Capsim Comp-XM: os Dados A Ponte Do ‘Saber-Fazer’ Gap

Fornecendo evidências de resultados da aprendizagem e contra metas de aprendizagem é enganosamente simples objectivo de garantia de iniciativas de aprendizagem que, na prática, acaba por ser complexo e demorado para fazer.

Chicago, Illinois, 16 de agosto de 2013

Para ajudar as escolas de negócios gerenciar a tarefa da maneira mais eficaz e eficiente possível, Capsim tem revista negócios exame de competência Comp-XM com novas funcionalidades que vire um exame final em uma garantia completa de aprendizagem (AoL), com a ferramenta.

apoiado por pesquisa sistemática de desenvolvimento de testes, A Comp-XM oferece uma abordagem baseada em evidências para avaliar os resultados de aprendizagem para classificação, enquanto os novos relatórios da AoL resumem eficientemente os resultados para inclusão na documentação de acreditação, melhoria contínua do currículo geral, bem como feedback para a faculdade sobre a sua própria eficácia do curso.

“Comp-XM de testes e de relatórios do método supera um dos maiores desafios da avaliação da aprendizagem na universidade configurações de captura dos alunos capacidade para aplicar os conhecimentos que já domina em seu curso”, de acordo com o Dr. Erich Dierdorff, Professor de Gestão na Universidade de DePaul, em Chicago, e levar consultor Comp-XM projeto de revisão. “Colmatando a lacuna de ‘saber fazer’, a Comp-XM fornece uma avaliação do conhecimento adquirido e uma imagem da eficácia com que os alunos usam esse conhecimento para gerenciar uma empresa em um mercado em mudança e competitivo. “

avaliação válida e precisa, é claro, requer segurança de teste. Comp-XM emprega duas táticas para reduzir a probabilidade de batota no exame. “O objetivo principal aqui”, disse o Dr. Dierdorff, ” é impedir que qualquer banco de dados de respostas corretas sejam coletadas e compartilhadas entre os estudantes.”

a primeira tática é’ tecnologia Floco de neve ‘ que cria um ambiente de teste único, mas comparável para cada aluno. Os alunos dirigem o seu próprio negócio simulado no exame, por isso cada pergunta é específica para o negócio do aluno e ainda equivalente em toda a classe.A segunda táctica utiliza “artigos paralelos” para cada questão. Os exames padrão da Comp-XM são desenhados a partir de uma base de dados de itens equivalentes escritos por um painel de especialistas em assuntos sujeitos composto por professores de escolas de negócios treinados em todo o escopo de domínios funcionais. O banco de dados de itens paralelos é regularmente analisado, revisado e atualizado através de um rigoroso e contínuo processo de revisão.

“ao avaliar conhecimentos e competências gerais e específicas da gestão, juntamente com a perspicácia empresarial global Comp-XM pode trazer à vida os objetivos de aprendizagem de uma escola”, disse o Dr. Dierdorff.

a Capsim oferece três conjuntos de objetivos de aprendizagem que podem ser usados para resumir os resultados de aprendizagem de um programa.Os objetivos gerais de aprendizagem (Capsim’s Big 7) são destilados de mais de 280 objetivos de aprendizagem estabelecidos por mais de 50 escolas de negócios. Estes objetivos foram agrupados com base no conteúdo para produzir sete objetivos essenciais de aprendizagem comuns a quase todas as escolas de negócios.As competências de gestão são uma lista de seis competências-chave necessárias para todas as funções de gestão, com base num estudo ou mais de 8000 gestores em 52 profissões de gestão distintas.

“o resultado geral da revisão Comp-XM atual”, disse Dr. Dierdorff, ” é uma garantia fácil de usar de medição de aprendizagem e ferramenta de relatórios que também serve como um exame final. Torna duas tarefas anteriormente complexas e demoradas mais simples, mantendo a validade e a veracidade.”

para mais informações, por favor contacte o Capsim em welcome(at)capsim(dot)com ou inscreva-se para o nosso webinar discutindo a garantia de aprendizagem com o Comp-XM em maior detalhe, registrando-se aqui.