Nauczanie słów wzroku: Część 1

dostaję wiele pytań dotyczących nauczania słów wzroku {często nazywanych słowami o wysokiej częstotliwości}: czy są one naprawdę potrzebne? Jeśli tak, to dlaczego? W jakiej kolejności należy ich uczyć? Jak pomóc im”trzymać”? Jak pociągnąć dzieci do odpowiedzialności za poprawną pisownię? Pomyślałem, że poświęcę kilka tygodni, aby odpowiedzieć na te pytania, pokazując, jak uczyłem słów wzrokowych jako nauczyciel w klasie, nauczyciel czytania, a teraz jako mama do nauki w domu.

Co To jest słowo wzrok?

Mówiąc najprościej, słowa wzroku są powszechnie używanymi słowami w naszym języku {the, of, have, two, etc.}. Niektóre z powszechnych słów widzenia nie mogą być brzmiane i wydobywane, a zatem muszą być poznane przez wzrok jako całe słowo {takie jak było, było lub było}.

chociaż jest to świetna praktyka, aby pomóc dzieciom zobaczyć, że wiele słów wzroku odnoszą się do fonetyki, brzmiąc bardziej fonetyczne słowa wzroku {i, czerwony, do, itp. to nie powinna być pierwsza linia obrony dziecka. Ponieważ te słowa są tak powszechne, poznanie ich wzrokiem {w ciągu jednej sekundy od ujrzenia słowa} jest preferowane, aby zwiększyć płynność i wspierać zrozumienie.

słowa wzroku są tylko częścią programu zrównoważonego czytania. Jestem głęboko przekonany, że dzieci potrzebują zarówno fonetyki {kocham badanie słowa} i wzroku słowa.

te dwie oczywiście nie stoją same. Wiedza słowna i fonetyczna musi być zastosowana do prawdziwego czytania i pisania, aby mogła być użyteczna. Mając to na uwadze, słowa wzroku są niezwykle ważne, ponieważ składają się na wiele z tego, co czytamy {więcej o tym za minutę}.

listy słów wzroku

dwa najczęściej używane listy słów wzroku/wysokiej częstotliwości to:

1. Dolch Words-220 najczęściej używanych słów, uporządkowanych według stopnia {PP do 3 stopnia}. Skłaniam się ku obozowi nauczycieli czytania, którzy uważają, że cała lista powinna być zaznajomiona do końca 1 klasy.

2. Fry ‘s List-szczerze mówiąc wolę Fry’ s list, prawdopodobnie dlatego, że jest to lista, której używałem w moim szkoleniu nauczycielskim, a także w klasie. Jest trochę bardziej dogłębna niż lista słów Dolch, z 100 słowami na każdej liście {10 słów na każdej liście}. Pierwsze 100 słów Fry ‘ a stanowi ponad 50% tego, co czytamy! Tak, 50%. To dużo słów! Nic dziwnego, że są ważne!

Ile Słów Mam Wprowadzić?

wprowadzenie wyrazów wzrokowych zależy głównie od stadium rozwoju dziecka. Wiek może również odgrywać rolę czynnika,ale nie pozwól, że będzie czynnikiem decydującym.

etap rozwoju dziecka powinien być twoim głównym wskaźnikiem. Na przykład, NJoy zaczął pokazywać mi, że jest gotowy na słowa wzroku w wieku trzech lat. Był bardzo zainteresowany i znał wszystkie jego listy i dźwięki. Twoje dziecko może być w pierwszej klasie, ale w tym samym stadium rozwoju, co mój syn był w trzeciej. Zwróć na to uwagę. Aby uzyskać więcej informacji na temat nauczania słów wzroku w sposób rozwojowy, odwiedź mój post: gdy słowa wzroku po prostu nie “trzymać”.

z młodym czytelnikiem dobrze jest wprowadzać tylko jedno do dwóch słów naraz. Jeśli wprowadzasz więcej niż jeden na raz, słowa muszą być wizualnie różne {the, of= Yes! / is, in = nie!}. Kiedy dzieci po raz pierwszy uczą się słów wzrokowych, mogą je łatwo pomylić, a posiadanie dwóch lub więcej słów, które są wizualnie takie same, sprawia, że jeszcze bardziej mylące jest ich zapamiętanie.

w miarę jak dzieci rosną w czytaniu, bardziej odpowiednie może być 5-10 słów. Ogólną zasadą, którą kieruję się jest: jeśli słowa nie są “przyklejone”, zamierzam pościć dla mojego dziecka.

