plano de aula a Constituição: Contra-Revolução ou Salvação Nacional?

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Issues

Issue 1: Legality of the Constitution

In May 1786, Charles Pinckney of South Carolina proposed that Congress revise the Articles of Confederation. O Congresso respondeu, nomeando um comitê para elaborar alterações aos artigos. Em 7 de agosto de 1786, a Comissão apresentou estas alterações, escritas principalmente pelo presidente da Comissão Pinckney.Entre muitas mudanças, as emendas teriam concedido ao Congresso o poder exclusivo sobre o comércio, e delineavam punições por falta de participação dos membros do Congresso. Embora o esforço mais ambicioso para rever os artigos da Confederação, as emendas nunca foram atendidas; uma nova reunião da Convenção em Annapolis, Maryland, parecia provável para conceber um plano para conceder o poder do Congresso sobre o comércio.

“o Congresso Tenta Revisar os Artigos da Confederação,”
a partir de uma Apresentação Especial, Para Formar uma União Mais Perfeita,
no Congresso Continental e a Convenção Constitucional, 1774-1789

Reveja os seguintes documentos de fonte primária para encontrar evidências sobre a legalidade do processo através do qual a criação da Constituição surgiu.

• quais foram as questões relacionadas com os procedimentos da Convenção Federal e o plano de governo resultante?Os artigos da Confederação eram adequados para atender às necessidades crescentes dos Estados Unidos?”The grand committee, consisting of Mr. Livermore, Mr. Dane, Mr. Manning . . . Sr. Pinckney e Sr. Houstoun, designado para relatório de tais alterações para a Confederação, e tais resoluções, como pode ser necessário recomendar aos diversos estados, com a finalidade de obter-lhes os poderes que irão compor o governo federal adequado para os fins para que foi instituído, implorar deixar de apresentar o seguinte relatório à consideração do Congresso . . .”

  Letter from George Washington to John Jay, March 10, 1787.”Até que ponto a revisão do sistema federal, e a atribuição de poderes mais adequados ao Congresso pode ser produtiva de um governo eficiente, não me atreverei a decidir, sob a minha atual visão do assunto.”

  Letter from the Hon. Robert Yates . . . para o governador de Nova York
  “Senhor: fazemos a nós mesmos a honra de aconselhar sua excelência que, em conformidade com resoluções concorrentes do honorável Senado e Assembleia, temos, juntamente com Mr…. Hamilton, participou da Convenção designada para a revisão dos artigos da Confederação, e relatando alterações ao mesmo.”

  um endereço do . . . Representantes da comunidade da Pensilvânia
  “Durante a primavera e o outono as sessões do legislativo, sobre as recomendações do Congresso dos Estados Unidos, seus representantes, procedeu-se à nomeação de delegados para participar de uma Convenção a ser realizada na cidade de Filadélfia, para fins de revisão e que altera a apresentar artigos de confederação…”

  Endereço de e Motivos de Dissidência da Minoria
  “não foi até depois do fim de tarde gloriosa concurso, o que fez com que o povo dos Estados Unidos uma nação independente, que qualquer defeito foi descoberto no presente confederação.”

  Issue 2: Regulation of Interstate and International Commerce

  Under the Articles of Confederation, Congress lacked the authority to regulate commerce, making it unable to protect or standardize trade between foreign nations and the various states. Em 1784, o Congresso solicitou que os Estados lhe concedessem um poder limitado sobre o comércio por um período de quinze anos, mas muitos dos estados não cumpriram . . . Em 16 de fevereiro de 1785, o Comité recomendou a alteração dos artigos da Confederação para que o Congresso tivesse poder sobre o comércio.

