Cognitive Age: a Nonchronological Age Variable

ABSTRACT – określenie i pomiar wieku postrzeganego przez siebie jako alternatywa dla wieku chronologicznego nie zostało prawie zwrócone uwagi w zachowaniach konsumentów i badaniach marketingowych. W artykule omówiono nowo opracowaną miarę wieku samooceny zatytułowaną “wiek poznawczy” i przedstawiono wyniki dotyczące jego niezawodności i wzorców reakcji.

cytat:

Benny Barak i Leon G. Schiffman (1981), ” wiek poznawczy: a Nonchronological Age Variable”, in NA – Advances in Consumer Research Volume 08, eds. Kent B. Monroe, Ann Abor, MI: Association for Consumer Research, Pages: 602-606.

Advances in Consumer Research Volume 8, 1981 Pages 602-606

cognitive AGE: a NONCHRONOLOGICAL AGE VARIABLE

Benny Barak, Rutgers-the State University of New Jersey

Leon G. Schiffman, Baruch College (CUNY)

streszczenie –

określenie i pomiar wieku postrzeganego przez siebie jako alternatywa dla wieku chronologicznego nie zwróciło prawie żadnej uwagi w zachowaniach konsumentów i badaniach marketingowych. W artykule omówiono nowo opracowaną miarę wieku samooceny zatytułowaną “wiek poznawczy” i przedstawiono wyniki dotyczące jego niezawodności i wzorców reakcji.

wprowadzenie

podczas gdy zmienne demograficzne były podstawą badań marketingowych i zachowań konsumentów, ta grupa zmiennych jest zazwyczaj wybierana i definiowana operacyjnie dość automatycznie i zwykle bez dużej wyobraźni. Ponadto ogólny brak uwagi poświęcono rozwojowi nowych form zmiennych demograficznych i” demograficznych”. W kontekście zachowań konsumenckich Roscoe, LeClaire and Schiffman (1977) byli wrażliwi na ten problem, gdy zasugerowali potrzebę udoskonalenia istniejących danych demograficznych i opracowania nowych. W szczególności zaproponowali, aby zmienna wieku, zmienna budząca obawy w niniejszym artykule, została rozszerzona tak, aby odzwierciedlała takie czynniki związane z wiekiem, jak: wiek gospodarstwa domowego, wiek w chwili narodzin pierwszego dziecka, wiek rodzeństwa, kolejność urodzenia, wiek w pierwszej świadomości produktu (lub marki), wiek w pierwszej próbie produktu i postrzegany wiek (tj. młodość).

w duchu zaleceń Roscoe, LeClaire and Schiffman (1977), niniejsza praca dotyczy potrzeby zarówno wyrafinowanych, jak i nowych miar wieku, zwłaszcza niechronicznych miar wieku. Dokładniej, ten artykuł będzie starał się: (1) przedstawić niektóre z głównych ograniczeń wieku chronologicznego, (2) przegląd głównych typów nonchronological zmiennych wiekowych, (3) zaproponować nową postrzeganą zmienną wiekową, “wiek poznawczy,” i przedstawić pewne wstępne wyniki odnoszące się do jego niezawodności i wzorców odpowiedzi w porównaniu do wieku chronologicznego, i (4) oferują nasze myślenie na temat przyszłego wykorzystania tej zmiennej wiekowej w różnych rodzajach badań, zwłaszcza badań zachowań konsumentów.

ograniczenia wieku chronologicznego

wiek chronologiczny jest zwykle definiowany jako liczba lat życia (Hendricks and Hendricks 1976) lub jako odległość od urodzenia (Jarvik 1975). Jako zmienna demograficzna wiek chronologiczny wyróżnia się spośród wszystkich innych zmiennych pod względem częstotliwości jego stosowania. W badaniach zachowań konsumentów jest często stosowany w opisowych badaniach zachowań konsumentów lub w wysiłkach na rzecz segmentacji rynków konsumenckich.