Łączenie słów wzroku z prawdziwym czytaniem i pisaniem

nie zawsze wybieram słowa wzroku w kolejności {odnosząc się do kolejności listy Dolcha lub Fry ‘ a}. Chociaż zwykle nie wybieram 99-tego słowa jako pierwszego, zaczynam od tekstu. Mam sporą kolekcję początkujących czytelników. Przez lata zbierałem Książki w używanych księgarniach, wyprzedażach i od emerytowanych nauczycieli.

kiedy moje dzieci dopiero zaczynają, zacząłem od przewidywalnych tekstów {podobnie jak emergent readers, które stworzyłem do czytania alfabetu}. Przewidywalny tekst powtarza tę samą frazę w kółko w książce; zwykle z małą wariacją na ostatniej stronie. Na przykład, mogę zauważyć, że tekst mówi, “I like to _____…I like to____…” na każdej stronie. Naturalnie, chciałbym wybrać jak i do jako słowa wzroku na ten tydzień lub okres czasu.

jako nauczyciel w klasie, nauczyciel czytania, a teraz mama do nauki w domu, jest to mój proces myślowy, gdy patrzę przez książkę i wybieram słowa wzroku do nauki:

• czy ten tekst jest na poziomie dziecka? Czy jest zbyt wiele słów, których nie zna? Jest kilka słów, których nie zna? Jest to również ważne, ponieważ nowe słowa i nowe strategie dekodowania pomagają dzieciom rozwijać się jako czytelnicy. Nie chcę wybierać Książki, w której zna każde słowo. To byłoby zbyt proste. {Mam wszystkie moje książki wypoziomowane i uporządkowane w pudełkach według ich poziomu, coś, co zrobiłem, gdy po raz pierwszy zacząłem udzielać korepetycji.}
• jakie słowa z listy {Dolch/Fry ‘ s list} nie zostały jeszcze wprowadzone?
• czy są jakieś powtarzające się słowa, które mógłbym wyciągnąć z historii / opowiadań na tydzień {które pasują do słów na liście}? Jeśli jest zbyt wiele słów wzrokowych, musiałbym go nauczyć, zanim mógłby przeczytać tekst, wiem, że tekst prawdopodobnie będzie dla niego zbyt trudny.

te dwie książki stworzyły świetną parę, ponieważ wprowadziły te same słowa.

bardzo lubię wyciągać słowa z tekstów i używać ich przez tydzień, ponieważ łączy naukę słów z czytaniem. Celem nauki tych słów wzrokowych jest zrozumienie tekstu. Jeśli zdecyduję się na słowa wzroku, to niech czyta teksty przez cały tydzień, które albo nie mają w nich słów wzroku, albo są nieliczne, jego nauka czytania jest niestabilna i odłączona.

gdy uczy się nowych słów, lubię je również wskazywać, gdy czytam tekst na głos lub gdy pojawiają się w autentycznych sytuacjach, jak w książce kucharskiej lub znaku drogowym. Oczywiście te słowa naturalnie pojawiają się podczas pisania i ortografii, również {więcej o tym w przyszłym tygodniu w części 2}.

gdzie mam umieścić te słowa?

mam specjalną tablicę w naszej szkole, która “organizuje” nowe słowa na tydzień. Zostają na tablicy przez cały tydzień. Gramy w gry słowne z wyrazami i odnosimy się do nich często podczas czytania i pisania. {To były jego słowa na tablicy tydzień wprowadziłem dwie książki wymienione na zdjęciu powyżej.}

z Njoyem umieszczam jego nowe słowo na ścianie przy jego biurku.

w przyszłym tygodniu {część 2}, planuję porozmawiać więcej o tym, co zrobić ze słowami widzenia, które wprowadziłeś po zakończeniu tygodnia. Mam nadzieję, że okaże się to pomocne!