  Congresso é Incapaz de Controlar o Comércio entre a América e as Nações Estrangeiras
  a partir de uma Apresentação Especial, Para Formar uma União Mais Perfeita,
  no Congresso Continental e a Convenção Constitucional, 1774-1789

  Reveja os seguintes documentos de fonte primária.Quais foram as questões relacionadas com o comércio interestadual e o comércio internacional que afetaram os Estados Unidos ao abrigo dos artigos da Confederação?Os artigos eram adequados para atender às necessidades crescentes dos Estados Unidos?

moção para dar ao Congresso o poder de regular o comércio externo
“o comitê que consiste de . . . a quem foi remetida a moção do Sr. Monroe, apresente o seguinte relatório: que o primeiro parágrafo do nono dos artigos da Confederação seja alterado, de modo a ler assim, viz . . . Que a carta que se segue seja dirigida às legislaturas dos vários estados, indicando os princípios em que se propõe a alteração acima referida.”

Elliot’s Debates–Report of the States on the Regulation of Commerce . . .
“Friday, March 3, 1786.– O comité, composto por Mr. Kean, Mr. Gorham, Mr. Pinckney, Mr. Smith e Mr. Grayson, a quem foram recomendados diversos documentos e documentos relativos ao comércio, e os atos aprovados pelos Estados em consequência das recomendações do Congresso de 30 de abril de 1784, report”

Report of the Office for For Foreign Affairs, 7 de outubro de 1785.
” the Secretary of the united States for the Department of Foreign Affairs, to whom was referred the Representation of certain French merchants, against the Acts of New-Hampshire and Massachusetts for regulating navigation and commerce . . .”

O Discurso de Charles Pinckney, em resposta ao Sr. Jay, entregue no Congresso, 16 de agosto de 1786.
” é confessado que nosso governo é tão fraco e inoperante, que a menos que uma nova porção de força seja infundida, ela deve, muito provavelmente, dissolver-se logo. O Congresso tem em consideração aplicar-se aos Estados sobre este assunto. A concordância do todo será necessária para realizá-lo. É de supor que, se se descobre que um tratado é formado sobre princípios calculados para promover os interesses de uma parte da União em detrimento da outra, que a parte que se concebe lesada consentirá sempre em inventar poderes adicionais? . . Será que não insistirão, e com grande razão, na impropriedade de submeter aquele corpo com mais poderes, que tão recentemente abusou daqueles que já possuem, Não tenho dúvidas de que o farão.”

Problema 3: Dívida Nacional e do Tesouro Obrigações

Pela união de vários estados, eles resgataram-se da tirania de uma nação poderosa e constituições estabelecidas no livre consentimento das pessoas…mas estas constituições não podem, por muito tempo, sobreviver ao destino da União Geral.; e esta união não pode existir sem fundos suficientes para custear as despesas do governo, e para descarregar os compromissos que foram firmados com a concordância dos cidadãos de todos estes estados, para o seu benefício comum.

an Address from the United States in Congress Assembled to the Legislatures of the Several States: Congress, Oct. 6, 1786.
Continental Congress and the Constitutional Convention, 1774-1789

Review the following primary source documents.Quais foram as questões relativas ao financiamento do governo nacional e ao pagamento da dívida externa que afetou os Estados Unidos ao abrigo dos artigos da Confederação?Os artigos eram adequados para atender às necessidades crescentes dos Estados Unidos?

O Grand Relatório da Comissão sobre o Assunto de Suprimentos, 1785
“Resolvido que, para os serviços do presente ano de mil setecentos e oitenta e cinco, para o pagamento de um ano de juros sobre a dívida externa e dívida interna . . .”

Vários Relatórios e Documentos sobre o Sistema de Receitas Gerais
“O comité, composto por Mr. King, Mr. Pinckney, Mr. Kean, Mr. Monroe, e o Sr. Pettit, a quem foram referidos vários Relatórios e Documentos sobre o sistema de receitas Gerais, recomendado pelo Congresso no dia 18 de abril, em 1783 . . .”

Journals of the Continental Congress. Reportado no Congresso Out. 17, 1786.
“impressionado com um sentido da confiança Sagrada comprometida com eles, e com uma preocupação ansiosa e afetuosa pelo interesse, honra e segurança de seus constituintes, os estados unidos no Congresso se reuniram, em várias ocasiões, apontou a situação perigosa desta nação …Sob esta pesada acumulação da dívida externa . . .”

an Address from the United States in Congress Assembled to the Legislatures of the Several States: Congress, Oct. 6, 1786.
” quando os interesses de um povo estão em perigo, quer através do defeito do governo que eles estabeleceram, ou a necessidade de atempado e vigoroso, esforços para dar eficácia às suas operações . . .”