pomimo dużej popularności, stosowanie wieku chronologicznego jest problematyczne dla naukowców zainteresowanych badaniami związanymi z wiekiem, w szczególności badaniami, które badają postawy lub wzorce zachowań osób starszych. Dokładniej, wiek chronologiczny nie nadaje się dobrze do funkcjonowania jako zmienna zależna; oznacza to, że jest niezwykle trudne do uzasadnienia zatrudniania prawie każdej zmiennej behawioralnej zainteresowania badaczy konsumentów jako predyktor wieku chronologicznego. Inaczej mówiąc, unikalny charakter wieku chronologicznego ogranicza jego przydatność do zastosowania jako zmiennej predyktorowej.

jeszcze dalej, z perspektywy niniejszego artykułu i badań zachowań konsumentów w ogóle, nadrzędnym mankamentem wieku chronologicznego wydaje się być to, że nie bierze się pod uwagę faktu, że ludzie często postrzegają siebie w wieku innym niż ich wiek urodzenia, i że ten sam wiek postrzegany lub poznawczy wydaje się wpływać na zachowania zakupowe. W literaturze dotyczącej marketingu i zachowań konsumenckich niewiele jest odniesień do wpływu wieku postrzegania siebie na zachowania konsumentów. Godnym uwagi wyjątkiem jest ostateczne uznanie przez Ford Motor Company znaczenia własnego postrzegania wieku w pozycjonowaniu samochodu Mustang:

samochód został zaprojektowany z myślą o młodych ludziach, którzy chcieli niedrogiego sportowego samochodu. Ford ku swojemu zdziwieniu odkrył, że samochód jest kupowany przez wszystkie grupy wiekowe. Następnie zdał sobie sprawę, że jego rynkiem docelowym nie byli młodzi chronologicznie, ale ci, którzy byli młodzi psychologicznie (Kotler 1976, str. 147).

zgodnie z tą linią myślenia można oczekiwać, że konsumenci będą konsumować wiele produktów zgodnie z ich postrzeganym wiekiem, a nie według ich wieku chronologicznego. Sugeruje to, że tożsamość jednostki (i zachowanie) może zależeć, w takim samym stopniu, jeśli nie bardziej, od wieku postrzeganego lub odczuwanego niż od wieku chronologicznego. Tak więc elastyczny i wszechstronny postrzegany środek wieku zapewni badaczom konsumentów, marketerom i decydentom publicznym atrakcyjną alternatywę dla polegania na chronologicznej miarze wieku; a co ważniejsze, może zapewnić większy wgląd w wzorce starzenia się i zachowania konsumentów osób starszych.

NONCHRONOLOGICAL age VARIABLES

Gerontological badacze zasugerowali wiele nie chronologicznych zmiennych wieku. Krótko rozważane są tu trzy szerokie kategorie wieku nonchronologicznego, które są najczęściej wymieniane, tj., wiek biologiczny, wiek społeczny i wiek społeczno-psychologiczny.

wiek biologiczny

wiek biologiczny jest oszacowaniem obecnej pozycji jednostki w odniesieniu do jej potencjalnego okresu życia (Birren and Renner 1977; Jarvik 1975). Pomiar wieku biologicznego jest trudny do osiągnięcia i ma tendencję do przyjmowania podejścia zalecanego przez Bell (1972): mianowicie, pomiar wieku biochemicznego poprzez testy surowicy krwi i moczu. Co więcej, omawiając wiek biologiczny, Bromley (1974) wskazał, że narządy ciała składają się z różnych typów komórek, tak że oszacowanie wieku biologicznego dowolnego konkretnego narządu jest niezwykle trudne do ustalenia. Ponadto ogólna skuteczność ludzkiego ciała zależy od najmniej wydajnej części systemu wymaganej do utrzymania funkcjonowania organizmu, a to zależy od ludzi.

