College 101

prompten

lektionerna vi tar från hinder vi stöter på kan vara grundläggande för senare framgång. Berätta om en tid när du mötte en utmaning, bakslag eller misslyckande. Hur påverkade det dig, och vad lärde du dig av erfarenheten?

uppsatsen

Intro

jag har aldrig varit bekväm att skryta. Faktiskt, jag växte upp för att vara blygsam om mina prestationer, vad de än kan vara. Att ansöka om college är inget annat än att skryta, och det gör mig obekväm. Dessutom är alla andra uppsatser du sannolikt kommer att se ingenting annat än en litany av imponerande prestationer från topp till botten. Det är inte jag.

åtminstone är det inte jag än. De sökande som redan har smakat långtgående framgång är ganska välformade som människor. De vet redan vad som fungerar och ser ingen anledning att ändra. Varför skulle de? De uppfann redan en ny form av pizza. De har liv räknat ut, eller uppriktigt tror att de gör. De har fel. Det finns ingen bättre lärare än misslyckande.

Tänk på det för en sekund. Visdom är vad du får av erfarenhet. Erfarenhet är vad du får från misslyckande. Den transitiva egenskapen fungerar därifrån. Jag vet detta för att jag misslyckades och det vände mig på ett sätt som blygsam eller till och med spektakulär framgång inte kunde ha. Det hela började med en D.

Body

att få en D är förmodligen inte det värsta i världen, men det är inte något som någon vill se, än mindre sätta på en college ansökan. Det kom tillbaka till mig, klottrade i rött, på den första stora historia testet av året. Den som läraren hade försäkrat oss var en tredjedel av vår klass. Jag kunde redan se mina chanser att ett fyraårigt college skulle gå upp i rök och mitt skolår hade inte ens börjat än.

vad hände? Jag är inte en d-student. Jag får enstaka C såväl som enstaka A. D: er är av karaktär för mig, och tillräckligt med en magstans för att verkligen få min uppmärksamhet. Den korta versionen är, jag studerade inte, och jag kommer inte ihåg exakt varför. Det finns alltid en anledning att inte studera, eller hur? Jag studerade inte och jag gick in i ett test sorgligt oförberedd och blev slagen.

jag hade två alternativ här. Jag kunde acceptera att jag faktiskt var en d-student trots vad jag hade trott. Eller jag kunde studera hårt för nästa test och försöka ta upp min betyg med medelvärdet. Jag insåg något ganska viktigt: medan jag redan hade glömt anledningen till att jag inte studerade, glömde jag aldrig betyget. Således, betyget själv var mycket viktigare än vad det var jag gjorde istället.

Föreställ dig istället om jag hade fått en C eller till och med en B. Det skulle ha tagit ren, blind tur, men det kunde ha hänt. Om detta hade hänt, om jag hade lyckats snarare än misslyckats, skulle jag inte ha lärt mig någonting. Eller åtminstone skulle jag ha lärt mig att jag inte behövde studera, vilket är motsatsen till vad någon högskolebunden senior borde lära sig.

slutsats

jag valde att arbeta hårdare. Genom mitt misslyckande, det D, hade jag redan lärt mig konsekvenserna av att inte studera. Jag visste både problemet och lösningen. Det gjorde det inte lätt. Jag tog stadigt upp min betyg med efterföljande tester och papper.

i slutet av året fick jag ett bättre betyg än jag borde ha, baserat på strikta medelvärden. Läraren vägde förbättring över andra problem. De som spände ner och arbetade hårdare när året gick belönades.

i huvudsak betalade mitt hårda arbete två gånger över. Hade jag inte misslyckats hade jag inte lärt mig något. Jag kunde ha gjort mycket värre på ett senare test, eftersom jag “visste” att studera var inte viktigt. Istället, genom att misslyckas, kunde jag rätta min kurs. Att gå in på college, Jag har konkret erfarenhet av hur viktigt hårt arbete kan vara.

Okej, jag kan skryta lite.

varför denna uppsats fungerar

denna uppsats är ett bra exempel på hur man förvandlar en uppenbar svaghet till en styrka. Författaren tar en snabb, som uttryckligen erkänner ett misslyckande av något slag, och visar hur det leder till senare framgång. Detta kan vara en vinnande kombination, eftersom det visar en viss ödmjukhet, vilket kan vara bristfälligt bland eleverna.

författaren använder också humor, men låter inte uppsatsen bli överväldigad av quips och jokey asides. Humor kan vara ett underbart sätt att liva upp ett skrivande, men låt det fungera i tjänst av stycket snarare än tvärtom. Dessutom, var aldrig rädd för att skära ett skämt som bara inte fungerar. Det är bättre att inte ha någon humor alls än tvångsförsök på det.

bra skrivande handlar om att använda konkreta exempel. I det här fallet kan författaren peka på en specifik händelse som visar prompten i aktion. Detta specifika misslyckade test ger författaren en känsla av omedelbarhet och låter dem utforska tanken. På detta sätt får läsaren känslan av att detta verkligen är visdom som erhållits.

den sista punkten är avgörande. För att verkligen svara på en fråga som denna måste du vara helt ärlig om ditt misslyckande, vad det än kan vara. Oavsett vad det var, är chansen att du lärde dig något av det. Det finns inget som en smak av misslyckande att se till att du aldrig upplever det igen.

• TILLBAKA
• NÄSTA