Sobre linguística Cognitiva

Histórico

Lingüística Cognitiva surgiu do trabalho de um grande número de pesquisadores ativos na década de 1970, que estavam interessados na relação da linguagem e da mente, e que não seguiu a tendência predominante para explicar os padrões linguísticos por meio de recursos às propriedades estruturais internos e específicos do idioma. Ao invés de tentar separar a sintaxe do resto da língua em um ‘componente sintático’ regida por um conjunto de princípios e elementos específicos para esse componente, a linha de investigação seguida, em vez disso, foi examinar a relação entre a estrutura da linguagem para coisas fora idioma: cognitiva princípios e mecanismos não específicos de idioma, incluindo os princípios de humanos categorização; pragmática e interaccional princípios; e princípios funcionais em geral, tais como a iconicidade e a economia.

os linguistas mais influentes trabalhando ao longo destas linhas e focando centralmente nos princípios cognitivos e organização foram Wallace Chafe, Charles Fillmore, George Lakoff, Ronald Langacker, e Leonard Talmy. Cada um destes linguistas começou a desenvolver sua própria abordagem à descrição da linguagem e teoria linguística, centrada em um conjunto particular de fenômenos e preocupações. Um dos pressupostos importantes compartilhados por todos esses estudiosos é que o significado é tão central para a linguagem que deve ser um foco principal de estudo. As estruturas linguísticas servem a função de expressar Significados e, portanto, os mapeamentos entre significado e forma são um assunto primordial da análise linguística. As formas linguísticas, neste ponto de vista, estão estreitamente ligadas às estruturas semânticas que são concebidas para expressar. As estruturas semânticas de todas as unidades linguísticas significativas podem e devem ser investigadas.

estes pontos de vista estavam em oposição direta às ideias que se desenvolviam na época dentro da linguística Chomskyan, na qual o significado era ‘interpretativo’ e periférico para o estudo da linguagem. O objeto central de interesse na linguagem era a sintaxe. As estruturas da linguagem não eram movidas pelo significado, mas eram governadas por princípios essencialmente independentes do significado. Assim, a semântica associada com estruturas morfossintáticas não requereu investigação; o foco foi em linguagem-princípios estruturais internos como construções explicativas.A linguística funcional também começou a se desenvolver como um campo na década de 1970, no trabalho de linguistas como Joan Bybee, Bernard Comrie, John Haiman, Paul Hopper, Sandra Thompson e Tom Givon. O foco principal da linguística funcional é em princípios explicativos que derivam da linguagem como um sistema comunicativo, quer estes estejam ou não diretamente relacionados com a estrutura da mente. A linguística funcional desenvolveu-se em Linguística funcional do discurso e linguística funcional-tipológica, com focos ligeiramente diferentes, mas amplamente semelhantes em objetivos de Linguística Cognitiva. Ao mesmo tempo, uma linguística histórica ao longo de princípios funcionais emergiu, levando ao trabalho sobre princípios de Gramaticalização (gramatização) por pesquisadores como Elizabeth Traugott e Bernd Heine. Todas estas correntes teóricas sustentam que a linguagem é melhor estudada e descrita com referência aos seus contextos cognitivos, experienciais e sociais, que vão muito além do sistema linguístico propriamente dito.Outros linguistas que desenvolveram seus próprios quadros para a descrição linguística em uma direção cognitiva na década de 1970 foram Sydney Lamb (Linguística Estratificacional, Linguística laterneurocognitiva) e Dick Hudson (Gramática palavra).Muito trabalho na aquisição de linguagem infantil na década de 1970 foi influenciado por Piaget e pela revolução cognitiva na psicologia, de modo que o campo da aquisição de linguagem teve uma forte cadeia funcional/cognitiva durante este período que persiste até o presente. O trabalho de Dan Slobin, Eve Clark, Elizabeth Bates e Melissa Bowerman lançou as bases para o trabalho cognitivista atual.Também durante a década de 1970, Chomsky fez a forte alegação de inatidão da capacidade linguística levando a um grande debate no campo da aquisição que ainda reverte hoje. Sua idéia de aquisição como um “problema lógico’, em vez de um problema empírico, e vista como uma questão de menor parâmetro de definição de operações em uma inata conjunto de regras, foram rejeitadas pelo funcionalmente e cognitivamente orientado pesquisadores e, em geral, por aqueles que estudam a aquisição empiricamente, que viu o problema como uma aprendizagem, não fundamentalmente diferente de outros tipos de aprendizagem.