wiek społeczny

wiek społeczny to wiek jednostki zdefiniowany w kategoriach ról i nawyków społecznych (Birren and Tenner 1977). Oznacza to, że wiek wyraża miejsce jednostki w strukturze społecznej, która jest indeksowana przez takie zmienne, jak status społeczno-ekonomiczny, zawód, Edukacja, rasa i płeć (Bengston, Kasschau and Ragan 1977).

starzenie się społeczne dotyczy również różnych ról, które osoba przyjmuje podczas przechodzenia przez cykl życia. Istnieje ciągła zmiana roli, która ma miejsce i wzorzyste sekwencjonowanie tych ról odzwierciedla niektóre zmiany w życiu jednostki (Bleu 1973). Związane z tą zmianą roli jest subiektywne postrzeganie odpowiednich i nieodpowiednich dla wieku, określonych przez społeczeństwo norm, które są integralną częścią zróżnicowanych ról (Bengston, Kasschau and Ragan 1977).

wiek społeczno-psychologiczny

trzy główne rodzaje społeczno-psychologicznych miar wieku otrzymały szczególną uwagę: (1) wiek subiektywny, (2) wiek osobisty i (3) inny wiek postrzegany.

subiektywny wiek

subiektywny (lub tożsamościowy) wiek mierzy postrzeganie siebie przez jednostkę w kategoriach referencyjnych grup wiekowych, tj., “w średnim wieku”,” w podeszłym wieku “lub” starym ” (Blau 1956, 1973; Peters 1971; Rosow 1967, 1974; Ward 1977). Subiektywnie określa, jak dana osoba czuje się o takich referencyjnych grupach wiekowych.

z wyników badań oceniających subiektywny wiek można wysnuć kilka wniosków:

1. Większość osób starszych ma silną tendencję do postrzegania siebie jako znacznie młodszych niż ich wiek chronologiczny (Bleu 1956, 1973; Peters 1971; Rosow 1967, 1974).

2. Samoidentyfikacja z młodszą grupą wiekową jest zróżnicowana pod względem statusu klasy społecznej (Bengston, Kasschau i Ragan 1977; Peters 1971; Rosow 1967).

3. Kobiety są bardziej wrażliwe na negatywne stereotypy związane z “starszymi” i “starymi” i mają tendencję do postrzegania swojego wieku inaczej niż ich męskie odpowiedniki (Bengston, Kasschau i Ragan 1977; Peters 1971).

4. Utrata ról krytycznych i statusu ma również różny wpływ na subiektywne postrzeganie wieku; w szczególności Neugarten (1977) sugeruje, że szczególnie “poza harmonogramem” kryzysy powodujące problemy adaptacyjne powodują zmianę subiektywnego postrzegania wieku.

5. Osoby starsze, które postrzegają siebie jako młodsze, są bardziej skłonne do innowacji (Bleu 1973).

6. Starsi wyborcy, którzy uważają się za młodszych, mają tendencję do bardziej liberalnego i mniej tradycyjnego spojrzenia na życie (Bengston and Cutler 1976).

7. Ci, którzy uważają się za młodszych, mają większe szanse na wykształcenie niż ci, którzy uważają się za starszych (Rosow 1967, 1974; Piotr 1971).

8. Wreszcie badania wskazują, że subiektywny wiek jest związany z subiektywnym samopoczuciem (tj. satysfakcją z życia lub morale) i pewnością siebie (Bengston, Kasschau and Ragan 1977; Peters 1971).

głównym problemem subiektywnej konstrukcji wieku była niejednoznaczność otaczająca sposób jej definiowania i mierzenia. Subiektywny wiek został mierzony za pomocą skal oceny własnej, wyrażonych w kategoriach pewnej formy nominalnej kategoryzacji wieku referencyjnego (np. “Młody”, “średni wiek”, “starszy”, “Stary”). Ten rodzaj oceny jest podejrzany, ponieważ nigdy nie jest pewien, co taka nominalna Kategoryzacja wiekowa oznacza dla respondentów w kategoriach powszechnie akceptowanych jednostek, takich jak lata.

