Klassenraumbewertung / Konstruierte Antwort
B. Aufsatzfragen (kurze und erweiterte Antwort)
Essay-Fragen sind eine komplexere Version von konstruierten Antwortbewertungen. Bei Essayfragen gibt es eine allgemeine Frage oder einen Vorschlag, und der Student wird gebeten, schriftlich zu antworten. Diese Art der Bewertung ist sehr leistungsfähig – sie ermöglicht es den Schülern, sich auszudrücken und ihre Argumentation zu einem Thema zu demonstrieren. Essayfragen erfordern häufig den Einsatz höherer Denkfähigkeiten wie Analyse, Synthese und Bewertung.
Essayfragen scheinen einfacher zu schreiben zu sein als Multiple Choice und andere Fragetypen, aber das Schreiben effektiver Essayfragen erfordert viel Nachdenken und Planung. Wenn eine Essay-Frage vage ist, wird es für die Schüler viel schwieriger zu beantworten und für den Lehrer viel schwieriger zu punkten. Gut geschriebene Essay-Fragen haben die folgenden Merkmale:
- Sie legen fest, wie die Schüler reagieren sollen.
- Beispiel
- Nicht-Beispiel
- Sie geben Auskunft über den Wert / das Gewicht der Frage und wie sie bewertet wird.
- Beispiel
- Nicht-Beispiel
- Sie betonen übergeordnete Denkfähigkeiten.
- Beispiel
- Nicht-Beispiel
Essayfragen werden sowohl als formative Bewertungen (in Klassenzimmern) als auch als summative Bewertungen (bei standardisierten Tests) verwendet. Es gibt 2 Hauptkategorien von Essay-Fragen – kurze Antwort (auch als eingeschränkt oder kurz bezeichnet) und erweiterte Antwort.
Kurze Antwort
Kurze Antwortfragen sind fokussierter und eingeschränkter als Fragen mit erweiterter Antwort. Beispielsweise, Eine kurze Antwort könnte einen Schüler bitten, “ein Beispiel zu schreiben,” “Listen Sie drei Gründe auf,”Oder “Vergleichen und kontrastieren Sie zwei Techniken.” Die kurzen Antwortelemente im Florida Assessment (FCAT) sind so konzipiert, dass sie etwa 5 Minuten dauern, und dem Schüler sind bis zu 8 Zeilen für jede Antwort erlaubt. Die kurzen Antworten werden anhand einer 2-Punkte-Bewertungsrubrik bewertet. Eine vollständige und richtige Antwort ist 2 Punkte wert. Eine Teilantwort ist 1 Punkt wert.
Beispiel Kurze Antwortfrage
(10. Klasse Lesen)
Wie unterscheiden sich der Scrubber und der Spottdrossel? Unterstützen Sie Ihre Antwort mit Details und Informationen aus dem Artikel.
Erweiterte Antwort
Erweiterte Antworten können viel länger und komplexer sein als kurze Antworten, aber die Schüler sollten ermutigt werden, konzentriert und organisiert zu bleiben. Auf der FCAT haben die Schüler 14 Zeilen für jede Antwort auf ein erweitertes Antwortelement, und es wird empfohlen, ungefähr 10-15 Minuten für die Fertigstellung jedes Elements einzuplanen. Die erweiterten FCAT-Antworten werden anhand einer 4-Punkte-Bewertungsrubrik bewertet. Eine vollständige und richtige Antwort ist 4 Punkte wert. Eine Teilantwort ist 1, 2 oder 3 Punkte wert.
Beispiel Erweiterte Antwortfrage
(5. Klasse Wissenschaft)
Robert entwirft eine Demonstration, die auf der Wissenschaftsmesse seiner Schule gezeigt werden soll. Er wird zeigen, wie das Ändern der Position eines Drehpunkts an einem Hebel die Kraft verändert, die zum Anheben eines Objekts erforderlich ist. Dazu verwendet Robert ein Stück Holz als Hebel und einen Holzblock als Drehpunkt. Er plant, den Drehpunkt an verschiedene Stellen des Hebels zu bewegen, um zu sehen, wie sich seine Platzierung auf die zum Anheben eines Objekts erforderliche Kraft auswirkt.
Teil A Identifizieren Sie mindestens zwei weitere Aktionen, die Roberts Demonstration verbessern würden.
Teil B Erklären Sie, warum jede Aktion die Demonstration verbessern würde.
