O cuidado clínico anda de mãos dadas com alegria e risos no novo autismo pré-escolar, Centro de aprendizagem de sucesso

WARRENSVILLE HEIGHTS, Ohio — Prosper Early Learning Center é um novo pré-escolar que fornece cuidados abrangentes para crianças que têm autismo e outras necessidades de aprendizagem especializada. Orgulha-se de fornecer os aspectos clínicos que os pais querem e precisam para os seus filhos, ao mesmo tempo que serve grandes ajudas de alegria, riso e inspiração.Jaclynn Bosley, que tem ensinado crianças que têm autismo há mais de 20 anos, ansiosamente procurou abrir sua própria pré-escola por idades de 18 meses a 6 anos para que ela pudesse pôr em prática tudo o que aprendeu ao longo desses anos.

“no campo em que estive na Análise Comportamental Aplicada, é uma abordagem muito clínica, científica para mudar o comportamento e lidar com déficits de aprendizagem”, disse Bosley.

” mas uma das coisas que eu ouvi ao longo de 20 anos de ensino e criação de relacionamentos de longa data com as famílias é que, por Mais que eles sejam gratos e agradecidos pela ciência, a metodologia, às vezes se sente muito clínica, mais Médica do que é natural.

“meu objetivo na criação de sucesso foi dar aos pais as experiências clínicas e mais respeitáveis de tratamento para seu filho, mas fazê-lo em um ambiente muito mais naturalizado”, disse ela.”Quando os pais chegam todos os dias, sentem que estão a deixar os filhos na pré-escola e não os deixam num consultório médico. Eu quero que eles saibam que estamos fazendo um ótimo trabalho clínico, mas eu quero que eles também saibam que estamos fazendo isso em um ambiente muito mais natural.”

como tal, Bosley disse, Os alunos aprendem a prosperar através de um modelo baseado no jogo — durante o qual a alegria se mistura com a aprendizagem — ao invés de um modelo clínico.Bosley tinha planejado abrir o centro de aprendizagem prosperando, 4670 Richmond Road, em Warrensville Heights, em abril. Mas, como com tantas coisas, o coronavirus interveio e exigiu uma mudança de planos. Em vez disso, o negócio abriu em 1 de junho.

uma equipe de sete professores treinados — oito, incluindo Bosley — trabalham em prosperar.

a pré-escola oferece uma sessão matinal, dias de semana das 9h até o meio-dia, e uma sessão da tarde, das 12h30 às 15h30 todos os alunos recebem instrução um-a-um.

por causa das diretrizes do estado COVID-19, o estudante tem um máximo de seis por sessão. O Bosley disse que a escola estará aberta o ano todo.Bosley disse que ela começou sua educação universitária na Universidade John Carroll se formando em Educação Infantil. Enquanto estava no JCU, um colega estudante que estava trabalhando com os pais de um menino de 3 anos com autismo procurou ajuda de terapeutas adicionais. Bosley interveio e forneceu alguma dessa ajuda.

“o programa (no qual os pais foram ajudados pelos alunos) foi executado através do centro de Clínica De Cleveland para o departamento de divulgação do autismo, então nós fomos treinados através do centro de autismo”, disse ela. Mas estava a trabalhar sozinho, em casa com a família. O terapeuta da clínica que supervisionou o programa, em seguida, me colocou em contato com algumas outras famílias, então minha paleta de alunos com quem eu estava trabalhando cresceu de um aluno para quatro pequenos, que eram tão jovens quanto 15 meses para cerca de 3 ou 4 anos de idade.”

Jaclynn Bosley (Foto Cortesia de Jaclynn Bosley)

Após a formatura do JCU, Bosley deu certo em ensino de educação especial, quando o diretor da Clínica do Centro para Autismo, agora o Lerner Escola para o Autismo, ofereceu-lhe uma posição para ensinar lá.

uma em 58 crianças é diagnosticada com autismo. Bosley disse que a ciência médica reduziu a idade em que as crianças são diagnosticadas de 4 ou 5 anos de idade para os atuais 2 ou 3 anos de idade. Falando sobre esse diagnóstico anterior, Bosley disse: “a pesquisa nos mostra que quanto mais cedo começamos a intervenção, melhor os resultados são para os nossos indivíduos à medida que envelhecem.”

quanto a trabalhar com jovens autistas, Bosley disse: “obviamente, nós fazemos isso porque adoramos ajudar as crianças.”

mas, disse ela, há mais envolvidos quando se trata de seu amor por seu trabalho.

“há um ditado neste campo,’ se você conheceu uma pessoa com autismo, você conheceu uma pessoa com autismo”, disse ela. “Isso é porque cada indivíduo é tão diferente e, como educador, é quase-Eu não tenho uma palavra melhor para isso-viciante, porque você pode individualizar cada coisa que você está ensinando. Nada é igual. Cada dia é completamente diferente. Cada estilo para apresentar informações para seu aluno aprender tem que ser adaptado apenas para eles, e eu amo isso.

“e, eu posso ver essa criança crescer e florescer, então há um reforço imediato do nosso lado como educadores”, disse ela.Muitas vezes, eles são tão jovens que ainda não começaram a falar, e quando o fazem, você está lá com os pais deles. Então torna-se muito emocional, você fica muito apegado. Recebes todas as recompensas de que os professores falam, mas é uma ligação individual que me faz voltar para mais.”

para aprender mais sobre o centro de aprendizagem prosperar, visite thrive-elc.com ou ligue para o 216-217-4562.