wiek osobisty

wiek osobisty to inny rodzaj wieku postrzeganego przez siebie niż wiek subiektywny. Jest on ustalany za pomocą samodzielnego raportu percepcji wieku jednostki mierzonej w jednostkach lat. Zgodnie z operacją Kastenbauma, Derbina, Sabatiniego i Artta (1972) wiek osobisty składa się z czterech głównych wymiarów wieku: (1) feel-age (ile lat osoba czuje), (2) look-age (ile lat osoba wygląda), (3) do-age (jak osoba jest zaangażowana w robienie “rzeczy” preferowanych przez członków określonej grupy wiekowej), oraz (4) interest-age (jak podobne są zainteresowania danej osoby do członków określonej grupy wiekowej).

oprócz czterech wymiarów wieku, respondenci są również zobowiązani do odpowiedzi na pytania dotyczące ich indywidualnych uczuć na temat wieku w ogóle i jak cztery wymiary wieku osobistego porównać z wiekiem chronologicznym respondentów. Tak więc wiek osobisty jest mierzony jako podstawowa część złożonej procedury mającej na celu zbadanie uczuć ludzi na temat wieku. W formacie stosowanym przez Kastenbaum, Derbin, Sabatini and Artt (1972), miara personal AGO wymaga długich wywiadów osobistych, które nie nadają się do rodzajów badań ankietowych Zwykle prowadzonych przez badaczy konsumentów i marketingu. Mimo że osobista miara wieku Kastenbauma ma te ograniczenia, stanowi ona jednak podstawę dla rozwoju poznawczej miary wieku, o której należy tutaj pisać.

inny-postrzegany wiek

ta ostateczna społeczno-psychologiczna miara wieku dotyczy subiektywnej oceny statusu wiekowego jednostki ocenianej przez innych. Środek ten jest szczególnie odpowiedni do badania stereotypów grup wiekowych i wydaje się być w dużej mierze oparty na postrzeganym wyglądzie fizycznym i postrzeganych rolach społecznych obserwowanej jednostki(Lawrence 1974). Ten rodzaj postrzeganego wieku, choć nie jest jeszcze rozpatrywany w zachowaniach konsumentów lub literaturze komunikacyjno-medialnej, wydaje się szczególnie przydatny do zbadania, w jaki sposób postrzeganie przez konsumentów wieku innej osoby (np. modelu w reklamie) współdziała z produktem lub marką, sytuacją użytkowania i innymi istotnymi czynnikami środowiskowymi lub sytuacyjnymi.

badanie wieku poznawczego

w tym dziale będziemy: (1) omów, w jaki sposób operacyjnie zdefiniowaliśmy naszą nonchronologiczną miarę wieku, (2) opisz próbkę starszych konsumentów, którzy służyli jako podmioty do wstępnego badania naszej samo-postrzeganej miary wieku, (3) przedstaw wyniki naszych wysiłków w celu zbadania wiarygodności tej miary i (4) kontrast soma podstawowych cech naszych wyników badań z ustaleniami zgłoszonymi przez Kastenbaum, Derbin, Sabatini and Artt (1972).

