Wat zijn cohesie en cohesieve hulpmiddelen in het schrijven?

In Jaar 1 zullen kinderen zinnen beginnen te schrijven en zullen ze aangemoedigd worden om de bindwijze ‘ en ‘aan te sluiten bij clausules, bijvoorbeeld:’ We gingen winkelen en mijn moeder kocht veel lekker eten.”
in jaar 2 zullen kinderen worden aangemoedigd om langere stukken te schrijven en zal worden aangetoond dat de werkwoordstijd consistent moet blijven in een tekst (altijd verleden tijd of altijd tegenwoordige tijd). Ze zullen beginnen hun gebruik van connectiva uit te breiden om zinnen aan te sluiten, met behulp van connectiva zoals: wanneer, als, dat, omdat, Of, maar.
in de jaren 3 en 4 zullen kinderen leren fictie en non-fictieteksten te componeren en het gebruik van alinea ‘ s leren kennen. Van hen wordt verwacht dat ze voornaamwoorden gebruiken om een zin te koppelen aan een vorige. Ze zullen worden aangemoedigd om een breed scala van voegwoorden te gebruiken, zoals: wanneer, als, omdat, hoewel. Ze zullen beginnen met fronted bijwoorden te gebruiken, die kunnen helpen met cohesie wanneer ze gerelateerd zijn aan de tijd (bijvoorbeeld: Ten eerste, nadat al het drama zich had ontvouwd, aan het einde van de maaltijd enz.)
het doel van het bovenstaande onderwijs is om kinderen te helpen in jaar 5 en 6 een punt te bereiken waarop ze schrijven kunnen produceren dat een reeks hulpmiddelen toont om de samenhang te bevorderen.