kollégiumi kollektív
Peter Krol, a DiscipleMakers-től, elmondja nekünk a főiskolai Minisztérium módszerét, amelynek soha nem szabad megváltoznia.
idők változnak
mint a mai diákok, hoztam a saját telefon az egyetemre. A mai diákokkal ellentétben azonban a telefonomat a falba kellett dugnom, ha hívásokat akartam fogadni. Rendszeresen mesélek a diákjaimnak az előző évezredből származó ősi meséket, ahol voltak számítógépes laboratóriumaink (laptopok nélkül), fémes, kulcs alakú szobakulcsaink (kártyacsipeszek nélkül), valamint tégla-és habarcsboltjaink Könyvek és filmkölcsönzők számára (nincs Kindle vagy streaming video). Azokban a dicstelen napokban a” szöveg “és a” barát “főnevek voltak (nem igék), a” Csatlakozás ” az volt, amit tettél, amikor új sztereót kaptál, és a 20 évesek nem játszottak dodge ball-t.
a biztos idők változnak, és velük megváltoztatjuk a szolgálati módszereinket és elvárásainkat. Néhány egyetemen már nem látogatjuk meg a kollégiumi szobákat. Az egyre inkább nemzetközi hallgatói létszám miatt kerüljük az amerikai történelmi ikonokkal folytatott tárgyalások illusztrálását. Már nem feltételezzük, hogy a pornográfia és a maszturbáció ” srác problémák.”
az egyik módszernek nem szabad megváltoztatnia
de remélem, hogy a kenyér és vaj soha nem változtatja meg a márkát. Amikor a keresztények megtudják, hogy egyetemi miniszter vagyok, az első kérdésük gyakran az, “van Bibliatanulmányozásod?”Az egyetemi szolgálatoknak hírük van arról, hogy Bibliatanulmányozásokat tartanak, és Isten adja, hogy ez mindig így legyen.
a Bible Study magazinnak adott 2013-as interjújában Tim Keller lelkész és író az egyetemi egyetemi minisztériumban végzett tanulói képzését “alapvető fontosságúnak tartja Bibliatanári képességeim szempontjából.”Keller leír egy visszavonulást, ahol Barbara Boyd, az InterVarsity munkatársa 30 percet adott a diákoknak, hogy egyetlen versből felsoroljanak 50 megfigyelést: “és Jézus azt mondta nekik:” Kövessetek engem, és én emberek halászává teszlek benneteket ” (Márk 1: 17, ESV). 10 perc elteltével telítettnek érezték magukat, de ő arra ösztönözte őket, hogy nyomják tovább. Amikor átcsoportosultak, hogy megosszák megállapításaikat, nem tudták elhinni, hogy hány ékszer származik ebből az egyetlen bányából. “Boyd azzal zárta a gyakorlatát,hogy megkérdezte a diákokat, hányan találták meg a legmélyebb betekintést az első öt percben. – Senkinek sem volt-mondja Keller. Soha nem felejtettem el.”
hogyan vezessünk hatékony Bibliatanulmányozásokat
néhány egyszerű alapelv segíthet abban, hogy a főiskolai szolgálat olyan bibliai oktatást kínáljon, amely szinte minden keresztény főiskolához vagy szemináriumhoz hasonló.
- tanulmányozd a Bibliát
míg a tanítványi erőforrások fantasztikus evangéliumi tartalmat nyújthatnak, a leghasznosabb a tanításhoz, a feddéshez, a korrekcióhoz és az igazságosságban való képzéshez maga az Isten által lehelt szentírás lesz.
- a Biblia tanulmányi könyvei
bár a helyi tanulmányok azonnal hatásosak lehetnek, nem könnyen megismételhetők. Ne hagyja ki a lehetőséget, hogy a diákok a modell életmód egészséges, kontextuális bibliaolvasás.
- Tanítsd meg nekik, hogyan kell saját maguk tanulmányozni a Bibliát
bár minden tanítvány számára előnyös, ha egy mester mentor alatt ül, az ilyen szolgálat nem fog vadul megsokszorozódni, hacsak nem a felszállás felé halad.
gyorsan alkalmazkodnunk kell a változó egyetemi kultúrához, de a Bibliatanulmányozásra való összpontosítás mindig ugyanaz maradjon. Ki tudja, hogy az Úr Még Több Tim Kellert vár-e a campusainkon?
Bibliatanulmányozási Folyóirat, Vol. 5 3. szám, 2013. március / április, 12-13.
címkék
bibliatanulmányozás, tanítványság