Issue 4: State versus National Power

. . . os principais pilares da Constituição, que demonstrámos ser inconsistentes com a liberdade e a felicidade do povo, uma vez que o seu estabelecimento aniquilará os governos do estado, e produzirá um governo consolidado que acabará e rapidamente emitirá a supremacia do despotismo.

O Endereço e os Motivos de Dissidência da Minoria da Convenção, do Estado da Pensilvânia, para os seus Constituintes, 12 de dezembro de 1787,
do Congresso Continental e a Convenção Constitucional, 1774-1789

Reveja os seguintes documentos de fonte primária para encontrar evidências a respeito dos poderes dos estados versus o poder do governo nacional e as questões da representação do estado no Congresso.Os artigos da Confederação eram adequados para satisfazer as necessidades crescentes dos Estados Unidos?

Letter from the Hon. Robert Yates . . . para o Governador de Nova York
“é com sincera preocupação observamos que, na acusação dos importantes objetos de nossa missão, temos sido reduzido para a desagradável alternativa de exceder os poderes delegados para nós, e dando assentimento às medidas que podemos conceber destrutiva para a política felicidade dos cidadãos dos Estados Unidos . . .”

the Committee Consisting of Mr. Kearney,. . . Relativo a assuntos indianos . . .
“. . . a cláusula na Confederação relativa à gestão de todos os assuntos com os índios, & C. é interpretado de forma diferente pelo Congresso e os dois estados dentro de cujos limites as referidas tribos e terras disputadas são. A construção defendida por esses estados, se for caso disso, parece ao Comité, deixar aos poderes federais, neste caso, uma mera nulidade . . .”

pelos Estados Unidos no Congresso reunido . . . conceber meios para obter uma representação plena
“. . . o Comité não pode considerar, aquando da análise das revistas, apesar das repetidas recomendações sérias para o efeito, que todos os Estados estiveram representados ao mesmo tempo. : parece que muitas vezes não houve mais de nove estados, e geralmente não mais do que uma representação competente para os objetos menores da Confederação . . .”

O Endereço e os Motivos de Dissidência da Minoria da Convenção, do Estado da Pensilvânia, para os seus Constituintes
“Nós, da oposição, em Primeiro lugar, Porque é a opinião dos mais célebres escritores do governo, o que é confirmado pela experiência uniforme, que muito extenso território não pode ser regido por princípios de liberdade, caso contrário, do que por uma confederação de repúblicas, munido de todos os poderes de governo interno; mas unidos na gestão do seu geral, e estrangeiros preocupações.”

Issue 5: National Integrity

. . .esse Congresso considera a União vinculada pelo Pacto federal para proteger todas as partes da nação, bem como contra os ataques injustos e não provocados das tribos independentes de índios dentro dos Estados Unidos, como contra as potências estrangeiras. . .

the Committee Consisting of Mr. Kearney…para Quem foi Referido
o Relatório do Secretário de Guerra, e Diversos Trabalhos Relativos a Assuntos indígenas
do Congresso Continental e a Convenção Constitucional, 1774-1789

Reveja os seguintes documentos de fonte primária para encontrar provas sobre a questão de preservar a integridade nacional e a defesa da expansão ocidental terras.Os artigos da Confederação eram adequados para satisfazer as necessidades crescentes dos Estados Unidos?

the Committee Consisting of Mr. Kearney…a quem foi referido O Relatório do secretário em guerra, e diversos documentos relativos aos assuntos indianos
“. . . a cláusula na Confederação relativa à gestão de todos os assuntos com os índios, & C. é interpretada de forma diferente pelo Congresso e pelos dois estados dentro de cujos limites as tribos e as terras disputadas são. A construção defendida por esses estados, se for caso disso, parece ao Comité, deixar aos poderes federais, neste caso, uma mera nulidade . . .”

