Differenza tra le teorie dell’apprendimento comportamentale e cognitivo

La principale differenza tra le teorie dell’apprendimento comportamentale e cognitivo è che la teoria dell’apprendimento comportamentale si concentra solo sul comportamento osservabile esterno mentre la teoria dell’apprendimento cognitivo si concentra sui processi mentali interni.

Il comportamentismo e il cognitivismo sono due teorie che spiegano il processo di apprendimento degli esseri umani. L’approccio comportamentista è stato sviluppato da John B. Watson e B. F. Skinner nei primi anni del XX secolo, mentre la teoria dello sviluppo cognitivo è stato sviluppato da Jean Piaget come risposta al comportamentismo. L’approccio comportamentale si concentra sui comportamenti mentre l’approccio cognitivo si concentra sui processi cognitivi come la memoria e il processo decisionale.

Settori chiave coperti

1. Cos’è la teoria dell’apprendimento comportamentale 2. Cos’è la teoria dell’apprendimento cognitivo
– Definizione, Caratteristiche
3. Qual è la Differenza Tra Comportamentali e Cognitive di Apprendimento Teorie
– Confronto tra le principali Differenze

Termini Chiave

Comportamentali Teoria dell’Apprendimento, Apprendimento Cognitivo Teoria

che Cosa è Comportamentali Teoria dell’Apprendimento

Comportamentali di apprendimento teoria è una teoria dell’apprendimento che si concentra sui comportamenti osservabili e sconti indipendenti attività mentale. Secondo questa teoria, l’apprendimento è considerato verificarsi solo quando possiamo vedere i risultati. Questo perché i comportamentisti sono interessati a vedere un cambiamento nel comportamento. Inoltre, l’acquisizione di nuovi comportamenti basati sulle condizioni ambientali.

Stimolo e risposta sono un concetto chiave nella teoria dell’apprendimento comportamentista. In realtà, questo è simile a causa ed effetto. Gli stimoli sono le cose che provocano reazioni, mentre le risposte sono la reazione agli stimoli. Se dai agli studenti lo stimolo corretto, ti daranno la risposta che vogliono. Questo dà alla luce l’idea di ricompense e punizioni. Ad esempio, se uno studente ha completato correttamente tutti i suoi compiti, l’insegnante lo ricompenserà lodandolo. Allo stesso modo, se uno studente non ha fatto i compiti, l’insegnante lo punirà per assicurarsi che non ripeta questo comportamento.

Inoltre, l’idea di Rasa tabulare (una lavagna vuota) è un altro concetto è il comportamentismo. I comportamentisti credono che i bambini nascano senza conoscenza; imparano attraverso l’esperienza e la loro esperienza (le ricompense e le punizioni che ottengono) modella come si comportano.

Inoltre, ci sono due tipi principali di comportamentismo come condizionamento classico e condizionamento comportamentale o operante. Il condizionamento classico riguarda le risposte involontarie o i riflessi naturali agli stimoli. Paure irrazionali di uno studente o ansie come la paura di parlare in pubblico è un esempio. Il condizionamento operante, d’altra parte, si verifica quando viene rinforzata una risposta a uno stimolo. Qui, se viene premiata una certa risposta a uno stimolo, è più probabile che tale risposta venga ripetuta. Se viene punito, non è probabile che si ripeta. Il seguente diagramma spiega questo concetto in dettaglio.

Figura 1: Condizionamento

Limitazioni di Teoria Comportamentale

• Ignora pensiero, motivazione e cognizione
• Non può spiegare tutte le forme di apprendimento in quanto si concentra solo sulla osservabili cambiamenti nel comportamento e trascura l’attività della mente (per esempio, un bambino raccogliendo una lingua)
• Ignora la dimensione sociale dell’apprendimento

che Cosa è l’Apprendimento Cognitivo Teoria

apprendimento Cognitivo teoria è una vasta teoria che spiega come gli esseri umani ” mente lavoro mentre imparano. Questa teoria si concentra su come il cervello umano elabora le informazioni e come l’apprendimento avviene attraverso l’elaborazione interna delle informazioni. Questa teoria è accreditata a Jean Piaget, uno psicologo educativo che credeva che gli studenti costruissero attivamente la conoscenza in base alle loro strutture cognitive esistenti. Inoltre, questo apprendimento cognitivo si basa su individui che elaborano cognitivamente l’input per provocare un comportamento. Ci sono vari elementi nei processi mentali come l’organizzazione, l’interpretazione, la categorizzazione, l’attenzione, la formazione di generalizzazioni, ecc.

Possiamo categorizzare ulteriormente la teoria dell’apprendimento cognitivo in due gruppi: Teoria cognitivo-comportamentale (CBT) e Teoria cognitiva sociale (SCT). CBT si concentra sul ruolo della cognizione nel modello comportamentale degli individui. SCT descrive l’influenza delle esperienze individuali, le azioni degli altri, e fattori ambientali sui comportamenti individuali. Inoltre, ci sono tre variabili principali in SCT: fattori comportamentali, fattori ambientali (fattori estrinseci) e fattori personali (fattori intrinseci). Queste tre variabili si relazionano tra loro, causando l’apprendimento.

Differenza tra le teorie dell’apprendimento comportamentale e cognitivo

Definizione

La teoria dell’apprendimento comportamentale è una teoria dell’apprendimento che si concentra sui comportamenti osservabili e sconta qualsiasi attività mentale indipendente. Al contrario, la teoria dell’apprendimento cognitivo è una teoria di apprendimento ampia che spiega come la mente degli esseri umani lavora mentre imparano.

Base

Inoltre, la teoria dell’apprendimento comportamentale si basa sul concetto di stimolo e risposta, mentre la teoria dell’apprendimento cognitivo si basa sui processi mentali.

Focus

La teoria dell’apprendimento comportamentale si concentra sui comportamenti osservabili, mentre l’apprendimento cognitivo si concentra sulle attività e sui processi mentali.

Contributori chiave

JB Watson e BF Skinner sono i principali contributori alla teoria dell’apprendimento comportamentista mentre Jean Paget è il principale contributore alla teoria dell’apprendimento cognitivo.

Conclusione

In breve, la teoria dell’apprendimento comportamentale è una teoria dell’apprendimento che si concentra sui comportamenti osservabili e sconta qualsiasi attività mentale indipendente. Al contrario, la teoria dell’apprendimento cognitivo è una teoria di apprendimento ampia che spiega come la mente degli esseri umani lavora mentre imparano. La principale differenza tra la teoria dell’apprendimento comportamentale e cognitiva è che la prima si concentra sui comportamenti osservabili mentre la seconda si concentra sulle attività e sui processi mentali.

Riferimento:

1. Drew, Chris. “Behaviorism-Skinner’s Education Learning Theory (2020).”Professore utile, 9 febbraio. 2020, Disponibile qui.
2. “Teoria dell’apprendimento cognitivo.”EdApp Microlearning Blog, 19 Mar. 2020, Disponibile qui.

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