서면 응집력 및 응집력 장치 란 무엇입니까?

학년 1,아이들은 문장을 쓰기 시작하고 연결’과’절을 가입하는 것이 좋습니다 것입니다,예를 들면:’우리는 쇼핑을 가서 엄마가 좋은 음식을 많이 구입.’
2 학년 때,아이들은 더 긴 글을 쓰도록 격려받을 것이며,동사 시제는 텍스트 전체에서 일관성을 유지해야한다는 것을 보여줄 것입니다(항상 과거 시제 또는 항상 현재 시제). 그들은 다음과 같은 연결을 사용하여 문장의 조항에 가입하기 위해 연결 사용을 확장하기 시작할 것입니다:언제,만약,그,때문에,또는,그러나.
3 학년과 4 학년에서,아이들은 소설과 논픽션 텍스트를 작성하는 방법을 배우고 단락의 사용을 소개합니다. 그들은 한 문장을 이전 문장과 연결하기 위해 대명사를 사용할 것으로 예상됩니다. 그들은 접속사의 넓은 범위를 사용하는 것이 좋습니다 것,같은:언제,만약,때문에,비록. 그들은 시간과 관련이있을 때 응집력을 도울 수있는 가르는 부사를 사용하기 시작할 것입니다(예:: 우선,모든 드라마가 펼쳐진 후,식사 등의 끝에서.
위의 가르침의 목적은 아이들이 5 학년과 6 학년 때 응집력을 돕기 위해 다양한 장치를 보여주는 글쓰기를 제작할 수있는 지점에 도달하도록 돕는 것입니다.