Letter from The War Office . . . Contendo a inteligência das intenções hostis dos Índios
” que os Estados . . . por este meio, são convidados a usar os seus maiores esforços para aumentar as quotas de tropas, respectivamente atribuídas a eles, com toda a expedição possível, e que os executivos dos referidos Estados ser, e por este meio são solicitados no caso de qualquer de suas legislaturas não deve estar em sessão, imediatamente para convocá-los para este fim, como um atraso pode ser atendido com as consequências mais fatais.”

The Debates in the Convention of the State of New York, on the Adoption of the Federal Constitution
“Mr. Presidente, como o preâmbulo do plano em análise compreende os grandes objetivos da União, será devida, neste lugar, para introduzir tais observações gerais como pode com menos decência de ser notado, quando determinado artigos estão sob consideração, e que pode servir, ao mesmo tempo, para mostrar a necessidade de adoção de alguns mais eficaz plano de união, de que pelo qual estamos vinculados.”

Mr .Charles Pinckney’s Speech. . . sobre a questão de um tratado com a Espanha
” é confessado que o nosso governo é tão fraco e inoperante, que a menos que uma nova porção de força seja infundida, ele deve, com toda probabilidade, dissolver-se em breve. O Congresso tem em consideração aplicar-se aos Estados sobre este assunto. A concordância do todo será necessária para realizá-lo. É de supor que, se se descobre que um tratado é formado sobre princípios calculados para promover os interesses de uma parte da União em detrimento da outra, que a parte que se concebe lesada consentirá sempre em inventar poderes adicionais? . .”

Procedure

Was the Constitution an abandonment of the ideals of the American Revolution?A Constituição era essencial para garantir a nossa sobrevivência como nação?

sua plataforma será um padrão para o dia — um broadside. Nesta perspectiva, irá divulgar a sua opinião sobre esta nova Constituição. A fim de apoiar a sua posição, você vai examinar uma série de documentos fonte primária escritos durante o tempo. A partir desta análise você vai identificar as questões-chave enfrentadas pela nação, o que precipitou a chamada para um novo governo, e quais eram as questões importantes levantadas por esta nova forma de governo.Durante a oficina do Governo, você identificou que tipo de governo criar, usando a Declaração de Independência, seu conhecimento da história colonial e sua persuasão política atribuída como seu guia. Os artigos da Confederação refletiam os ideais da Revolução Americana? Quais eram os problemas enfrentados pela nossa jovem nação?Identificou as razões para convocar uma Convenção Federal. Por que razão tivemos de rever os artigos da Confederação?Estudou a Constituição. Abordou os principais problemas? A que custo? Por que razão seria difícil convencer os estados a adoptarem a Constituição?O seu projecto final neste estudo sobre a criação da Constituição será criar um “broadside” argumentando a favor ou contra a ratificação da Constituição.

actividade um: o que é um lado largo?

Broadsides — de longe o formato efémero mais popular utilizado ao longo da história impressa–são folhas de papel simples, impressas apenas num dos lados. Muitas vezes rápida e cruelmente produzido em grande número e distribuído gratuitamente em praças, tabernas e igrejas ou vendido por capmens para uma carga nominal, broadsides são destinados a ter um impacto popular imediato e, em seguida, para ser jogado fora.

“The Popularity of Broadsides” from Printed Ephemera: Three Centuries of Broadsides and Other Printed Ephemera.

1. comece por aprender o que é um broadside e como ele foi usado. Go to the collection Printed Ephemera: Three Centuries of Broadsides and Other Printed Ephemera in the digital collections. Role para baixo e carregue na apresentação especial: Introdução à colecção de Efemera impressa.
2. leia a introdução desde o início até à secção sobre as orientações políticas.
3. responda às seguintes perguntas no caderno do seu projecto:
   1. o que é um broadside?
   2. quais são as suas três características definidoras mais importantes?Como foi utilizado na história?
   3. Examine two broadsides from the Introduction to Printed Ephemera: Three Centuries of Broadsides and Other Printed Ephemera.
   4. qual era o propósito de cada broadside?
   5. como é que cada banda reflectia as três características definidoras que identificou acima?