no final da década de 1980, os tipos de desenvolvimento da teoria linguística sendo feitos em particular por Fillmore, Lakoff, Langacker e Talmy, embora aparecendo radicalmente diferente nos mecanismos descritivos propostos, poderiam ser vistos como relacionados de formas fundamentais. As ideias de Fillmore se desenvolveram em semântica Frame e, em colaboração com outros, gramática de construção (Fillmore et al. 1988).Lakoff era bem conhecido por seu trabalho sobre metáfora e metonímia (Lakoff 1981 e Lakoff 1987). As ideias de Langacker evoluíram para uma teoria explícita conhecida primeiro como gramática espacial e depois Gramática cognitiva (Langacker 1988). Talmy tinha publicado uma série de artigos cada vez mais influentes sobre sistemas de imagem linguística (Talmy 1985a,b e 1988).Também nesta época, Gilles Fauconnier desenvolveu uma teoria dos espaços mentais, influenciada pelos pontos de vista de Osvaldo Ducrot. Esta teoria foi mais tarde desenvolvida em colaboração com Mark Turner em uma teoria da mistura conceitual, que se mistura de maneiras interessantes com tanto a gramática cognitiva de Langacker e a teoria da metáfora de Lakoff.A década de 1980 também viu o desenvolvimento de modelos conectionistas de processamento de linguagem, como os desenvolvidos por Jeff Elman e Brian MacWhinney, em que o foco foi a modelagem de aprendizagem, especificamente aquisição de linguagem, usando redes conectionistas. Este trabalho Está ligado naturalmente ao problema da aquisição, e com o programa de pesquisa de Elizabeth Bates, que demonstrou a natureza aprendida do conhecimento linguístico das crianças, e sua base no desenvolvimento cognitivo e social. Gradualmente, surgiu um quadro conceptual coerente que expôs as falhas do nativismo linguístico e colocou a aprendizagem experiencial no centro da compreensão de como as crianças adquirem a linguagem. Esta concepção foi a base para o programa de pesquisa de Michael Tomasello, que na década de 1990 começou a assumir a liderança no estudo da aquisição em seus contextos sociais, cognitivos e culturais.

através da década de 1980, o trabalho de Lakoff e Langacker, em particular, começou a ganhar adeptos. Durante esta década, pesquisadores na Polônia, Bélgica, Alemanha e Japão começaram a explorar problemas linguísticos do ponto de vista cognitivo, com referência explícita ao trabalho de Lakoff e Langacker. 1987 viu a publicação do livro infantil “Women, Fire and Dangerous Things” de Lakoff, e, quase ao mesmo tempo, os fundamentos da gramática cognitiva Vol de Langacker de 1987. 1, que circulava capítulo por capítulo desde 1984.

the next publication milestone was the collection Topics in Cognitive Linguistics, ed. by Brygida Rudzka-Ostyn, published by Mouton in 1988. Este volume substancial contém um número de artigos seminais de Langacker, Talmy, e outros que o tornaram amplamente influente, e de fato de influência continuando até hoje.Em 1989, a primeira conferência sobre linguística cognitiva foi organizada em Duisburg, Alemanha, por Rene Dirven. Nessa conferência, decidiu-se fundar uma nova organização, a Associação Linguística Cognitiva internacional, que organizaria conferências bienais para reunir investigadores que trabalham em Linguística cognitiva. A conferência de Duisburg foi declarada retroativamente a Primeira Conferência Internacional de Linguística Cognitiva.

a revista Linguística cognitiva também foi concebida em meados da década de 1980, e sua primeira edição apareceu em 1990 sob a marca de Mouton de Gruyter, com Dirk Geeraerts como editor.Na Conferência de Duisburg, Rene Dirven propôs uma nova série de livros, “Cognitive Linguistics Research”, como outro local de publicação para o campo em desenvolvimento. O primeiro volume da CLR, uma coleção de artigos de Ronald Langacker, reunidos sob o Título conceito, imagem e símbolo, saiu em 1990. No ano seguinte, O Volume 2 das fundações da gramática cognitiva de Langacker apareceu.Durante a década de 1990, a linguística cognitiva tornou-se amplamente reconhecida como um importante campo de especialização dentro da Linguística, gerando numerosas conferências, além das reuniões bienais do ICLC. O trabalho de Lakoff, Langacker, e Talmy formado principais vertentes da teoria, mas as conexões com teorias relacionadas, tais como a Construção de Gramática foram feitas por muitos linguistas cognitivos, que tendiam a adotar representação ecletismo, mantendo princípios básicos da cognitivism. Coreia, Hungria, Tailândia, Croácia e outros países começaram a hospedar pesquisas e atividades linguísticas cognitivas. A amplitude da pesquisa pode ser vista na revista Linguística cognitiva, que se tornou o jornal oficial do UCCI. Arie Verhagen assumiu como editor, levando a revista em sua segunda fase.

