Capacità cognitiva
Che cos’è la capacità cognitiva e come ne risente?
La capacità cognitiva è la quantità totale di informazioni che il cervello è in grado di trattenere in qualsiasi momento particolare. Questa quantità è finita, quindi possiamo dire che la nostra capacità totale è sempre e solo il 100%. Quanto della propria capacità cognitiva viene utilizzato verso un particolare compito in un dato momento è chiamato il carico cognitivo. Fare attività che sono abituali non crea un carico cognitivo pesante, quindi puoi fare diversi di questi compiti contemporaneamente.
Un esempio: Per la maggior parte delle persone, guidare un’auto mentre si parla con un passeggero e ascoltare musica alla radio non crea un carico cognitivo pesante. Tuttavia, quando un’attività richiede più della nostra attenzione, rende il carico cognitivo molto più pesante, quindi occupa più del nostro spazio di attenzione. Così, quando si guida una macchina nella neve, che richiede molta più attenzione, tutto ad un tratto il conducente non può portare avanti una conversazione o ascoltare musica perché tutta la loro capacità cognitiva viene assorbita dal compito di manovrare l’auto nella neve.
 |
Guarda il filmato PowerPoint per saperne di più sulla capacità cognitiva. (tempo 3:08) |
Cosa può influenzare il carico cognitivo?
È importante considerare il carico cognitivo e la capacità cognitiva degli studenti durante la pianificazione. Gli insegnanti devono sapere come focalizzare l’attenzione degli studenti sul compito a portata di mano senza sovraccaricarli di informazioni. Nella società nordamericana junior high lezioni devono iniziare con la messa a fuoco la loro attenzione – sia attraverso un gioco, canzone o SL video clip da Discovery Education. Senza la loro attenzione, la pianificazione della capacità cognitiva, del carico, della struttura o del supporto non ha importanza.
| Cose che aumentano il carico cognitivo |
-aumento dei livelli di stress e ansia |
|
Cose che diminuire il carico cognitivo |
-automaticità |
Cosa succede quando uno studente ha raggiunto la massima capacità cognitive?
Quando uno studente ha raggiunto la sua capacità cognitiva in un dato momento, è saturo. Quando è saturo, il cervello non può facilmente elaborare ulteriori informazioni. Il tempo è necessario perché la saturazione diminuisca; un insegnante deve essere consapevole di questo stato, riconoscerlo negli studenti ed essere in grado di occuparli con attività meno stressanti quando raggiungono questo stato per consentire la desaturazione.
Riconoscere quando gli studenti hanno raggiunto il loro punto di saturazione è fondamentale. A volte puoi spingerli oltre i loro limiti solo un po’, altre volte diventa un disastro e perdi completamente l’attenzione del tuo pubblico. Riconoscere queste cose è fondamentale quando si sta per introdurre un nuovo concetto. A volte è meglio cambiare semplicemente l’attività.