Pomiar i analiza wieku poznawczego

nasza samo-postrzegana miara wieku, którą nazwaliśmy “wiekiem poznawczym”, została operacyjnie zdefiniowana w kategoriach czterech pytań, które zostały zaprojektowane tak, aby odpowiadały czterem wymiarom wieku osobistego zaproponowanym przez Kastenbauma, Derbina, Sabatiniego i Artta (1972). Oświadczenie wstępne, które jest czytane przez ankietera lub czytane bezpośrednio przez respondenta, oraz pytania i tryb odpowiedzi dla zmiennej wieku poznawczego są wyświetlane w dodatku. Aby przygotować wyniki ankiety do analizy, odpowiedzi na każdy z czterech wymiarów wieku (tj. feel-age, look-age, do-age I interest-age) mogą być oceniane oddzielnie, lub ogólny lub złożony wynik można uzyskać. Jako pierwszy krok, każdy wynik respondenta, dla każdego z czterech wymiarów, ma przypisaną wartość punktu środkowego (np. odpowiedź “50 ‘ S” została przekodowana na “55”). Procedura ta dała możliwość ustalenia wartości liczbowej (pod względem lat) dla wieku poznawczego osoby (dla każdego z czterech wymiarów lub wyniku złożonego), a także pozwoliła porównać wiek poznawczy i wiek chronologiczny. W naszych wstępnych badaniach łączny wynik dla każdego respondenta został utworzony przez prostą średnią wartości punktu środkowego czterech wymiarów wieku.

próba

wstępne dane zebrane na temat miary wieku poznawczego zostały zebrane w ramach badania, w którym wzięło udział około 324 starszych konsumentów, którzy spełnili następujące kwalifikacje: (1) byli kobietami, (2) podali dokładny wiek chronologiczny, (3) byli chronologicznie 55 lat lub starsi i (4) odpowiedzieli na wszystkie cztery pytania dotyczące wieku poznawczego.

respondenci, którzy byli mieszkańcami powiatów, które składały się z dużego północno-wschodniego miasta, byli osobiście przesłuchiwani przez specjalnie wyszkolonych ankieterów. Kwestionariusz, który wymagał podania około 45 minut, koncentrował się na zachowaniu i postawach produktów do pielęgnacji włosów. Niektóre z głównych zachowań konsumentów i mierzonych zmiennych związanych z konsumentami były: odważność, pewność siebie, dogmatyzm, przywództwo opinii, zadowolenie z życia, członkostwo w klubie, szereg pytań o nawyk medialny, akumulator użycia produktu/marki i pytania dotyczące doświadczenia oraz wybrana liczba elementów demograficznych.

ocena niezawodności

poznawcza zmienna wieku została poddana trzem powszechnie stosowanym miarom niezawodności: test-test niezawodności, Test Lambda Guttmana i test niezawodności w połowie. Wiarygodność testu została oparta na danych zebranych podczas dwóch sesji wywiadów (podzielonych na trzy tygodnie), przeprowadzonych na tej samej małej próbie 15 respondentów. Uzyskany współczynnik test-retest był.88. Testy niezawodności Guttman Lambda i Spearman-Brown były odpowiednio podzielone na pół.86 i .85. Na podstawie tych trzech szacunków niezawodności wydaje się uzasadnione sugerowanie, że poznawcza skala wieku ma dobrą wewnętrzną spójność i jest wiarygodna.

: Wzorce i regularności

proponując, że nonchronological zmienna wieku, takich jak wiek poznawczy być stosowane wraz z, lub w niektórych przypadkach jako substytut tradycyjnej chronologicznej zmiennej wieku, wydaje się kluczowe, aby spróbować ustalić, w jakim stopniu poznawcze i chronologiczne zmienne wieku są pomiaru unikalnych aspektów wieku. W tym celu postanowiliśmy porównać nasze odkrycia z tymi, które zgłosili Kastenbaum, Derbin, Sabatini i Artt (1972), którzy podjęli się oryginalnej pracy badawczej, która zbadała cztery wymiary wiekowe.

Tabela 1 przedstawia odsetek respondentów, którzy podali swój wiek chronologiczny w odpowiedzi na cztery pytania dotyczące wieku poznawczego. Jak Kastenbaum, Derbin, Sabatini and Artt (1972) znaleźli wraz z ich danymi, nasze wyniki wskazują również na umiarkowany stopień zgodności między czterema wymiarami wieku poznawczego a wiekiem chronologicznym. W szczególności żaden z 16 procentów podanych w tabeli 1 nie osiąga 40-procentowego poziomu porozumienia. Największy stopień porozumienia było 44 procent (to znaczy, wygląd-wiek w wieku chronologicznym 50-tych), A najmniej było 16 procent (to znaczy., zainteresowania-wiek w wieku chronologicznym lat 80-tych).

tabela 1

odsetek respondentów wyrażających zgodę między wiekiem chronologicznym a wiekiem poznawczym

wyniki te pokazują, że dla większości naszych starszych osób ich wiek chronologiczny nie odpowiada odpowiednio ich postrzeganemu wiekowi, co odzwierciedla dowolny z czterech wymiarów wieku poznawczego. Co ważniejsze, wyniki mogą być interpretowane jako sugerujące, że poznawcze wymiary wieku uchwycić wyraźnie różne aspekty wieku niż jest odzwierciedlone przez wiek chronologiczny.

ważnym punktem, który należy określić, jest podstawowa kierunkowość spadku średniego odsetka umów, które występują wraz z postępującymi dziesięcioleciami. To, co chcemy tutaj wiedzieć, to stopień, w jakim nasi starsi poddani mają tendencję do postrzegania siebie jako młodszych lub starszych niż ich wiek chronologiczny. W tym względzie Tabela 2 pokazuje odsetek respondentów, którzy postrzegali siebie jako osoby w młodszej grupie wiekowej niż ich wiek chronologiczny dla każdego z czterech wymiarów naszej poznawczej zmiennej wiekowej. Wyniki pokazują, że nasi starsi respondenci są znacznie bardziej skłonni do identyfikacji swoich uczuć i działań związanych z wiekiem z młodszą grupą wiekową niż ta, która jest zgodna z ich wiekiem chronologicznym.

tabela 2

odsetek respondentów wyrażających wiek poznawczy młodszy od ich wieku chronologicznego

również wyniki wskazują (tj., różnica między wynikami w tabelach 1 i 2), że odsetek respondentów, którzy identyfikują się ze starszą grupą wiekową niż ta odpowiadająca ich własnemu wiekowi chronologicznemu, był wyjątkowo mały (zero dla odsetek-wiek w wieku chronologicznym 70-tych, a na najwyższym poziomie tylko pięć procent dla feel-wiek w wieku chronologicznym 60-tych).

co więcej, średnie wartości procentowe pojawiające się w ostatniej kolumnie tabeli 2 pokazują, że wraz ze wzrostem wieku chronologicznego naszych respondentów są bardziej skłonni do identyfikowania się z młodszą grupą wieku poznawczego.

ważne jest również, aby przyjrzeć się stopniowi spójności między czterema wymiarami wieku, które stanowią poznawczą zmienną wieku . Tabela 3 ujawnia, że liczba przypadków, w których każdy z czterech wymiarów wieku poznawczego otrzymał taką samą odpowiedź dekady, jak jeden z innych wymiarów wieku poznawczego, waha się od niskiego procentu 45 (dla wieku zainteresowania/wyglądu) do wysokiego procentu 57 (dla wieku zainteresowania/ zainteresowania). Przeprowadzając podobną analizę, Kastenbaum, Derbin, Sabatini i Artt (1972) odkryli nieco inne poziomy porozumienia (tj., wszystkie były mniejsze niż 50 procent-przedział wynosił 28 procent dla wieku look/interest I 49 procent dla wieku feel/do). Niemniej jednak zakres porozumienia między wymiarami w naszych danych jest nadal dość niski, co sugeruje, że cztery wymiary mają tendencję do odzwierciedlania oddzielnych aspektów tej postrzeganej zmiennej wiekowej.

