¿Qué son los dispositivos cohesivos y de cohesión en la escritura?

En el año 1, los niños comenzarán a escribir oraciones y se les animará a usar las cláusulas conectivas ” y “para unirse, por ejemplo:” Fuimos de compras y mi madre compró mucha comida agradable.’
En el Año 2, se animará a los niños a escribir escritos más largos y se les mostrará que el tiempo verbal debe permanecer consistente a lo largo de un texto (siempre en pasado o siempre en presente). Comenzarán a expandir su uso de conectivos para unir cláusulas de oraciones, usando conectivos como: cuando, si, eso, porque, o, pero.
En los Años 3 y 4, se enseñará a los niños a componer textos de ficción y no ficción y se les introducirá en el uso de párrafos. Se espera que usen pronombres para vincular una oración a una anterior. Se les animará a usar una amplia gama de conjunciones, como: cuando, si, porque, aunque. Comenzarán a usar adverbios frontales, que pueden ayudar con la cohesión cuando están relacionados con el tiempo (por ejemplo: En primer lugar, Después de todo el drama se había desarrollado, Al final de la comida, etc.)
El objetivo de la enseñanza anterior es ayudar a los niños a llegar a un punto en los años 5 y 6 en el que puedan producir escritura que muestre una gama de dispositivos para ayudar a la cohesión.