Os estudantes de ciências informáticas que mais provavelmente abandonarão os graus
os de Ciências Informáticas têm o maior número de alunos que abandonam os estudos, de acordo com os últimos dados da Agência de estatísticas do Ensino Superior (Hesa).
os números mais recentes disponíveis em Hesa, que cobrem o ano de 2016/17, mostram que 9,8% dos estudantes de ciência da computação desistiram antes de completar seu curso.
os Estudos Empresariais e administrativos registaram a segunda maior taxa de abandono escolar, com 7,4%. Os graus de engenharia e Tecnologia foram o terceiro mais abandonado, juntamente com a criatividade e as artes, e as comunicações de massa e documentação, tudo em 7,2%.
A alta taxa de abandono, combinado com o reduzido número de alunos tomar ciência da computação graus, vem em um momento em que as empresas inglesas estão com dificuldades para contratar pessoal técnico, com as habilidades certas e o governo poderia aumentar a oferta de profissionais de tecnologia da União Europeia.
de acordo com o mais recente relatório de estatísticas de estudantes do Ensino Superior de Hesa, a Ciência da computação como um diploma de graduação viu um ligeiro aumento na demanda entre os anos acadêmicos de 2015/16 e 2016/17. Aumentou 4% no número de matrículas de graduação-o maior aumento percentual em todas as disciplinas. No entanto, o número absoluto, 1.175, foi inferior ao dos Estudos Empresariais e administrativos, 2.395.
Theknowledgeacedemy.com, que fez pesquisas na parte de trás dos números de Hesa, revelou que 72% dos estudantes consideraram abandonar a universidade em algum momento, com o segundo ano o ponto mais comum em que os estudantes desistiram, com 49% do total deixando então.
Quando se trata de por que as pessoas deixaram cursos de graduação através de disciplinas, a razão mais comum foi a de que os alunos não sentem que foram ficando o suficiente para o seu dinheiro (53%), quase a metade (49%) disse que eles deixaram porque não desfrutar dele, e 33% disseram que era muito difícil.
O problema para a indústria de computador, no reino UNIDO, vai mais fundo, com um recente estudo da Universidade de Roehampton, revelando o número de horas de ensino de computação e disciplinas de TIC nas escolas secundárias caiu 36% entre 2012 e 2017.
a nível da GCSE, o número de horas passadas a ensinar computação e TIC diminuiu 47% ao longo do mesmo período, revelou.
