstől és zavaró tényezőtől.

adj szünetek alatt Házi idő

sok gyerek elfárad felénél házi idő, és ez az, amikor elkezdenek eljáró fel. Ha gyermeke egy órányi házi feladatot végez, félóránként tartson 5 perces szünetet, hogy felkelhessen, snacket fogyaszthasson és kinyújthassa a lábát. De ne engedje az elektronikát a szünet alatt-az elektronika túl zavaró.

figyelje a szünetet, és gondoskodjon arról, hogy gyermeke azonnal visszatérjen a munkába.

ügyeljen arra, hogy ösztönözze gyermekét, amikor elbátortalanodik. Rendben van olyan dolgokat mondani, mint:

“tudom, hogy ez egy húzás, de gondoljon erre—amikor elvégzi a munkáját, az éjszaka hátralévő része a tiéd.”

vagy:

“Nézd, ha egész héten végezed a munkádat, akkor az egész hétvégén azt csinálsz, amit akarsz.”

mutassa meg gyermekének empátiáját—hányan élveztük igazán a házi feladatot minden este? Ez munka, tiszta és egyszerű. De a gyermeket ösztönözni fogják, amikor elkezdenek sikert elérni a munkájukkal.

segítsen gyermekének elkezdeni a házi feladatot

néhány gyerek nehezen kezd feladatokat kezdett. Lehet, hogy túlterheltek vagy bizonytalanok, hol kezdjék. Vagy a munka túl nehéznek tűnhet.

van egy fogalom magyarázom a Total Transformation (teljes transzformáció) gyermek viselkedés program neve akadály segítség. Ha van olyan gyermeke, akinek nehezen indul el, töltse velük az első öt percet, hogy átjuthasson az első pár akadályon. Talán segítsen nekik az első matematikai problémában, vagy győződjön meg róla, hogy megértik a feladatot.

sok gyerek számára, akik lassan indulnak, az akadálysegítés nagyon hatékony. Ez nem azt jelenti, hogy házi feladatot végez nekik—ez egyszerűen extra segítség, amelynek célja, hogy önállóan induljon.

segítsen gyermekének hosszú távú feladatok kezelésében

Ha gyermekének nagy, hosszú távú projektje van, akkor együtt szeretne dolgozni velük, hogy megbecsülje, mennyi időt vesz igénybe. Ezután a gyermeknek ezen az időkereten belül kell dolgoznia. Tehát, ha gyermekének tudományos projektje van, segítsen nekik kezelni és strukturálni az idejét. Például, ha a projekt 30 napon belül esedékes, kérdezze meg őket:

“mennyi időt fogsz tölteni rajta minden este?”

lehet, hogy azt mondják: “15 perc egy éjszaka”, és akkor tartsa őket, hogy.

ne feltételezzük, hogy gyermeke tudja, hogyan kell hatékonyan kezelni az idejét. Felnőttként néha természetesnek vesszük azokat a szokásokat, amelyeket egy életen át fejlesztettünk, és elfelejtjük, hogy gyermekeink még nincsenek ott.

tegye a vasárnap estét iskolai Estévé

a hétvégét úgy strukturálom, hogy a vasárnap este iskola este, nem péntek. Tehát, ha a gyermeknek házi feladata van a hétvégére, és amíg az elmúlt héten minden munkáját elvégezte, péntek és szombat este szabad lesz, és vasárnap este elvégezheti a házi feladatát.

ha van egy projekt vagy valami nagy tennivaló a hétvégén, akkor dolgozzon gyermekével az idejének költségvetésében. Lehet, hogy a nap folyamán szombaton vagy vasárnap be kell tölteniük egy kis időt. De más, mint, hogy a gyermek kell a hétvégén ki is, mint a felnőttek.

a hétvége csak akkor kezdődik, amikor lejárt a munka

ha gyermekének lejárt a házi feladata, akkor a hétvégéje nem kezdődhet el, amíg ezeket a feladatokat el nem végezték. Más szavakkal, a péntek este házi feladat, ha a heti munkájuk nem teljes.

hidd el, ez nagyon hatékony következmény a gyerekek számára, mert nagy ösztönzést teremt a munkájuk elvégzésére. Valóban, minden perc, amikor házi feladatot végeznek, egy perc, amikor barátokkal lóghatnak vagy videojátékokat játszhatnak.

ha egyszer meg tudod tartani ezt a szabályt, és kezelni tudod a panaszt, akkor a jövő héten elvégezzük a házi feladatot.

egyébként, ha azt mondják, hogy nem tudják elvégezni a házi feladatukat, mert nem hozták haza az iskolai könyveiket, akkor a hétvégére szobafogságban kell lenniük. Azt mondhatod:

