6 – rozwój zahamowania poznawczego: teorie, definicje i dowody naukowe
ten rozdział ilustruje rozwój zahamowania poznawczego przy użyciu teorii, definicji i dowodów naukowych. Kilka współczesnych teorii rozwojowych podkreśla rolę zmian w skuteczności hamowania w rozliczaniu zmian rozwojowych w innych aspektach poznania i zachowania. Istotnym założeniem takich podejść jest to, że mechanizmy hamujące stają się bardziej sprawne podczas wczesnego rozwoju i spadku wydajności w późniejszym rozwoju. W tym rozdziale zbadano trwałość hipotezy, że niektóre formy zahamowania poznawczego poprawiają wydajność w okresie dzieciństwa. Zaczyna się od dyskusji na temat zahamowań poznawczych w kontekście historycznych i współczesnych modeli zahamowań. Bada niektóre z kluczowych cech konstrukcji zahamowania poznawczego. Koncentruje się na rozróżnieniu pomiędzy hamowaniem behawioralnym i poznawczym oraz między hamowaniem i interferencją. Wreszcie, bada również celowe i automatyczne formy zahamowania poznawczego, a także przegląd najnowszych dowodów badawczych dotyczących zmian rozwojowych w tych zmiennych.
