Konkurencja a współpraca

co działa lepiej dla studentów…konkurencja między rówieśnikami, aby zmotywować ich do większego wysiłku lub współpraca między nimi, aby mogli uczyć się od siebie nawzajem. To była trochę “debata” w świecie edukacji, co uważam za niefortunne.

takie myślenie” albo/albo ” jest obecnie bardzo powszechne w naszym kraju. Jesteś albo “czerwony” albo ” Niebieski.”Jesteś albo “obudzony”, albo zagubiony w przeszłości. Albo jesteś “wierzący”, albo nie. Istnieje wiele powodów tych ostrych podziałów, które widzimy w naszym świecie, a mentalność “albo / albo” jest taka, która jest powszechna wśród wielu ludzi. To się zdarza nawet w edukacji…pomyśl o Fonice vs. cała debata językowa, bezpośrednia Instrukcja vs konstruktywistyczna debata edukacyjna lub kontrowersje, czy uczniowie powinni uczyć się kursywą, czy nie. Dychotomie takie jak ta mogą, moim zdaniem, być bardzo szkodliwe dla prawdziwego zbadania problemu.

prawda jest taka, że przez większość czasu “prawda” lub rzeczywistość tych debat ma centralną podstawę, która pozwala obu opcjom mieć wartość. W edukacji, nasze głowy wirują czasami, ponieważ czytamy jeden artykuł badawczy wspierający jedną stronę, a następnego dnia czytamy kolejny artykuł badawczy wspierający drugą. Komu mamy wierzyć?

twierdziłbym, że oba mają zalety, oba muszą być spójną częścią klasy.

jednym z wyzwań na temat podziału tych i dlaczego jest to zbyt często “albo/albo” jest z powodu filozoficznych, nawet politycznych, ideałów naszych rodziców. “Konkurencyjny” sposób myślenia jest zakorzeniony w kapitalizmie dla niektórych ludzi; dla innych powinniśmy uczyć “współpracy” nie tylko dla efektów edukacyjnych, ale dlatego, że jest ona zakorzeniona w tworzeniu wspólnego dobra dla naszego kraju. Jeśli rodzice czują, że nasze szkoły pochylają się zbyt daleko w taki czy inny sposób, krytykują nas za to, że jesteśmy “zbyt miękcy” lub “zbyt twardy.”

jeśli jesteśmy w stanie znaleźć równowagę między tymi dwoma, może to być świetna rzecz dla studentów. Tutaj jest trochę jak i dlaczego każdy musi być używany instruktorsko przez nauczycieli:

konkurs jest dobry dla klas…Ponieważ, jeśli zrobi się to poprawnie, może to być motywujące. Prawdziwym kluczem jest rozwijanie poczucia konkurencji, które jest zakorzenione w nastawieniu na wzrost. Zamiast konkurować na podstawie tylko ustalonego standardu, konkursy mogą być zorganizowane przez ilość indywidualnego wzrostu każdego ucznia. Jest to motywujące dla wszystkich uczniów. To, co dzieje się z prostymi konkursami, takimi jak większość przeczytanych książek, polega na tym, że większość uczniów uważa, że jest to nieosiągalne. Jeśli chcemy wykorzystać konkurencję jako motywator, nie jest to najlepszy sposób.

konkursy grupowe lub klasowe są kolejnym dobrym przykładem na to, jak konkurencja może być wykorzystana do wspierania zdrowego pragnienia rozwoju tak jak uczniowie. Pozwalają one wszystkim pracować razem i minimalizuje deficyty, że jeden uczeń może mieć.

..możemy modelować dla nich pozytywne zachowania. Przegrana nie jest łatwa dla niektórych uczniów, więc “przegrana” w ramach klasy pozwala nauczycielowi pracować poprzez przegraną z gracją i wygrywanie z pokorą.

współpraca jest dobra dla klas … ponieważ są to umiejętności w miejscu pracy, których uczniowie naprawdę potrzebują. Umiejętność dogadywania się ze współpracownikami jest kluczową umiejętnością społeczną, której większość studentów będzie potrzebować w przyszłości.

Współpraca przychodzi bardziej naturalnie w klasie moim zdaniem. Dzieje się tak dlatego, że uczenie się jest przedsięwzięciem społecznym. Uczniowie uczą się najlepiej, gdy mogą mówić o tym, czego się uczą. Jeśli uczniowie będą współpracować podczas nauki, będą się uczyć głębiej i pełniej.

część uczenia się to naprawdę punkt sprzedaży, Dlaczego powinniśmy wdrażać wspólne uczenie się coraz więcej w naszych klasach. Istnieje wiele modeli, takich jak Kagan kooperatywne uczenie się, ale nauczyciele powinni koniecznie szukać czegoś uporządkowanego. Uczniowie muszą nauczyć się współpracować, dlatego trzeba ich nauczyć, jak to robić. Pomagają w tym ustrukturyzowane modele.

moim zdaniem obie te filozofie mają do odegrania rolę w dobrze funkcjonującej klasie. Jak zawsze, nauczyciele poznają swoich uczniów najlepiej. Niektóre kombinacje studentów nadadzą się do współpracy, a inni będą karmić się konkurencyjnością. Pamiętaj tylko, że nie jest to “albo/albo”, jeśli chodzi o decyzję o tym, co zrobić w klasie…obie mają swoją rolę do odegrania.

Zainspiruj się i poinformuj, subskrybując nasz blog edukatora.>>