Psychology & Neuroscience
the Department of Psychology at Clark University, developmental area, invites applications from potential graduate students for the 2020-2021 academic year.
o programa de Estudos de pós-graduação em Psicologia do desenvolvimento da Universidade Clark destina-se a preparar os estudantes para um curso de vida em carreiras acadêmicas e não acadêmicas em pesquisa, ensino, Consultoria, trabalho político e outras atividades acadêmicas. A Universidade Clark apoia a colaboração entre departamentos universitários e com a comunidade. A Universidade Clark tem programas inovadores baseados na comunidade que oferecem oportunidades para os alunos construírem habilidades e relacionamentos em toda a universidade e comunidades locais. O programa de desenvolvimento Clark se esforça para transmitir sofisticação teórica e competência em diversas abordagens metodológicas no que diz respeito a questões de desenvolvimento. Nós enfatizamos formas de representar e examinar todos os fenômenos da vida, através de um estudo aprofundado com uma variedade de populações, tais como aquelas de minorias raciais, étnicas e linguísticas. Nossa pesquisa examina o desenvolvimento social, cognitivo e da linguagem dentro do contexto sócio-cultural.
uma característica distintiva do programa é um pequeno tamanho, permitindo a atenção individualizada e um alto nível de orientação como o progresso dos alunos através do programa. Promovemos uma atmosfera colaborativa para estudantes e professores. Além disso, nós nos esforçamos para garantir uma base forte em perspectivas teóricas, preocupação com a relação entre problemas e métodos de investigação, e uma tentativa de colocar questões em seu contexto histórico e cultural. A área de Psicologia do desenvolvimento tem vários recursos de ponta, incluindo equipamentos de rastreamento de olhos e uma sala de jogos Inteligente para rastreamento automatizado de comportamento. Temos também fortes ligações comunitárias com escolas públicas da área para pesquisa e divulgação no local. A todos os estudantes admitidos é concedida a dispensa de propinas, bem como um estágio de pesquisa ou ensino. Todas as aplicações serão consideradas e os biosquetes de todos os professores podem ser encontrados em nosso site. Este ano, estamos a dar prioridade ao Recrutamento do Dr. Esposito e do Dr. Marcelo. As biossegurança estão incluídas aqui.
o Laboratório de aprendizagem, linguagem e cognição do Dr. Esposito examina o desenvolvimento cognitivo, particularmente em crianças de idade elementar em contextos escolares. O Dr. Esposito centra-se nos factores maleáveis que influenciam a aprendizagem e as realizações académicas subsequentes, especialmente para os alunos de minorias raciais e linguísticas, bem como para aqueles que crescem na pobreza. Um contexto de interesse está dentro de ambientes de educação bilíngüe (Espanhol/Inglês). Nestes contextos, examinamos como as crianças organizam o conhecimento semântico e constroem uma base de conhecimento, tanto dentro como entre as aulas. Esta investigação implica examinar a codificação e manipulação da memória semântica, bem como a representação conceitual entre linguagens. O trabalho é intrinsecamente interdisciplinar e eles trabalham com outros nos departamentos de Educação e língua e Cultura. Eles usam uma variedade de métodos, incluindo estudos de comportamento experimental, observação e rastreamento de olhos. O trabalho ocorre no laboratório, na comunidade e em salas de aula colaboradoras. O laboratório de pesquisa do Dr. Marcelo, Child Development across Context (CDaC),
examina a influência dos fatores de risco e proteção no desenvolvimento infantil em diversos contextos ecológicos, com ênfase particular na cultura e na adversidade. Uma primeira linha de pesquisa examina o fingimento, a criatividade e a expressividade emocional das crianças em relação ao seu ajuste sócio-emocional e acadêmico em diferentes contextos (por exemplo, escola, colegas, casa). Uma segunda linha de pesquisa centra-se nas experiências das crianças relacionadas com a sua etnia, raça e cultura, com interesse em examinar a identidade étnica-racial na primeira infância e sua influência nos encontros das crianças com viés e discriminação e potencial variação dessas experiências em diferentes contextos. Diferentes métodos, como observação de comportamento, medidas quantitativas e entrevistas qualitativas, são usados e examinados em diferentes informadores, como professores, cuidadores e crianças.Mais perguntas sobre o programa? Sinta-se livre para contactar directamente os investigadores individuais ou o diretor da pós-Graduação Programa de Formação em Psicologia do Desenvolvimento, Dr. Nancy Budwig ([email protected]). Dr. Esposito pode ser contatado pelo ([email protected]) e Dr. Marcelo pode ser alcançado em [email protected].