“nem akarom hallani, hogy nem tudod megtenni, mert nincsenek könyveid. Jobb lenne, ha körbetelefonálnál, és keresnél egy barátot, akitől kölcsönkérheted. Máskülönben itt maradsz a hétvégén.”

tegye a házi feladatot nagyobb prioritássá, mint a tevékenységeket

a gyerekek manapság sok iskola utáni tevékenységben vesznek részt. Megértem. De a prioritásom mindig is az volt, hogy ” a házi feladat az első.”

véleményem szerint, ha a házi feladatot nem hétfőn végzik el, akkor gyermekének nem szabad kedden futballozni mennie. Rendben van, ha hiányzik egy-két edzés. Azt mondhatod:

“itt van az üzlet. Ma nem megyünk focizni. Először el kell végeznie a munkáját.”

ha gyermeke azt mondja:” Nos, ha kihagyok egy gyakorlatot, ki fogok dobni a csapatból”, akkor azt mondhatja:

” Nos, akkor ellenőrizze, hogy a munkája befejeződött-e. Különben nem fogsz gyakorolni. Ennyi az egész.”

személy szerint nem helyezem a focit, a focit vagy bármilyen más tanórán kívüli tevékenységet a házi feladat és az otthoni felelősség fölé. Nem hiszem, hogy a szülőknek a focitól a karatén át a kosárlabdáig kellene menniük a gyerekeikkel, miközben a házi feladatot és az iskolai feladatokat elhanyagolják.

jutalmakat használj az iskolai munkára, ne megvesztegetést

a legtöbb gyerek személyes elégedettséget kap azzal, ha jó jegyeket szerez és befejezi a munkáját, és ez az, amit mi célozunk. Mindazonáltal fontos a pozitív viselkedés megerősítése, és ez azt jelentheti, hogy ösztönzést nyújt a jó osztályzatok megszerzéséhez. Például a fiam tudta, hogy bizonyos jutalmat kap a teljesítményéért, ha minden B-t vagy annál magasabb lesz. A jutalom ösztönzés volt a jó teljesítésre.

szülőként az egyik rövidítés az, hogy megvesztegetjük gyermekeinket, ahelyett, hogy jutalmaznánk őket a teljesítményért. Finom különbség lehet. A jutalom valami, amit egy eredmény után adnak. A megvesztegetés olyasmi, amit gyermekének ad, miután tárgyal velük valamiről, ami már felelősség.

ha megvesztegeted a gyermekedet, hogy elvégezze a házi feladatát, vagy bármi mást, ami elvárható felelősség, akkor a gyermeked valami extrára számíthat, csak azért, mert megfelelően viselkedik. A megvesztegetés aláássa a szülői hatalmat, amikor a gyerekek megtanulják, hogy rossz viselkedéssel fenyegetve kaphatnak tőled dolgokat. A megvesztegetés miatt a gyermeke felelős.

a megfelelő szülői válasz a felelősség elmulasztására következmény, nem megvesztegetés. Egy megvesztegetés azt mondja: “ha elvégzi a házi feladatát, egy órával meghosszabbítom a kijárási tilalmat.”Ezzel szemben egy következmény azt mondja:” ha nem végzi el a házi feladatát, akkor addig földelt, amíg be nem fejeződik.”Soha ne vesztegesd meg a gyerekeidet, hogy azt tegyék, amit elvárnak tőlük.

használja a tényleges következményeket

a következmények megadásakor győződjön meg róla, hogy azok hatékony következmények. Mi teszi a tényleges következményt? A hatékony következmény motiválja gyermekét a jó viselkedésre. Visszahelyeznek az irányításodba, és megtanítják a gyermekednek, hogyan kell megoldani a problémát, és megadják a gyermekednek a sikerhez szükséges készségeket.

a tényleges következmény így néz ki:

“ha a B átlag alá esik, akkor már nem tanulhat a szobájában, és a konyhaasztalnál kell tanulnia, amíg vissza nem kapja az átlagát a B-re.”

annak a gyermeknek, aki inkább a szobájában tanul, ez hatékony következmény.

egy másik tényleges következmény a következő lenne:

“ha úgy dönt, hogy nem tanul a tervezett időben, akkor elveszíti az elektronikát éjszakára. Holnap kapsz még egy esélyt, hogy használd őket.”

