Editorialbegreppet “intelligens”: användbart eller värdelöst?

denna redaktion diskuterar den senaste utvecklingen i uppfattningen av intelligens mot bakgrund av experimentella bevis, särskilt i arbetet med reaktionstid och medelvärde framkallade potentialer. Det hävdas för det första att uppfattningen om en allmän intelligensfaktor inte bör överges, som många nya utredare har föreslagit, men är inte bara användbar utan nödvändig för att förklara empiriska data som tillhandahålls genom bekräftande faktoranalys, flerdimensionell skalning och så vidare. Det hävdas vidare att försök att förklara skillnader i kognitiv funktion när det gäller lärande, kulturella och miljömässiga variabler och utbildningsfaktorer inte kan redogöra för de senaste bevisen som visar höga korrelationer mellan elementära fysiologiska (framkallade potentialer) och perceptuella-motoriska processer (reaktionstider, rörelsetider, inspektionstider) och IQ. Det föreslås att kontroverser om betydelsen av intellegence till stor del beror på ett misslyckande med att observera intelligensens trefaldiga natur, och att någon adekvat teori måste ta hänsyn till experimentella data och teoretiska överväganden här sammanfattade. Tillsammans har dessa gett upphov till ett” nytt utseende ” i konceptualiseringen av intelligens (Eysenck, 1986).