atividade dois: examinar os documentos de fonte primária

questão de foco: a Constituição era uma contra-revolução?Olhando para vários documentos primários, você vai decidir se a Constituição representava uma mudança tão radical dos ideais da Revolução Americana a ponto de constituir uma contra-revolução. Você será designado para um grupo de edição de vários estudantes. Em conjunto, o seu grupo examinará os documentos pré-seleccionados das colecções digitais. Cada documento será lido e interpretado para que as provas sejam usadas para argumentar a favor ou contra a ratificação da Constituição. Por último, criará uma ampla base de interpretação destes documentos de base primários que defendem ou opõem a ratificação da Constituição.

responsabilidades

para este projecto cada estudante terá múltiplas responsabilidades:

1. a cada estudante será atribuído o papel de apoiar ou opor-se à ratificação da Constituição.
2. cada estudante examinará as provas de uma das questões atribuídas e partilhará essas provas com outras.
3. cada estudante criará um lado largo usando citações de documentos de origem primária.Cada estudante apresentará argumentos a favor ou contra a ratificação da Constituição com base em provas.Os documentos de base primários nas cinco áreas seguintes serão utilizados como prova:
   1. número 1: legalidade da Constituição
   2. número 2: regulamentação do Comércio Interestatal e internacional
   3. número 3: dívida nacional e Obrigações do Tesouro
   4. número 4: Estado vs. poder nacional
   5. número 5: Integridade nacional

   escolha de atribuição

   escolha um número para representar enquanto examina uma série de documentos primários da biblioteca de coleções digitais do Congresso.

   técnicas para examinar os documentos

   1. pense sobre o que você já sabe. Quanto mais você lê, mais você sabe sobre o contexto do material, e mais você vai entender.
   2. há um ritmo para a linguagem. Ler em voz alta (como Shakespeare) às vezes torna o significado claro, mesmo quando frases de estilo antigo e palavras arcaicas não são totalmente compreendidas.
   3. Use ferramentas para criar pedaços menores de texto.
   4. Focus on the title and introductory paragraph to determine what the document was originally written to communicate.
   5. clique no link de informação bibliográfica para saber a data e qualquer informação adicional conhecida sobre o documento.
   6. destaque as secções do texto à medida que lê para ajudar o foco.
   7. Use a função “Procurar” do navegador para procurar palavras-chave. Leia várias linhas antes e depois da palavra para entender o contexto em que a palavra-chave é usada. Verifique o documento inteiro para as instâncias da palavra-chave.Reveja as suas notas e conhecimento prévio para determinar palavras-chave. Procura e procura por palavras-chave.Ao percorrer estes documentos primários com o seu denso texto e linguagem Arcana, tenha em mente o seu propósito:

      identificar os argumentos a favor e contra a ratificação da Constituição.

      outras questões a ter em mente são::

      1. porque é que os nossos pais fundadores quiseram mudar a forma de governo?
      2. o que este documento lhe diz sobre a fundação desta nação?
      3. como é que este conhecimento o ajuda a compreender melhor algumas das questões importantes de hoje?

      Tomar Notas

      Para cada documento que você precisa para tomar notas:

      1. Identificar o problema que você tem escolhido para a pesquisa
      2. Dê uma citação completa para cada documento
      3. Identificar os pontos principais, relacionadas ao problema que você tiver escolhido, que são gerados em cada um dos documentos.Estes pontos apoiam ou enfraquecem o argumento da ratificação da Constituição?Identificar citações específicas do documento para demonstrar a sua compreensão do documento, as questões e argumentos a favor e contra a ratificação da Constituição.

      partilhar as conclusões

      reunir-se-á então com quatro outros colegas que examinaram outros documentos e questões e partilham as suas conclusões.Finalmente, irá produzir uma ampla divulgação da sua posição em relação à ratificação da Constituição.

      lendo atribuições

      atribuição #1: Os artigos da Confederação

      como você provavelmente sabe, a Guerra Revolucionária terminou em 1783, mas a nossa Constituição atual não foi assinada até 1789. Nos anos entretanto, o Congresso Continental projetou e utilizou os artigos da Confederação. Leia os materiais suplementares atribuídos para aprender como os artigos funcionavam–e como não funcionavam.

