PSY 311U: emberi fejlődés

műtét előtti szakasz (2-7 év):

• a gyermeknek van nyelve
• fejleszti a szimbólumok (például szavak) használatának képességét, és a tárgyakat önmaguktól eltérő dolgok szimbolikusaként kezeli
• a szimbolikus ábrázolások használatának képessége a műtét előtti gyermekek legnagyobb kognitív ereje

szimbolikus képesség:

• képesség egy dolog használatára valami más képviseletére, beleértve:
• tevékenységek
• mentális képek
• tárgyak
• szavak

szimbolikus játék:

• más néven színlelt játék
• képesség Az én szerepétől eltérő szerepek elfogadására

gyermekek, akik sok színlelt játékban vesznek részt:

• népszerűbbek
• jobb perspektíva-elfogadók és empatikusabbak
• általában társadalmilag érettebbek
• jobban teljesítenek a Piagetian kognitív fejlődés, a nyelvi készségek és a kreativitás tesztjein

preoperatív szakasz

(2-7

beton működési szakasz

(7-11 év)

műtét előtti vs. beton működési:

• a preoperatív szakaszban való gondolkodás egocentrikus

egocentrizmus: hajlam a saját szemszögéből szemlélni a világot, miközben nem ismeri fel, hogy másoknak különböző nézőpontjai lehetnek

• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

Perspektívafelvétel: képesség tudni, hogy egy másik személy mit lát, érez vagy tud

Preoperációs vs. konkrét operatív (folyt):

• a preoperatív szakaszban a gondolkodás a domináns perceptuális jellemzőre összpontosít

Centráció: hajlam egy helyzetnek vagy problémának csak egy aspektusára összpontosítani, ha két vagy több szempont vagy dimenzió releváns

• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

dekoncentráció: képesség egy helyzet vagy probléma két vagy több aspektusára vagy dimenziójára összpontosítani egyszerre

Preoperációs vs. konkrét operatív (folyt):

• a műtét előtti gondolkodás nem képes megőrizni
• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

természetvédelem : annak felismerése, hogy egy tárgy vagy anyag bizonyos tulajdonságai nem változnak, ha megjelenése valamilyen felületes módon megváltozik

Preoperációs vs. konkrét működési (folyt):

• a preoperatív szakaszban való gondolkodás nem visszafordítható
• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

reverzibilitás: képesség egy cselekvés megfordítására vagy elutasítására az ellenkező cselekvés szellemi végrehajtásával

Preoperációs vs. konkrét operatív (Cont):

• a műtét előtti szakaszban való gondolkodás nem érvelhet egyszerre az egész egy részéről és az egészről
• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

Class Inclusion: logikai megértése, hogy részei vagy alosztályok szerepelnek az egész osztály & hogy az egész nagyobb, mint bármely része

Preoperációs vs. konkrét működési (folyt):

• a preoperatív szakaszban való gondolkodás nem sikerül
• mi alakul ki a konkrét működési szakaszban?

sorozat: logikai művelet, amely lehetővé teszi az ingerek halmazának mentális megrendelését egy számszerűsíthető dimenzió mentén, például magasság vagy súly

tranzitivitás: képesség felismerni a szükséges vagy logikai kapcsolatokat az elemek között Soros sorrendben (PL: ha a > B, & B > C, akkor A-nak > C-nek kell lennie)

hivatalos működési szakasz (12 + év)

• absztrakt gondolat
• szisztematikus problémamegoldás
• hipotetikus-deduktív logika
• változók szétválasztása és ellenőrzése
• metaforikus gondolkodás

a formális gondolkodást valószínűbbé teszi a:

• intelligencia
• képzés a tudományos érvelésben
• szakértelem a tudás területén

a formális műveleteken túl:

a posztformális gondolkodást alkotó tényezők:

• dialektikus gondolkodás
• relativizmus
• Rendszergondolkodás

a halál fogalmai:

• kultúránkban, a halál” Érett ” fogalmai magukban foglalják a véglegesség fogalmát, visszafordíthatatlanság, egyetemesség, biológiai ok-okozati összefüggés

• a halál megértése a kognitív fejlődés függvényében változik

a halál fogalmai (folyt):

• a legalább 6 éves csecsemők, akik elveszítik a kötődési figurát, depressziósak lesznek
• az óvodáskorú gyermekek a halálra úgy gondolnak, mint az életfolyamatok csökkentésére (nem pedig abbahagyására)
• az 5-7 éves gyermekek jelentős előrelépést tesznek a halál Érett fogalmának megszerzésében

az információfeldolgozási nézet:

• az idősebb gyermekek nagyobb rövid távú (munka) memóriával rendelkeznek, mint a fiatalabb gyermekek
• a Piaget felülvizsgálata: A műtét előtti gyermekek központja, nem azért, mert hiányoznak bizonyos kognitív struktúrák
• azért központosítják őket, mert nincs elég rövid távú, azaz működő memóriakapacitásuk ahhoz, hogy mindkét információt egyszerre szem előtt tartsák

a proximális fejlődés zónája (ZPD) (Vygotsky):

• a különbség aközött, amit a tanuló önállóan képes elérni & mit tud elérni egy képzett partner útmutatásával & bátorítás

• az emberek a ZPD-ben tanulnak a legjobban: ez az a zóna, ahol az érzékeny utasításokat kell irányítani