Komitee von zehn

Das Komitee gab seine Empfehlungen in einem 1894 veröffentlichten Bericht ab, der einen ersten Satz von elf Fragen beantwortete und wichtige Lehrplankenntnisse in jedem wichtigen Lehrfach einschließlich Latein, Griechisch, Englisch, “Andere moderne Sprachen”, Mathematik und die Wissenschaften (Physik, Chemie und Astronomie).

Zwölf Jahre Bildung wurden empfohlen, acht Jahre Grundschulbildung, gefolgt von vier Jahren Gymnasium. Das Komitee wurde ausdrücklich gebeten, sich mit Tracking oder Kursdifferenzierung auf der Grundlage der postsekundären Verfolgung zu befassen. Der Ausschuss antwortete einstimmig, dass “…jedes Fach, das überhaupt in einer Sekundarschule unterrichtet wird, sollte jedem Schüler in gleicher Weise und in gleichem Umfang beigebracht werden, solange er es verfolgt, unabhängig davon, was das wahrscheinliche Ziel des Schülers sein mag oder an welchem Punkt seine Ausbildung enden soll.” Neben der Förderung der Gleichstellung im Unterricht erklärten sie, dass durch die Vereinheitlichung der Studiengänge der Schulunterricht und die Ausbildung neuer Lehrer erheblich vereinfacht werden könnten.

Diese Empfehlungen wurden im Allgemeinen als Aufruf interpretiert, jedem Schüler in jedem akademischen Jahr an der High School Englisch, Mathematik und Geschichte oder Staatsbürgerkunde beizubringen. Die Empfehlungen bildeten auch die Grundlage für den Unterricht in Chemie bzw.

Der Ausschuss erkannte den Bedarf an hochqualifizierten Pädagogen und schlug vor, dass Universitäten die Ausbildung verbessern könnten, indem sie Fachkurse anbieten, Studiengebühren senken und Reisekosten für Klassenlehrer zahlen und dass Superintendenten, Schulleiter oder andere “führende Lehrer” andere Lehrer zeigen könnten “… durch Gebot und Beispiel, wie man besser”.