O ensino da visão palavras: Parte 1

tenho muitas perguntas sobre o ensino das palavras de visão (muitas vezes chamadas de palavras de alta frequência): elas são realmente necessárias? Em caso afirmativo, porquê? Em que Ordem devem ser ensinados? Como é que os ajudas a “colar”? Como é que responsabilizas os miúdos por os soletrar correctamente? Pensei em tirar algumas semanas para responder a estas perguntas, mostrando-lhes como ensinei palavras de vista como professor de sala de aula, Professor de leitura, e agora como mãe em casa.

o que é uma palavra de visão?

simply put, sight words are the commonly used words in our language {the, of, have, two, etc.}. Algumas das palavras comuns não podem ser soadas e apagadas e, portanto, precisam ser aprendidas pela visão como palavra inteira {tal como era, o, ou de}.

embora seja uma grande prática ajudar as crianças a ver que muitas palavras de visão se relacionam com fonics, soando para fora as palavras de visão mais fonética {e, vermelho, para, etc. não deve ser a primeira linha de defesa de uma criança. Como estas palavras são tão comuns, conhecê-las pela visão (dentro de um segundo de ver a palavra) é preferível para aumentar a fluência e apoiar a compreensão.

palavras de visão são apenas parte de um programa de leitura equilibrado. Acredito firmemente que as crianças precisam tanto de fonicas como de palavras visuais.Estes dois, é claro, não estão sozinhos. O conhecimento de palavras e fonics tem que ser aplicado à leitura e escrita reais para ser de qualquer utilidade. Com isso dito, as palavras de visão são vitalmente importantes porque elas compõem muito do que lemos sobre isso em um minuto.

lists Sight Word

the two most commonly used sight word/high frequency word lists lists are:

1. Palavras Dolch-220 palavras comumente usadas, listadas por ordem por grau {PP até 3º grau}. Inclino-me para o campo de leitura de professores que acham que toda a lista deve estar familiarizada até ao final do 1º Ano.

2. Lista de Fry-eu honestamente prefiro a lista de Fry, provavelmente porque essa é a lista que eu usei no meu treinamento de professores, bem como na sala de aula. É um pouco mais profundo do que a lista de palavras Dolch, com 100 palavras em cada lista {10 palavras em cada lista}. As primeiras 100 palavras do Fry, por si só, compõem mais de 50% do que lemos! Sim, 50%. São muitas palavras! Não admira que sejam importantes!

Quantas Palavras De Vista Devo Introduzir?

a introdução de palavras de visão depende principalmente da fase de desenvolvimento do seu filho. A idade também pode jogar um fator, mas não deixe que esse seja o seu fator decisivo.

a fase de desenvolvimento do seu filho deve ser o seu principal indicador. Por exemplo, NJoy começou a me mostrar que estava pronto para palavras de visão aos três anos de idade. Ele estava muito interessado e conhecia todas as suas cartas e sons. O seu filho pode estar no 1º ano, mas na mesma fase de desenvolvimento que o meu filho estava aos três anos. Presta atenção a isto. Para mais informações sobre ensinar palavras de visão de uma forma de desenvolvimento, por favor visite o meu post: quando as palavras de Visão apenas não “Stick”.

com um leitor jovem, é bom introduzir apenas uma a duas palavras de visão de cada vez. Se você introduzir mais de um de cada vez, as palavras precisam ser visualmente diferentes {the, of= sim! / is, in = no!}. Quando as crianças estão aprendendo palavras de visão pela primeira vez, elas podem ficar facilmente confusas e ter duas ou mais palavras que são visualmente as mesmas torna tudo mais confuso para se lembrar delas.

à medida que as crianças crescem em sua leitura, 5-10 palavras de visão pode ser mais apropriado. A regra geral que eu sigo é: se as palavras não estão” colando”, eu vou jejuar para o meu filho.

conectando palavras de visão à leitura e escrita reais

nem sempre escolho as palavras de visão em ordem {referindo-se à ordem da lista de Dolch ou Fry}. Embora normalmente não escolha a 99ª palavra primeiro, começo com uma mensagem. Tenho uma grande colecção de leitores iniciais. Recolhi livros ao longo dos anos em livrarias usadas, vendas de garagem e de professores aposentados.

quando meus filhos estão apenas começando, eu comecei com textos previsíveis {muito parecido com os leitores emergentes que eu criei para ler o alfabeto}. O texto previsível repete a mesma frase vezes sem conta no livro; geralmente com uma pequena variação na última página. Por exemplo, eu posso notar que o texto diz, “Eu gosto de _____…eu gosto de_____…” em cada página. Naturalmente, gostaria de escolher como palavras de vista para essa semana ou período de tempo.

como professora de sala de aula, professora de leitura, e agora mãe em casa, este é o meu processo de pensamento quando estou olhando através de um livro e escolhendo palavras de visão para estudar:

• este texto é ao nível da criança? Há muitas palavras que ele não saiba? Há algumas palavras que ele não saiba? Isso também é importante, pois novas palavras e novas estratégias de decodificação ajudam as crianças a crescer como leitores. Não quero escolher um livro em que ele saiba cada palavra. Seria demasiado fácil. Tenho todos os meus livros nivelados e organizados em caixas ao nível deles, algo que fiz quando comecei a dar explicações.Que palavras de vista na lista {Lista de Dolch / Fry} ainda não foram introduzidas?Existem algumas palavras que eu poderia tirar da história/histórias para a semana {que coincidem com as palavras na lista}? Se houver muitas palavras de visão que eu precisaria ensinar – lhe antes que ele pudesse ler o texto, eu sei que o texto provavelmente será muito difícil para ele.

estes dois livros fizeram um grande par ao introduzirem algumas das mesmas palavras.

eu realmente gosto de puxar as palavras dos textos e usá-las para a semana, porque ele conecta aprender palavras à leitura. O propósito de aprender estas palavras de visão de qualquer maneira é compreender o texto. Se eu decidir sobre as palavras de visão, em seguida, fazê-lo ler textos toda a semana que ou não têm as palavras de visão neles ou eles são poucos e longe entre, sua instrução de alfabetização é agitado e desconectado.Como ele está aprendendo novas palavras, eu também gosto de apontá-las quando eu leio texto em voz alta ou quando elas aparecem em situações autênticas, como em um livro de receitas ou sinal de estrada. É claro que estas palavras de visão surgem naturalmente ao escrever e soletrar, também {mais sobre isso na próxima semana na parte 2}.

onde ponho as palavras de vista?

eu tenho um conselho especial na nossa sala de aula que “hospeda” as novas palavras para a semana. Eles ficam no quadro a semana toda. Nós jogamos jogos de palavras de visão com as palavras e se referem a elas frequentemente quando lendo e escrevendo. Estas foram as palavras dele no quadro na semana em que apresentei os dois livros mencionados na foto acima.}

com o NJoy, ponho a sua nova palavra na parede na secretária dele.Na próxima semana {Parte 2}, tenciono falar mais sobre o que fazer com as palavras de visão que introduziu uma vez terminada a semana. Espero que o ache útil!