és a következő nap, a gyermek kap, hogy megpróbálja újra kiérdemelni a kiváltsága elektronika. Az ilyen rövid távú következmények nagyon hatékonyak. Csak ne vegye el ezt a kiváltságot egy napnál tovább, mivel gyermekének nem lesz ösztönzése arra, hogy legközelebb jobban teljesítsen.

a következményekről bővebben olvassa el a cikket arról, hogyan lehet hatékony következményeket adni gyermekének.

készüljön fel arra, hogy gyermeke kudarcot valljon

a kudarcnak opciónak kell lennie, és néha csak hagynia kell, hogy gyermeke kudarcot valljon. A szülők gyakran rossz szolgálatot tesznek gyermekeiknek, amikor megvédik őket cselekedeteik következményeitől. Ha gyermeke úgy dönt, hogy nem tanul eleget, és kudarcot vall, ez a viselkedésük természetes következménye. És meg kell tapasztalniuk a viselkedésükből eredő kellemetlenségeket.

hadd legyek világos. Ha beavatkozik, és megpróbálja rávenni gyermeke tanárát, hogy változtassa meg az osztályzatát, gyermeke rossz leckét fog tanulni. A gyermek megtanulja, hogy ha eléggé elcseszik, anya és apa gondoskodik róluk. És nem tanulják meg a matekot vagy a tudományt, vagy akármit is buktak el.

az biztos, hogy a kudarc nehéz lecke, de ez a helyes lecke, amikor gyermeke kudarcot vall. És ez még nem a világ vége. Valójában sok gyerek számára ez az, ami megfordítja őket.

ne harcoljon gyermekével a házi feladat miatt

ne szívjon bele a gyermekével a házi feladatról folytatott vitákba. Tegye világossá, hogy ha nem csinálják meg a házi feladatukat, akkor az éjszaka következő része nem kezdődik el. A megbeszélések egyszerűek. Mondja gyermekének:

“most a házi feladat ideje. Minél hamarabb megcsinálod, annál hamarabb lesz szabadidőd.”

mondd ezt támogató módon, mosollyal az arcodon. Ismét fontos, hogy ne kerüljön bele a gyermekével folytatott harcokba. Ne feledje, hogy nem kell részt vennie minden vitában, amelyre meghívást kap. Ha gyermeke megtagadja a munkáját, akkor nyugodtan adja meg azt a következményt, amelyet a házi feladat elvégzésének elmulasztása miatt állapított meg.

szintén vesztes csata az, ha megpróbálja meggyőzni gyermekét arról, hogy az osztályzatok fontosak. Nem tudod rávenni a gyermekedet, hogy olyan komolyan vegye az iskolát, mint te. Az igazság az, hogy általában nem így gondolkodnak. Ahhoz, hogy gyermeke házi feladatot végezzen, a viselkedésére összpontosítson, nem pedig a motivációjára. Ahelyett, hogy előadást tartana, csak fenntartsa azt a rendszert, amely lehetővé teszi számukra a munkájuk elvégzését. Gyakran a motiváció azután jön, hogy a gyermek megkóstolta a sikert, és ez a rendszer beállítja őket erre a sikerre.

legyen nyugodt, amikor segít a gyermek a házi feladatot

fontos, hogy nyugodt, amikor segít a gyermek a házi feladatot. Ne vitatkozzon a matematikai probléma helyes válaszáról vagy a földrajzi vetélkedő helyes módjáról. Ha frusztrált lesz, és elkezd kiabálni és sikoltozni a gyermekével, ez negatív hangot ad, és nem segít nekik a munka elvégzésében. Jobb elmenni, mint vitatkozni, még akkor is, ha csak segíteni próbál.

párok esetében előfordulhat, hogy egyikük türelmesebb és elfogadhatóbb a gyermeke számára. Hagyja, hogy ez a személy vállalja a házi feladat ellenőrzését. És ne vedd magadra, ha nem te vagy az.

ne feledje, ha nem tud nyugodt maradni, amikor segít gyermekének, vagy ha úgy találja, hogy a segítsége tovább rontja a helyzetet, akkor jobb, ha egyáltalán nem segít. Keressen valaki mást, vagy beszéljen a tanárral arról, hogy gyermeke hogyan kaphatja meg a szükséges segítséget. És próbáld meg nem hibáztatni a gyermeket a frusztrációért, amit érzel.

ez a gyermek házi feladata, nem a tiéd

ne feledje, hogy gyermeke iskolai feladatként végzi a házi feladatot. A tanár végül a bíró, hogy milyen jó vagy rossz, helyes vagy helytelen a munka. Nem vagy felelős a munkáért; az Ön feladata, hogy irányítsa gyermekét. Mindig javaslatokat tehet, de végső soron a gyermek feladata a feladatok elvégzése. És a tanár feladata, hogy osztályozza őket.

