Ny forskning tyder på at tre profiler av kommunikasjonsforsinkelser i tidlig barndom

foreldrebøker, magasiner og apper er fylt med verktøy for å hjelpe foreldre med å holde oversikt over barnets utviklingsmessige milepæler. Foreldre er ofte spesielt opptatt av barnets språk-og kommunikasjonsevner. Men hva betyr det hvis barnet ditt ikke oppfyller disse tidlige milepælene?

Ny forskning publisert I Journal Of Developmental and Behavioral Pediatrics antyder at gjentatte forsinkelser i å oppnå kommunikasjonsmilepæler er forbundet med dårligere utviklingsutfall ved tre års alder.

denne undersøkelsen brukte data fra ca 2200 mødre og deres barn Fra All Our Families study I Calgary. Et tverrfaglig team av forskere ved University Of Calgary har samlet inn data om de deltakende familiene for å undersøke foreldrenes velvære og barn og familieutfall.

Mødre fullførte et utviklingsmessig screeningsverktøy kalt Ages And Stages Questionnaire i alderen en, to og tre år gammel.

selv om dagens retningslinjer tyder på at utviklingsforsinkelser, inkludert språkforsinkelser, diagnostiseres etter alder tre, oppstår de fleste diagnoser ikke før fire eller fem år. På dette tidspunktet er mange barn allerede i barnehage eller barnehage, en tid da læring av ulikheter i språkkunnskaper kan ha langvarige konsekvenser for sosiale ferdigheter og akademikere.

Tidlig identifisering av forsinkelser kan bidra til å redusere disse utdanningsforskjellene, da forskning tyder på at tidlige tiltak for spedbarn og småbarn med språkforsinkelser er effektive for å redusere forsinkelser i førskolealderen.

Milepæler etter alder

Et aspekt av Alder og Stadier spørreskjema brukt i denne studien vurderer om barn møter seks forventede milepæler relatert til både verbal og ikke-verbal kommunikasjon i hver alder.

for eksempel, i en alder, ville et barn forventes å kunne si om tre enkle ord, som “mamma” eller “baba.”I en alder av tre, kan en kommunikasjon milepæl være å si tre-eller fire-ord setninger.

Mødre fullførte også en 100-ords sjekkliste over barnets ordforråd i en alder av tre og rapporterte om deres barn hadde blitt diagnostisert med utviklingsforsinkelse eller henvist til en tale-og språkpatolog.

i alle våre analyser kontrollerte vi for faktorer som er kjent for å påvirke språkutvikling, inkludert sosioøkonomisk status, svangerskapsalder ved fødsel, barns kjønn og en familiehistorie med språkforsinkelser.

Sene bloomers fanget opp

Statistiske analyser viste at 80 prosent av barna ble ansett å være typisk utvikling, møte alle eller nesten alle milepæler i hver alder. Den andre 20 prosent av barna falt i tre ulike profiler av forsinket kommunikasjon.

Om lag 13 prosent av barna kunne klassifiseres som “late bloomers”, med lav score i en alder som fortsatte å forbedre seg over tid, og samsvarte med “typisk utviklende” gruppen etter alder tre. Selv om disse barna møtte de fleste kommunikasjonsmiljøene i en alder av tre, rapporterte deres mødre at barna i” late bloomer ” – profilen bare visste i gjennomsnitt 52 ord på en sjekkliste på 100 ord, sammenlignet med 75 i den typisk utviklende gruppen.

de neste to gruppene enten ikke klarte å forbedre eller faktisk falt lenger bak sine jevnaldrende over tid. Disse to gruppene hadde også de fattigste utviklingsresultatene ved 36 måneder.

Omtrent fem prosent av barna møtte noen, men ikke alle, av milepælene i hver alder og kunne klassifiseres som “stillestående” på grunn av deres manglende forbedring over tid. I en alder av tre visste de bare om 28 ord på 100-ords sjekkliste og hadde en 25 prosent sannsynlighet for å bli diagnostisert med utviklingsforsinkelse og en 36 prosent sannsynlighet for å bli henvist til en talespråkpatolog.

endelig kunne om lag 1,5 prosent av barna klassifiseres som “svekket”, bare møte omtrent halvparten av de forventede milepæler på ett år og deretter falle lenger bak ved to og tre år gammel. Denne gruppen av barn visste bare to ord, hadde en 56 prosent sannsynlighet for å bli diagnostisert med en utviklingsforsinkelse, og en 84 prosent sannsynlighet for å bli henvist til en talespråkpatolog etter alder tre.

hvordan gjentatte screeninger kan hjelpe

Det Er Viktig at denne studien viser at det store flertallet av barn møter aldersmessige kommunikasjonsmilepæler. Dess, barn som viste innledende etterslep i kommunikasjon i en alder en var sannsynlig å fange opp over tid.

barn som ikke ble bedre over tid hadde imidlertid betydelig mindre vokabular i en alder av tre. De var mer sannsynlig å bli diagnostisert med utviklingsforsinkelse og / eller har mottatt en henvisning til en tale-og språkpatolog.

disse funnene tyder på at gjentatte screeninger sannsynligvis vil være gunstige for barn som ikke oppfyller alle eller nesten alle forventede tidlige kommunikasjonsmilepæler. Manglende forbedring over tid kan bidra til å identifisere barn tidlig som er mest utsatt for vedvarende problemer med kommunikasjon og språk.

videre kan gjentatte screeninger være spesielt gunstige for de som viser” stillestående ” score, da deres score var moderate i motsetning til svært lave i hver alder. Denne gruppen av barn hadde lavere vokabular i en alder av tre, men deres moderate score kan bety at de ville være mindre sannsynlig å bli identifisert for språkproblemer og motta hjelp i tidlig alder. Denne gruppen av barn hadde også den laveste gjennomsnittlige familieinntekten av alle fire gruppene, noe som ytterligere kunne svekke deres evne til å få tilgang til intervensjonsressurser.

språklige milepæler betyr ikke noe som det endelige ordet, men som mulige signaler om hvor barn kan slite og hvordan de best kan støttes for å nå sitt fulle potensial.