Hogyan használom a választási táblákat a hallgatói elkötelezettség növelése érdekében

az egyik leggyakoribb kihívás, amellyel a tanárok szembesülnek, a vonzó, gyakorlati órák tervezése, amelyek minden hallgató számára elérhetők. A tanárok tudják, hogy az egy mindenki számára megfelelő megközelítés nem működik. Ezért vagyok nagy rajongója a choice board-nak. A választási táblák bármilyen évfolyamra vagy tantárgyra megvalósíthatók. Ezek általában különböző nehézségű tevékenységek széles skáláját tartalmazzák. Ennek eredményeként minden diák, függetlenül a tanulási stílustól, képes megszerezni a szükséges készségeket és tanulást.

így használom a választási táblákat az osztályteremben.

a választási tábla beállítása egyszerű. Először is, legalább kilenc tevékenységet tervezek, amelyeket az osztályterem körüli állomásokon vagy központokban lehet elvégezni. Ezután minden tevékenységhez egy pontértéket rendelnek a befejezéséhez szükséges nehézségi szint vagy munka alapján. A hallgatóknak bizonyos számú pontot kell megszerezniük az általuk választott tevékenységek elvégzésével.

amikor bemutatom a tevékenységet az osztálynak, elosztom a választási táblát, és szóban áttekintem az utasításokat, ahogy a diákok követik. Ezután körbejárom a szobát, meglátogatom az egyes állomásokat, és elmagyarázom az egyes tevékenységeket. Így a diákok tudják, hol találják meg őket, és mit kell tenniük. Minden állomáson egy másik irányt helyezek el, ez az adott tevékenységre jellemző. Ezt rendkívül hasznosnak találtam, különösen azoknak a hallgatóknak, akiknek kisebb darabokban kell bemutatniuk az információkat. Természetesen minden, amire a hallgatóknak szükségük van a tevékenység befejezéséhez, az állomáson várja őket. Ez valóban segít elkerülni a zavart.

a választási tábláknak különféle tevékenységeket kell kínálniuk, amelyek minden tanulási stílushoz vonzóak.

a felvételi osztályokhoz választott táblák használatának másik előnye, hogy a módosítások könnyen elvégezhetők anélkül, hogy a hallgatók másként éreznék magukat, vagy elválnának társaiktól. Egy szakmai fejlesztési szeminárium, amelyet iskolám az UDL-en (Universal Design for Learning) tartott, valóban visszhangzott velem. A cast, egy nonprofit oktatási kutatási és fejlesztési szervezet, az UDL-t úgy határozza meg, mint “egy keretet, amely javítja és optimalizálja a tanítást és a tanulást minden ember számára az emberek tanulásának tudományos betekintése alapján.”Ez a megközelítés valóban arra ösztönzött, hogy extra szorgalmas legyek minden tanuló számára elérhető órák létrehozásában.

íme néhány példa a fenti választási tábla tevékenységeire: