How to Get Classroom Culture Right

by Gerard Dawson

“Classroom culture” to jedno z tych niejasnych określeń, które mogą powodować dreszcze w kręgosłupie nauczyciela. Jedna wzmianka przez administratora lub lidera myśli, i łatwo jest ci połyskać oczy i uszy zamknąć. Ale prawda jest taka, że poprawa Kultury w klasie składa się z konkretnych kroków, które nauczyciele mogą podjąć, aby zapewnić lepsze środowisko uczenia się dla swoich uczniów. Chociaż wyniki mogą nie być łatwe do zebrania danych, z pewnością mogą być odczuwalne. Oto niektóre z pierwszych kroków, które polecam.

upewnij się, że każdy głos jest słyszalny

Kultura w klasie dotyczy głównie sposobu, w jaki nauczyciele i uczniowie komunikują się oraz sposobu, w jaki uczniowie komunikują się ze sobą. W obu przypadkach kultura nie może zostać zoptymalizowana, dopóki wszyscy uczniowie nie wezmą udziału w dyskusjach i nie podzielą się swoimi głosami. Jeśli niektórzy uczniowie czują się uciszeni, nie przyczynią się do tego i nie przegapią cennych doświadczeń edukacyjnych. Kiedy niektórzy uczniowie czują się nieswojo mówiąc, klasa może stać się nudna i nudna, ponieważ nauczyciele i uczniowie wiedzą, że tylko kilka głosów zrobi wszystko, co mówi.

gdy wszystkie głosy uczniów są konsekwentnie słyszane w klasie, nauczyciele mają szansę zachęcić uczniów do mówienia, nawet przy użyciu narzędzi takich jak cold calling, aby zmaksymalizować uczestnictwo i formalnie ocenić klasę. Stacey Ryan, siedemnastoletnia doświadczona Nauczycielka, dostrzega w swoim dziele związek między słyszeniem każdego głosu a ocenianiem umiejętności uczniów: “3 Narzędzia techniczne, które inspirują do współpracy.”Pisze:” rejestrując naukę uczniów w małych grupach i bez nauczyciela u ich boku, jestem w stanie usłyszeć moich uczniów głośno myśleć i łatwo werbalizować to, co wiedzą.”Stacey korzysta z małych urządzeń audio oferowanych przez Lightspeed, które pozwalają jej słuchać dyskusji uczniów w małych grupach.

Skuteczna komunikacja to też temat w moim następnym punkcie:

Stwórz jasną linię komunikacji z rodzicami

łatwo wpaść w codzienny rytm roku szkolnego i zapomnieć, że uczniowie mają życie poza godzinami, które spędzamy z nimi każdego tygodnia. Otwarcie solidnej linii komunikacji z rodzicami pozwala nauczycielom zobaczyć pełniejszy obraz osobowości i zachowań uczniów w klasie. Może pomóc w zapobieganiu problemom, zanim jeszcze się pojawią, i może pomóc nauczycielom czuć się bardziej komfortowo, angażując innych interesariuszy, takich jak doradcy i administratorzy, w rozmowy, gdy potrzebna jest większa pomoc.

pomysł otwarcia linii komunikacji z rodzicami prawdopodobnie przywodzi na myśl przerażającą “rozmowę telefoniczną do domu”, którą nauczyciele wykonują, gdy uczeń źle się zachowuje lub źle się zachowuje. Oczywiście nauczyciele nadal muszą rozwiązywać problemy uczniów z rodzicami, ale obecnie dostępnych jest wiele opcji zachęcających do bardziej pozytywnego cyklu rozmów między rodzicami a nauczycielami. Wiele szkół przyjmuje narzędzia takie jak Bloomz, aby ułatwić bogaty dialog między szkołami a domem. Wspaniałą częścią aplikacji komunikacyjnych od szkoły do domu jest to, że wykraczają one znacznie poza proste wiadomości jednokierunkowe. Rodzice mogą otrzymywać wiadomości w preferowanym języku i otrzymywać informacje o wydarzeniach szkolnych w kalendarzu. Narzędzia te mogą sprawić, że komunikacja między rodzicami a nauczycielami stanie się bogatsza i bardziej ciągła, co faktycznie może ułatwić nauczycielom pracę, jeśli komunikacja może prowadzić do lepszego wsparcia rodziców dla potrzeb uczniów w domu.

Integracja społecznych i emocjonalnych programów nauczania

wyobraź sobie klasę, w której uczniowie pojawiają się każdego dnia, aby wykonywać ciężką pracę, i klasę, w której wszyscy uczniowie wiedzą, że uczenie się jest wspólną misją klasy. Integracja programów uczenia się społecznego i emocjonalnego (SEL) może pomóc w urzeczywistnieniu tego faktu.

zachęcanie do wytrwałości, samokontroli, współpracy i innych pozytywnych umiejętności społecznych i emocjonalnych ma wykładniczy wpływ na wszystkie inne działania, które mają miejsce w klasie. Przejścia są płynniejsze. Wyniki uczniów są lepsze. Współpraca jest milsza i bardziej efektywna. Dyskusje są bogatsze. Program nauczania staje się bardziej interesujący dla uczniów, ponieważ są one inwestowane z kolegami z klasy w naukę go. Programy SEL są ogromną dźwignią, która przy prawidłowym użyciu może mieć ogromny wpływ na wszystkie inne aspekty klasy. Chociaż Sel jest stosunkowo nowy w rozmowie edukacyjnej, programy takie jak 7 Mindsets ułatwiają szkołom rozpoczęcie pracy, oferując internetowe lekcje multimedialne dotyczące nauki społecznej i emocjonalnej dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i średnich. Skuteczne włączenie SEL jest podstawą poprawy kultury klasowej na skalę w szkole lub okręgu.

oferowanie autentycznych doświadczeń edukacyjnych

kiedy uczniowie mają poczucie, że muszą “grać w szkole”, zdobywając punkty i przechodząc arbitralne oceny w klasie, problemy z zarządzaniem klasą są bardziej prawdopodobne. Jeśli arkusze robocze, antologie i nieistotne materiały programowe są normą, zarówno uczniowie, jak i nauczyciele będą się nudzić. To toksyczna siła w kulturze szkolnej. Nuda rodzi inne problemy.

jednym ze sposobów uniknięcia tych pułapek jest integracja autentycznych doświadczeń uczenia się. Niech uczniowie rozwiązują problemy matematyczne, które mają zastosowanie do rzeczywistych sytuacji w pracy i pokażą uczniom implikacje problemów, które rozwiązują. Nauczyciele mogą zastanowić się nad pytaniami takimi jak:

• jak można poprawić motywację uczniów do nauki matematyki, jeśli uczą się zarabiać i tracić pieniądze na giełdzie?
• jak może zwiększyć się motywacja uczniów do pisania, jeśli piszą artykuł, który zostanie opublikowany w szkolnej lub lokalnej publikacji lub udostępniony na blogu klasowym?
• w jaki sposób zainteresowanie uczniów historią może wzrosnąć, jeśli rozmawiają z kimś, kto był rzeczywiście zaangażowany w wydarzenie, a nie po prostu czytają o temacie w podręczniku?

niedawny nacisk na STEM w edukacji daje nauczycielom wiele możliwości zintegrowania bardziej autentycznych doświadczeń edukacyjnych w swoich klasach. Rozważmy projekty takie jak ten, dostarczone przez Defined STEM, podczas których uczniowie dowiedzieli się o energii odnawialnej, projektując zrównoważoną restaurację dla określonego regionu Stanów Zjednoczonych. Projekty takie jak ten obejmują wiele obszarów treści z przedsiębiorczością, aby zaangażować uczniów w naukę, która ma wyraźne zastosowania do życia poza klasą.

ułatwiaj udaną współpracę

ponieważ tak wiele Kultury w klasie obejmuje komunikację, nauczanie podstaw udanej współpracy jest niezbędne. Ale często mogą pojawić się problemy. Uczniowie mogą “uchylić się” od pracy i zostawić partnera, aby zrobił wszystko. Uczniowie mogą zdominować zajęcia, robiąc więcej niż ich sprawiedliwy udział. Uczniowie mogą nie pójść na kompromis i rozpocząć kłótnię z członkami grupy. Uczniowie mogą rozmawiać o sobie w dyskusjach, zniechęcając cichych uczniów do dzielenia się swoimi przemyśleniami i rujnując szczęśliwy zbieg okoliczności możliwy w dyskusjach klasowych.

jedną z prostych zmian, które nauczyciele mogą zrobić, jeśli chodzi o ułatwienie udanej współpracy, jest wykorzystanie modelowego nauczania. Nawet jeśli wydaje się to głupie, nauczyciele powinni świadomie zademonstrować jakąkolwiek sytuację współpracy wydarzy się tego dnia w klasie. Na przykład, jeśli uczniowie pracują nad grupowym projektem badawczym, nauczyciel powinien modelować rozmowę z dwoma uczniami o tym, jak podzielić obowiązki i upewnić się, że wszyscy robią swoją sprawiedliwą część, a także sprawdzać w ustalonych punktach, aby upewnić się, że wszyscy są na dobrej drodze i decydować o procesie, co zrobić, jeśli pojawią się konflikty. Nowe narzędzia, takie jak Project Pals, mogą również pomóc nauczycielom monitorować indywidualny wkład w projekty grupowe i rozmawiać z zespołami cyfrowo podczas pracy.

to może być przytłaczające, aby zająć się kulturą w klasie, ponieważ czuje się mgliste. Dobrą rzeczą jest jednak to, że czynniki, które przyczyniają się do kultury, są ze sobą powiązane. Zacznij od jednego elementu z powyższej listy i obserwuj, jak zachęcamy cię do zwracania się do innych, co jeszcze bardziej poprawia kulturę w klasie i jakość doświadczeń uczniów w klasie.

:

• Getting Classroom Culture Right with Practical SEL
• Letting Students Lead School Culture
• 3 Innovative Tips For Tacking School Culture

Gerard Dawson is an English teacher at Hightstown (NJ) High School, the author of hacking Literacy: 5 Ways to Turn Any Classroom into a Culture of Readers, and a contributor to the Best Lesson seria: literatura. Śledź go na Twitterze: @GerardDawson3

Bądź na bieżąco ze wszystkimi rzeczami edtech i innowacjami w nauce, zapisując się do naszego cotygodniowego newslettera, Smart Update.