Constance A. Lindsay, Ph. D. Assistant Professor
Education
- Ph. D. 2010-Northwestern University, Human Development and Social Policy
- M. P. 2004 – Georgetown University, Public Policy
- B. A. 2002 – Duke University, Economia
Aree di Competenza
- Raggiungimento Lacune
- Insegnante di Diversità
- Insegnante di Qualità
- Fuori dell’Orario Scolastico
- Politica dell’Istruzione
Sfondo
Lindsay conseguito un dottorato di ricerca in sviluppo umano e sociale, la politica presso la Northwestern University, dove era un Istituto di Scienze dell’Educazione’ predoctoral compagni. Da quando ha lasciato Northwestern, Lindsay ha lavorato nella politica dell’istruzione in vari contesti, applicando la sua formazione di ricerca negli studi tradizionali e nella creazione e valutazione di nuovi sistemi e politiche riguardanti gli insegnanti. Le aree di competenza di Lindsay includono la qualità e la diversità degli insegnanti, l’analisi e la chiusura delle lacune nei risultati razziali e lo sviluppo degli adolescenti. Il suo lavoro è stato pubblicato su riviste come Valutazione educativa e analisi delle politiche e ricerca sulle scienze sociali. Lindsay ha conseguito una laurea in economia presso la Duke University e un master in politiche pubbliche presso la Georgetown University. Prima dello studio di dottorato alla Northwestern, è stata una Presidential Management Fellow presso il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti.
Ricerca
La ricerca di Constance Lindsay si concentra su politiche e pratiche per colmare le lacune di successo razziale nell’istruzione. Attualmente, il suo obiettivo principale è sulla diversità degli insegnanti e su come ottenere una forza lavoro educatrice di alta qualità e diversificata.
