az oktatás alapkoncepciója

Oktatás:

“az oktatás az isteni tökéletesség megnyilvánulása, amely már létezik az emberben”. – Swami Vivekananda (1863-1902). Az ilyen megnyilvánulás az egyén fejlődésének eredménye minden szempontból, nevezetesen fizikai, értelmi, érzelmi és szellemi szempontból. A kapott oktatás a legnagyobb hozzájárulás e cél eléréséhez, mivel az oktatás elősegíti az emberi személyiség teljes fejlődését. Az oktatás az emberi fejlődés kulcsa. Az oktatás fontos szerepet játszik a változás előidézésében. Az Oktatási Bizottság (1964-66) hangsúlyozta, hogy az oktatás az egyetlen és egyetlen eszköz, amely felhasználható India társadalmi és gazdasági jobbítása felé vezető változás előidézésére. Az oktatást tehát a nemzeti célok megvalósításához szükséges társadalmi, gazdasági és kulturális átalakulás erőteljes eszközeként kell használni. A társadalmi felelősségvállalás és a nemzeti integrációs értékek bevezetése csak néhány a nemzeti célok közül. Ebben a tekintetben jó vezetői tulajdonságokkal rendelkező tanárokra van szükség. A leendő tanárokat oktatásuk során érzékennyé kell tenni e tekintetben.

az oktatás etimológiai jelentése

etimológiailag az “oktatás” szó állítólag a következő Latin szavakból származik.

i.az `Educare’ azt jelenti, hogy ‘nevelni’, ‘táplálni’ és ‘nevelni’.

(ii) az `Educere’ azt jelenti, hogy ‘kihúzni’, ‘kivezetni’.

(iii) Az `Educatum’ a ‘kiképezni’, `Educo’ kifejezést jelenti, két szóból áll: ‘e’ jelentése ‘kifelé’ és `duco’ jelentése ‘vezetni’, ‘kifelé’.

tehát az oktatás feladata tehát a gyermekek nevelése vagy fejlesztése. Az oktatás kifejezés legnépszerűbb jelentése az oktatási intézményben zajló oktatási és képzési folyamattal azonosul. Az ismeretek és információk megszerzése mellett az oktatás fejleszti és előmozdítja a nemzeti értékeket, a vezetést és a felelősségeket. Az oktatás segít az egyénnek abban is, hogy alkalmazkodjon a környezethez, és irányítsa azt. Fejleszti a társadalmi felelősséget a tanulásban.

az oktatás fogalma:

Gandhi a következőképpen magyarázta az oktatás fogalmát: ‘úgy vélem, hogy az értelem valódi nevelése csak a testi szervek megfelelő gyakorlásával és kiképzésével lehetséges. például kezek, lábak, szemek, fülek, orr stb. Más szóval, a szervek intelligens használata a gyermekben a legjobb és leggyorsabb módja az értelem fejlesztésének. De ha az elme fejlődése nem jár együtt a lélek megfelelő felébredésével, akkor az előbbi önmagában gyenge egyoldalú ügynek bizonyulna. Spirituális gyakorlat alatt a szív oktatását értem. Az elme megfelelő és átfogó fejlődése tehát csak akkor történhet meg, ha a gyermek fizikai és szellemi képességeinek oktatásával párhuzamosan halad, ezek oszthatatlan egészet alkotnak.

ahhoz, hogy a legjobbat hozzuk ki magunkból, megfelelő környezetre van szükség a családban, az iskolában, a közösségben és a társadalomban, és az egyén teljes körű fejlődésére.

az oktatás jellege:

az oktatás hárompólusú folyamat, amelyben a tanár, a tanított és a társadalmi környezet cselekszik és reagál egymással. Ez egy egész életen át tartó folyamat. Ez az egyéni fejlődés folyamata. Ez mind elméleti, mind gyakorlati. Ez a tudomány, valamint a művészet. Ez egy olyan eszköz, amelyet a jobb élet elérésére használnak. Az oktatás alapvetően a növekedés és fejlődés folyamata, amely egész életen át tart. Az oktatás a viselkedés módosítása.

az oktatás hatóköre:

az oktatás hatóköre olyan hatalmas, mint maga az élet. Az életnek nincs olyan aspektusa vagy dimenziója, amelyre ne terjedne ki az oktatás. Valójában minden oktatás az élet, és minden élet az oktatás. Az oktatás egy egész életen át tartó folyamat. Az oktatás formális, nem formális és informális, Hasonlóképpen, az oktatási ügynökségek formálisak, nem formálisak és informálisak. Az ember mindig minden forrásból tanul. Az oktatás az egyén esztétikai, kulturális, etikai, szellemi, fizikai, vallási, társadalmi, szellemi és szakmai fejlődésével foglalkozik. Az oktatás eltávolodott attól, hogy felkészítse a tanulókat egy adott társadalomba való beilleszkedésre, de arra törekszik, hogy éreztesse velük, hogy a nagyobb világcsaládhoz tartoznak.

az oktatás céljai:

az oktatás céljait az emberi élet határozza meg. Mivel az emberi természet alapvető formája sok évszázadon át változatlan maradt, az oktatás céljai is változatlanok maradtak, miközben az emberiség sok évszázadon át ment keresztül. Az embert például nemcsak az értelem és az értelem alkotja, hanem az érzelmek és a test is; minden oktatási rendszernek, amely a céljait kívánja teljesíteni, biztosítania kell mindezen szempontok fejlődését.

• a cikk idézéséhez használja:
• Kolangi, A. (2014). Nemzeti integrációs értékek, vezetői tulajdonságok és társadalmi felelősségvállalás az Ariyalur kerület leendő tanárai között. V O Chidambaram oktatási Főiskola, India. Letöltve innen http://hdl.handle.net/10603/38596