em meados da década de 1990, a Linguística Cognitiva como um campo caracterizou-se por uma definição de conjunto de atividades intelectuais praticada por seus adeptos, resumidos no Manual de Pragmática sob a entrada para a Lingüística Cognitiva (Geeraerts 1995: 111-112):

Porque linguística cognitiva vê a linguagem como incorporado em geral capacidades cognitivas do homem, os tópicos de especial interesse para a lingüística cognitiva incluem: as características estruturais da linguagem natural, a categorização (como prototypicality, polissemia sistemática, modelos cognitivos, imagens mentais e metáfora); o funcional, princípios de linguística da organização (tais como a iconicidade e naturalidade); o conceitual de interface entre a sintaxe e a semântica (como explorado por cognitivo-gramática e construção gramatical); a empírica e pragmática de fundo da linguagem-em-uso; e a relação entre linguagem e pensamento, incluindo perguntas sobre o relativismo conceitual e universais.

in this summary, the strong connections between Cognitive Linguistics and the research areas of functional linguistics, linguistic description, psycholinguistics, pragmatics, and discourse studies can be seen.

para muitos linguistas cognitivos, o principal interesse na CL reside na sua oferta de uma abordagem mais fundamentada e conjunto de pressupostos teóricos para a teoria sintática e semântica do que a linguística generativa fornece. Para outros, no entanto, um apelo importante é a oportunidade de ligar o estudo da linguagem e da mente ao estudo do cérebro.

na década de 2000, associações de Linguística Cognitiva regional e linguística tópica, filiadas à UCCL, começaram a surgir. A Espanha, a Finlândia e uma CLA em língua eslava foram formadas, e então a Polônia, A Rússia e a Alemanha tornaram-se locais da recém-afiliada CLAs. Estes foram seguidos pela Coreia, França, Japão, América do Norte, Reino Unido, Suécia (que logo se expandiu para uma associação escandinava), e, mais recentemente, China e Bélgica. Algumas dessas associações existiam antes da afiliação, enquanto outras eram formadas especificamente como afiliadas regionais.

a review journal, The Annual Review of Cognitive Linguistics began its run in 2003, and other new journals followed suit. A linguística cognitiva, depois de ter sido editada por Dirk Geeraerts e, em seguida, Arie Verhagen, foi tomada pela editora Adele Goldberg em 2003, seguida pelo atual editor Ewa Dabrowska que assumiu o comando em 2006. Ao longo do tempo, a revista continuou a aumentar a sua reputação e proeminência em Linguística.Conferências de Linguística Cognitiva continuam a ser organizadas em muitos países, na medida em que é difícil acompanhar todos eles. O ICLC foi realizado pela primeira vez na Ásia, especificamente em Seul, Coreia, em julho de 2005. A Ásia tem agora uma base de adesão muito significativa. Em 2005, o Conselho de Administração votou para levar a conferência para a China, e um local definido para a conferência de 2011 foi aprovado em 2007: Xi’an, China.

a UCL continua a promover o desenvolvimento da linguística cognitiva como uma disciplina mundial, e a melhorar a sua ligação com as disciplinas naturais vizinhas da psicologia, antropologia, sociologia e, claro, Ciência Cognitiva.

• Geeraerts, Dirk. 1995. Linguística Cognitiva. In J. Verschueren, J.-O. Östman and J. Blommaert, eds., Handbook of Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins, 111-116.
• Lakoff, George. 1987. Mulheres, fogo e coisas perigosas. Que Categorias revelam sobre a mente. Chicago: University of Chicago Press.Lakoff, George e Johnson, Mark. 1980. Metáforas pelas quais vivemos. Chicago: University of Chicago Press.Lakoff, George e Johnson, Mark. 1998. Filosofia em carne e osso. A mente encarnada e seu desafio ao pensamento ocidental. New York: Basic Books.Lamb, Sydney M. 1971. O caminho tortuoso do progresso na Linguística Cognitiva.Georgetown University Monograph Series on Languages and Linguistics 24: 99-123.
• Lamb, Sydney M. 1999. Vias cerebrais. A base neurocognitiva da linguagem. Amsterdam: John Benjamins.
• Langacker, Ronald W. 1987. Foundations of Cognitive Grammar Vol. 1: Pré-Requisitos Teóricos. Stanford: Stanford University Press.
• Langacker, Ronald W. 1990. Conceito, imagem e símbolo. A base Cognitiva da gramática. Berlin: Mouton de Gruyter.
• Langacker, Ronald W. 1991. Foundations of Cognitive Grammar Vol. 2: Aplicação Descritiva. Stanford: Stanford University Press.