tabela 3

procent spójności między wymiarami wieku poznawczego

wreszcie, średnie wartości procentowe w ostatniej kolumnie tabeli 3 pokazują, że kiedy nasi respondenci zgłaszali postrzegany wiek wyglądu, zapewniali odpowiedź, która miała tylko 33 procentową średnią zgodność z pozostałymi trzema wymiarami wieku poznawczego. Natomiast pozostałe trzy wymiary wieku poznawczego mają średnie procentowe wyniki, które gromadziły się nieco powyżej 50 procent. To, że wiek wyglądu miał najniższy poziom średniej procentowej zgody, jest zgodne z wynikami Kastenbauma, Derbina, Sabatiniego i Artta (1972). Znaleźli 36 procent średni wynik zgoda-merit dla look-age i pozostałe trzy elementy, które składają się na ich osobistą zmienną wieku.

wyniki te wskazują, że cztery wymiary naszej poznawczej zmiennej wiekowej rejestrują aspekty wieku, które nie są odpowiednio odzwierciedlone w wieku chronologicznym danej osoby. Co więcej, analiza ujawnia znaczenie zbadania każdego z czterech wymiarów wieku poznawczego, ponieważ złożona miara, która łączy wymiary, prawdopodobnie maskuje niektóre różnice odzwierciedlone przez każdy z wymiarów. Co więcej, cztery wymiary wiekowe odnosiły się do siebie i do wieku chronologicznego w sposób dość podobny do wzorców znalezionych przez Kastenbauma i jego współpracowników (1972).

wnioski i zalecenia

uważamy, że poznawcza zmienna wieku, a także inne nieschronologiczne miary wieku, wzbogacą proces badania wpływu wieku na zachowania konsumentów (i odwrotnie). Ponadto, jest prawdopodobne, że nonchronological zmiennych wiekowych dostarczy informacji nie ogólnie możliwe, gdy wiek chronologiczny jest związane z zachowaniami konsumentów.

obecne wyniki stanowią również dodatkowe wsparcie dla coraz bardziej popularnego poglądu, że osoby starsze nie powinny być postrzegane jako jedna grupa lub segment rynku, o jednolitych postawach i zachowaniach. Na przykład, konsument, który jest w jej sześćdziesiątym roku życia może postrzegać siebie jako będąc w jej czterdziestym i utożsamiać się z wzorem do naśladowania w tym wieku. W takim przypadku istnieje możliwość, że rzeczywiście należy do innego rynku docelowego niż wskazuje na to jej wiek chronologiczny; oznacza to, że jeśli postrzega siebie jako młodszą, może należeć do młodszego rynku docelowego, mimo że jej wiek chronologiczny jest starszy. Wydaje się pożądane, aby podjęto badania w celu zbadania związku między wiekiem poznawczym (i wiekiem chronologicznym) a przekrojem różnych kategorii produktów (niektóre mogą być wrażliwe na wiek, a niektóre nie), aby sprawdzić, czy Kategoria produktów ma znaczenie pod względem odwołań związanych z wiekiem i modeli do naśladowania związanych z wiekiem.

oczywiście poznawcza zmienna wieku powinna być stosowana w badaniach, które nie koncentrują się wyłącznie na osobach starszych; to znaczy, powinna być stosowana w badaniach, które koncentrują się na innych grupach wiekowych, a także przekroju grup wiekowych. Na przykład badania te mogą obejmować badania percepcji wieku wśród nastolatków w porównaniu do osób starszych. (Nastolatki mogą chcieć postrzegać siebie jako starszych niż ich wiek chronologiczny, podczas gdy osoby starsze postrzegają siebie jako młodszych niż ich wiek chronologiczny.)

jako ostateczna sugestia, poznawcza miara wieku powinna się przydać do międzykulturowych badań zachowań konsumentów. W szczególności badania, które badają zakres i charakter różnic kulturowych w postrzeganiu wieku oraz sposób, w jaki różnice te wpływają na różne aspekty zachowań konsumentów. Pożądana byłaby również ocena wpływu czynników subkulturowych i sytuacyjnych na odpowiedź na poznawczą miarę wieku.