      1. Tradição e mudança: como os governos coloniais estavam acostumados a agir.

      1. nesta seção, identificar quatro maneiras principais que os governos coloniais não eram totalmente democráticos.Agora, com base na leitura, defina as palavras Democrata e republicano como uma pessoa tê-los-ia usado no final de 1700..

      2. Reconstituir os estados: como, depois da revolução, muitos estados se tornaram mais democráticos.

      nesta secção, identifique cinco formas de que as constituições estatais espalhem o poder ao homem comum.

      3. Os artigos da Confederação: O fato central dos artigos era que eles “estabeleceram uma forma de governo em que os americanos eram cidadãos de seus próprios estados em primeiro lugar e os Estados Unidos em segundo.”

      desenhe um diagrama do governo tal como o entende. O seu diagrama deve mostrar como o Congresso foi escolhido, como interagiu com outros grupos e quais eram os seus poderes.

      4. Crise financeira: o que causou a depressão que começou em 1784, e por que os artigos não poderiam lidar com isso muito bem?

      5. Terras Ocidentais: identificar e definir cada um destes dois atos marcantes:

      1. the Ordinance of 1785
      2. the Northwest Ordinance
      3. How d both of these acts affect Native Americans?

      6. Rebelião de Shays: o que foi, por que isso aconteceu, e que efeito teve nas colônias e nos artigos?

      Assignment # 2: The Constitution

      Read materials as assigned to gain an overview of the process of the American Constitutional Convention of 1787. Tente responder a cada pergunta completamente; cada um irá ajudá-lo a entender a nossa simulação.

      1. Questões De Base: Enumere as duas primeiras questões básicas que se colocam à Convenção Constitucional.
      2. The Virginia Plan: What was it?
      3. The New Jersey Plan: What did it say?
      4. The Great Compromise: How did Roger Sherman end this fight?
      5. Checks and Balances: Define e descreve esta ideia – chave.
      6. federalismo: Qual é esta ideia crucial?
      7. três quintos de compromisso: como este plano “resolver” o grave problema da escravidão?Antifederalistas :qual era a sua opinião sobre a nova Constituição e por que foram derrotados?Federalistas: Qual era a opinião deles sobre a nova Constituição, e por que eles eventualmente ganharam?
      8. The Federalist Papers: Who wrote them and what did they say?

      consulte a Constituição dos EUA em seu texto e responda às seguintes perguntas.

      artigo I

      1. que ramo de governo o artigo I descreve?
      2. Identificar os três requisitos para que uma pessoa seja elegível para eleição para a câmara dos deputados
      3. Identificar os três requisitos para que uma pessoa seja elegível para eleição para o Senado.
      4. Qual é o mandato de um membro da Câmara dos Representantes? Para o Senado?Descreva nas suas próprias palavras como uma lei se torna uma lei.

      artigo II

      1. que ramo de governo o artigo II descreve?
      2. descreva os três requisitos para que uma pessoa possa ser elegível para a presidência.
      3. Qual é o mandato do Presidente?Descreva nas suas próprias palavras como o presidente é eleito.

      Artigo III

      1. que ramo de governo o artigo III descreve?
      2. Qual é o nome do Tribunal mais alto do país?Quantos juízes estão no Supremo Tribunal da nação?
      3. quanto tempo os juízes federais ocupam cargos?
      4. listar cinco tipos de casos que são abrangidos pelo poder judicial dos tribunais dos Estados Unidos

      Artigo IV

      1. o que é este artigo?
      2. Como Pode o território ser admitido como estado

      artigo V

      1. o que é este artigo?
      2. quais são as diferentes formas de alterar ou alterar este documento?

      artigo VI

      1. de que se trata este artigo?

      Artigo VII

      1. de que se trata este artigo?Como a Constituição deve ser ratificada pelos Estados?