書面での結束と結束デバイスとは何ですか？

1年目には、子供たちは文章を書き始め、結合’と’を使用して句に参加するよう奨励されます。’
2年目には、子供たちは長い文章を書くことが奨励され、動詞時制がテキスト全体で一貫していることが示されます（常に過去時制または常に現在時制）。 彼らは、when、if、that、because、or、butなどの接続詞を使用して、文の節を結合するための接続詞の使用を拡大し始めます。
3年と4年では、子供たちはフィクションとノンフィクションのテキストを構成する方法を教えられ、段落の使用に導入されます。 彼らは代名詞を使用して1つの文を前の文にリンクすることが期待されます。 彼らは、次のような接続詞の広い範囲を使用することが奨励されます：when、if、because、buthes。 彼らは、彼らが時間に関連しているときに結束を助けることができる正面の副詞を使用し始めます（例えば: まず、ドラマが展開された後、食事の終わりなどで。)
上記の教育の目的は、子供たちが5年目と6年目に、結束を助けるためのさまざまなデバイスを示す書き込みを作成できるようにすることです。