Sillaba Parte della Serie di Sei: Consonante + le Sillabe

bentornati a tutti! Siamo nella parte 6 di questa serie di sillabe in sei parti! Riesci a crederci? Mi sento come se avessi solidificato così tanto della mia comprensione sull’istruzione sillaba condividendo con tutti voi, quindi grazie!

Se siete nuovi a questa serie Sono così felice che tu sia qui! Si prega di prendere un po ‘ di tempo per leggere le parti 1-5. Non sono lunghi, ma vedrai la progressione che seguo e il mio ragionamento, e questo ti aiuterà davvero. Basta fare clic su uno qualsiasi dei post nel seguente elenco e sarete tutti coinvolti. Grazie!

• Leggi la prima parte.
• Leggi la seconda parte.
• Leggi la terza parte.
• Leggi la quarta parte.
• Leggi la quinta parte.

Qual è il tipo di consonante +le Sillaba?
Parola nerd alert! Facciamo un po ‘ di marcia indietro per conoscere la storia di consonant + le. Indietro nei primi anni del 14 ° secolo, la maggior parte le parole sono state scritte el. (Battaglia era batel.) Nel corso del tempo, abbiamo invertito per essere scritto con le.

La sillaba consonante +le è una sillaba in cui si ha una consonante con un le che la segue. C’è un suono schwa che accade in queste sillabe proprio prima della lettera l. Quindi sentirai il suono vocalico che fa un suono schwa di ul. Gli esempi includono-ble, -cle, -dle,- fle e-gle.

Punti importanti su questo tipo di sillaba:

• Consonante + le si verifica sempre alla FINE di una parola.
• Esempi includono: -ble, – cle,- dle, fle, -gle, -kle, -ple, -sle,- zle tle (come gentile) e-tle, ma la t è silenziosa come il castello.
• Di solito ha tre lettere e le ultime due lettere delle tre sono le.
• La e finale tace.
• La lettera prima del le ti consente di sapere che suono fare. (ap / ple suona come ap-pul)
• Perché abbiamo bisogno della e? Perché OGNI sillaba deve avere una vocale e la e sta adempiendo il suo ruolo in questo scopo. È l’unico tipo di sillaba quando nessuna delle prime due lettere è vocale e dopo di essa hai una e silenziosa. Puoi sentire la vocale in tutti gli altri tipi di sillaba.

Come insegno Consonante +le Sillabe
Marcatura e divisione sillabe
Molti insegnanti usano il conteggio indietro tre strategia quando si divide sillaba, che va bene. Mi piace ancora passare attraverso il processo di marcatura e poi dividere. La strategia count back three può essere utilizzata dopo aver segnato per confermare che è dove si trova la linea di divisione sillaba.
IMPORTANTE: la conoscenza dei tuoi studenti delle sillabe aperte e chiuse sarà davvero importante qui. Ecco alcuni mini poster che ho creato per voi da visualizzare con alcuni pensare ad alta voce richiede. Potete stamparli qui.

Contando sillabe
Ho intenzione di mettere questo a destra fuori alle masse. Non mi piace battere le sillabe. Ecco, l’ho detto. Per favore, per amore, non far battere le mani ai tuoi figli per scoprire quante sillabe ci sono in una parola. Non possono sentirlo, e probabilmente non possono sentirlo. Questa è una strategia davvero inefficiente per i bambini, in particolare per i tuoi lettori che lottano. Se sei un vecchio clapper sillaba da via del ritorno quando, oggi si sta andando a cambiare i vostri modi e utilizzare una nuova strategia.

Il trucco del mento
Questo video mostra battere le sillabe e usare il robot che parla per trovare le sillabe, ma avanti velocemente a circa un minuto nel video, e troverai la mia parte preferita: il trucco del mento. Questo è quello che voglio che tu inizi a fare con i tuoi figli, invece. Metti una mano, piatta, con il palmo rivolto verso il basso, sotto il mento. Di ‘ una parola. (Proviamo apple. Ora SENTI quante volte il tuo mento scende quando dici la parola. Fai pure. Provare. Hai sentito il mento cadere due volte? Questo rende apple una parola di due sillabe. Questa è una grande strategia cinestetica per contare le sillabe. Stiamo mantenendo le cose multisensoriali QUANDO possibile, ricordi? I bambini possono sentire il mento cadere mentre contano e tenere un dito ogni volta che il mento scende a contare una sillaba. E ‘ stato un grande punto di svolta per me. Ogni bambino che ho fatto questo con i rapporti che è molto più facile che battere le sillabe. Si prega di considerare l’utilizzo del trucco mento invece da ora in poi!

Pratica multisensoriale
Nel mantenere l’integrità di Orton-Gillingham, devo ricordare a tutti che uno dei motivi per cui OG è così efficace è perché è multisensoriale. Quindi keep per favore mantieni le tue attività multisensoriali. Ciò significa coinvolgere almeno 3 sensi all’interno di un’attività per costruire una forte connessione nel cervello. Obiettivo visivo, uditivo e cinestetico. Un ulteriore vantaggio è tattile. Toccando i suoni, facendo scorrere i contatori di plastica nelle scatole di Elkonin, tracciando nella sabbia, scrivendo il cielo e lettere magnetiche sono tutti modi in cui puoi creare un’esperienza di apprendimento multi-sensoriale. Basta essere sicuri che i bambini stanno vocalizzando suoni e lettere durante tutte queste attività. Lo vedono, lo sentono, lo toccano e/o lo scrivono, ogni volta.
Ti chiedi perché l’istruzione multisensoriale è COSÌ importante? Leggi qui.

Dove posso saperne di più?
Alla ricerca di materiali per supportare l’istruzione multisensoriale? Li trovate nel mio negozio qui.

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Consonant-le-Phonics-Practice-Activities-Multisensory-Phonics-Orton-Gillingham-2929363

Per i materiali didattici per insegnare i tipi di sillabe, guarda qui.

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