Ismerje meg a tanárokat és a feladatokat

építsen jó kapcsolatokat gyermeke tanáraival. Találkozzon a tanárokkal a tanév elején, és tartsa a kapcsolatot az év előrehaladtával. A gyermek tanáraival fennálló kapcsolatai megtérülnek, ha gyermekének problémái vannak.

és ha gyermekének problémái vannak, akkor hetente kommunikáljon tanáraival. Ha nem adják be időben a munkájukat, kérje meg a tanárokat, hogy küldjenek neked olyan feladatokat, amelyeket nem végeztek el minden héten. Sok iskolában vannak online elérhető feladatok, ami nagy segítség a szülők számára. Csak ne támaszkodjon gyermekére, hogy pontos információkat adjon önnek. Derítsd ki magad.

a lényeg az, hogy felelősségre szeretné vonni gyermekét a munkája elvégzéséért, és ezt csak akkor teheti meg, ha tudja, mi a munka. Ha folyamatosan tájékozódik, akkor nem fog meglepődni, amikor a jelentéskártyák megjelennek.

dolgozzon gyermekével egy olyan rendszeren, amely nyomon követi a feladatokat. Egy régimódi papírnaptárat ajánlok egyszerűen azért, mert már túl sok zavaró elektronika van az életünkben—kísérletezzen és használja azt, ami a legjobban működik a gyermeke számára.

végül próbáld meg a gyermek tanárait szövetségeseidnek tekinteni. Tapasztalatom szerint a legtöbb tanár elkötelezett és gondoskodó, de rájöttem, hogy ez nem mindig így van. Tehát gyermeke érdekében tegyen meg mindent annak érdekében, hogy megtalálja a módját a tanárokkal való együttműködésre.

ha úgy gondolja, hogy gyermeke tanulási nehézségekkel küzd

a gyerekek várhatóan nehéz munkát végeznek, és gyermeke küzdhet. Ha gyermeke különösen nehéz helyzetben van, beszéljen a tanárával. Kérdezd meg, hogy jellemző-e, hogy gyermeke küzd ezen a területen.

bizonyos esetekben a tanár javasolhatja a tesztelést, hogy lássa, gyermeke tanulási fogyatékossággal rendelkezik-e. Bár ezt szülőként nehéz hallani, fontos, hogy megtudja, hogy elvégezze a szükséges kiigazításokat.

ha kiderül, hogy gyermeke tanulási nehézségekkel küzd, akkor az iskolával egyéni oktatási tervet (IEP) szeretne létrehozni.

következtetés

a legtöbb gyerek nem élvezi a házi feladatot, és néhánynak ez mindig küzdelem lesz. Gyermekeink mindegyike különböző erősségekkel és képességekkel rendelkezik, és bár néhányan soha nem lehetnek kiváló diákok, nagyszerű munkások, tehetséges művészek vagy átgondolt építők lehetnek.

be kell vallanom, hogy a fiam házi feladatainak kezelése volt az egyik legkevésbé kedvelt élményem szülőként. Időnként elsöprő volt. Gyakran, csak nem voltam felkészülve arra, hogy felajánljam a szükséges segítséget.

fiunk tanulási nehézségekkel küzdött, ami miatt a munka időnként véget nem érő érzés volt. A férjem, James sokkal jobban segített neki, ezért vállalta ezt a felelősséget. De még ezzel a munkamegosztással is változtatnunk kellett az időbeosztásunkon, az életünkön és az elvárásainkon, hogy a fiunk a várt módon végezze el a házi feladatát.

könnyebb lenne az élet, ha minden gyermek önmotivált diák lenne, aki hazajön, leül, és kérés nélkül beleássa magát a házi feladatába. Ez azonban aligha így van. Ezért be kell állítania egy olyan rendszert, amely megfelelő a gyermeke számára, és néhány gyerek számára könnyebb lesz, mint másoknak.

arra próbáljuk nevelni a gyerekeinket, hogy felelősségteljesek és elszámoltathatóak legyenek a házi feladataikért. És igyekszünk elkerülni, hogy minden este veszekedjünk velük. Amikor szüleim voltak az irodámban, fogtam ezeket a fogalmakat, és megmutattam nekik, hogyan tudják ezt a családjuk számára a saját otthonukban működtetni. Azok a családok, akikkel dolgoztam, képesek voltak újra és újra sikeresen megfordítani az éjszakai házi feladatot.

kapcsolódó tartalom:
a házi feladat csata: hogyan lehet rávenni a gyerekeket a házi feladatok elvégzésére