dodatek

instrukcja i FORMAT dla samooceny wieku

większość ludzi wydaje się mieć inny “wiek” oprócz wieku oficjalnego lub “daty urodzenia”. Poniższe pytania zostały opracowane, aby dowiedzieć się o Twoim “nieoficjalnym” wieku. Proszę określić, do której grupy wiekowej uważasz, że naprawdę należysz: dwudziestki, trzydziestki, czterdziestki, pięćdziesiątki, sześćdziesiątki, siedemdziesiątki lub osiemdziesiątki.

tabela

Bell, Benjamin (1972),” Significance of Functional Age For Interdisciplinary and Longitudinal Research in Aging, ” Aging and Human Development, 3, 145-147.

Bengston, Vern L. and Cutler, Neal E. (1977),” Generations and Intergenerational Relations: Perspectives on Age Groups and Social Change, ” in Robert H. Binstock and Ethel Shanas, Eds., Handbook of Aging and the Social Sciences, N. Y.: Van Nostrand Reinhold Company, 130-159.

Bengston, Vern L., Kasschau, Patricia L. and Ragan, Pauline K. (1977), “the Impact of Social Structure on Aging Individuals,” in James E. Bitten and K. Warner Schaie, eds., Handbook of the Psychology of Aging, N. Y.: Van Nostrand Reinhold Company, 327-359.

Birren, James E. and Renner, V. Jayne (1977),” Research on the Psychology of Aging: Principles and Experimentation, ” in James E. Birren and K. Warner Schaie, eds., Handbook of the Psychology of Aging, N. Y.: Van Nostrand Reinhold Company, 3-38.

Blau, Zena S. (1956),” Changes in Status and Age Identification”, American Sociological Review, 20, 198-202.

Blau, Zena S. (1973), Old Age in a Changing Society, N. Y.: Franklin Watts, Inc.

Bromley, Dennis B. (1974), The Psychology of Human Aging, 2nd ed. Harmondsworth, Middlesex, England, Penguin Books, Inc.

Davis and Hendricks, Jon (1936),” Concepts of Time and Temporal Construction Among the Aged, with Implications for Research, ” In Jaber F. Gubrium, ed., Time, Roles and Self in Old Age, N. Y.: Human Sciences Press, 13-49.

Jarvik, Lissy F. (1975),” Thought on the Psychobiology of Aging”, American Psychologist, 30, 576-583.

Kastenbaum, Robert, Derbin, Valerie, Sabatini, Paul and Artt, Steven (1972),” the Ages of Me “Toward Personal and Interpersonal Definitions of Functional Aging,” Aging and Human Development, 3, 197-211.

Kotler, Philip (1976), Marketing Management, Analysis, Planning and Control, 3rd ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc.

Lawrence, J., “the Effect of Perceived Age on Initial Impressions and Normative Role Expectations,” International Journal of Aging and Human Development, 5, 369-391.

Neugarten, Bernice L. (1977), “Personality and Aging,” in James E. Birren and K. Warner Schaie, eds., Handbook of the Psychology of Aging, N. Y.: Van Nostrand Reinhold Company, 626-649.

(1971),” Self-Conceptions of the age, Age Identification and Aging, ” The Gerontologist, 11, 69-73.

Roscoe, Jr., A. Marvin, LeClaire, Jr., Arthur and Schiffman, Leon G. (1977), “Theory and Management Applications of Demographics in Buyer Behavior,” in Arch G. Woodside, Jagdish Sheth and Peter D. Bennet, eds ., Consumer and Industrial Buying Behavior, N. Y.: Elsevier North-Holland, Inc., 67-76.

Rosow, Irving (1967), Social Integration of the age, N. Y.: the Free Press.

Rosow, Irving (1974), Socialization to Old Age, Berkeley, CA.: University of California Press.

Ward, Russel A. (1977),” wpływ subiektywnego wieku i piętna na osoby starsze”, Journal of Gerontology, 32, 227-232.