8.3 beståndsdelar-Essentials of Linguistics

vi har börjat använda träddiagram för att representera hur fraser är organiserade i vår mentala grammatik. Och vi använder träddiagramnotationen för att representera varje enskild fras som X-bar-struktur. Men hittills har jag bara bett dig att tro mig om X-bar struktur: jag har sagt att detta är vad teorin hävdar, men vi har ännu inte talat om några bevis för att vår mentala grammatik verkligen är organiserad i fraser som har X-bar struktur. Denna enhet visar några av de språkliga bevisen på att Fraser har viss verklighet i mental grammatik.

när vi ritar ett träddiagram gör vi ett påstående om hur en mening eller fras är organiserad i vårt sinne. Varje gång vi ritar två eller flera grenar som kommer ihop vid en nod, gör vi påståendet att noden motsvarar en enhet. Med andra ord beter sig alla döttrarna i den noden tillsammans som en enhet. Några av dessa noder är på frasnivå, och några av dem är på barnivå. Den mer generiska termen för en grupp ord som agerar tillsammans för att bilda en enhet är en beståndsdel.

så vad är vårt bevis på att beståndsdelar finns i våra sinnen? Inom en given mening, hur kan vi säga om en viss sträng av ord fungerar som en enhet? Här är igen där vi litar på att observera våra grammatikalitetsbedömningar, med hjälp av några enkla verktyg.

Ersättningstest
Rörelsetest
Cleft Test
svar på frågor

Ersättningstest

här är en enkel mening:

eleverna såg sina vänner efter klassen.

låt oss betrakta strängen av ord deras vänner. Eftersom du redan har börjat öva på att rita träd har du förmodligen en instinkt att detta är en substantivfras. Men om du kommer att hävda att det är en beståndsdel, skulle det vara trevligt att ha några bevis för det påståendet. Ett bevis är att vi kan ersätta denna uppsättning ord. Ta pronomen dem och ersätt strängen av ord Vi undersöker:

eleverna såg sina vänner efter klassen.

eleverna såg dem efter lektionen.

då frågar vi oss om den resulterande meningen är grammatisk. Att ersätta sina vänner med dem lämnar oss verkligen med en grammatisk mening, vilket är ett bevis på att deras vänner är en beståndsdel.

låt oss testa en annan bit av denna mening. Låt oss prova strängen av ord efter klassen. Om vi ersätter den uppsättningen ord med ordet då:

eleverna såg sina vänner efter klassen.

eleverna såg sina vänner då.

Och när vi observerar vår grammatiska bedömning visar det sig att denna ersättning också är grammatisk. Det är några bevis på att ord efter Klass beter sig tillsammans som en beståndsdel i denna mening.

vi kan göra samma sak med strängen eleverna. Ersätt den strängen med pronomen de:

eleverna såg sina vänner efter lektionen.

de såg sina vänner efter lektionen.

och observera vår grammatiska bedömning, och vi finner bevis för att eleverna också är en beståndsdel.

vad händer om vi försöker ersätta en rad ord som inte är en beståndsdel?

eleverna såg sina vänner efter lektionen.

* de vänner efter Klass.

* de gjorde vänner efter Klass.

* de dåvarande vännerna efter lektionen.

* de dem vänner efter Klass.

vi kan prova många ersättare, men när vi frågar oss om resultatet är grammatiskt är svaret Nej. Det verkar inte finnas något som kan ersätta strängen av ord eleverna såg deras. Det faktum att ingenting kan ersätta den strängen av ord tyder på att eleverna såg deras är inte en beståndsdel i denna mening.

vid denna tidpunkt undrar du förmodligen hur du vet vad du kan använda som ersättare. Här är några praktiska tips:

substantivfraser kan ersättas med pronomen (det, dem, de).
verbfraser kan ersättas med gör eller gör det (eller gjorde, gör, gör).
vissa prepositionsfraser (men inte alla) kan ersättas med då eller där.
Adjektivfraser kan ersättas med något som du vet är ett adjektiv, till exempel glad.

Låt oss se hur detta ersättningsverktyg fungerar för en verbfras. Vi går tillbaka till vår mening och letar efter verbet, såg. Låt oss testa denna uppsättning ord: såg sina vänner. Eftersom saw är den förflutna tiden av see, försöker vi ersätta den med did, den förflutna tiden av do, och observera vår grammatiska bedömning.

eleverna såg sina vänner efter lektionen.
eleverna gjorde efter lektionen.

denna ersättning är grammatisk, så det ger oss några bevis för att uppsättningen ord såg deras vänner verkligen är en beståndsdel.

du kan använda detta bevis när du ritar träd. Om du inte riktigt kan ta reda på vilka grupper av ord som går ihop i vissa fraser kan du försöka ersätta olika bitar av meningen. De delar som tillåter sig att bytas ut, det vill säga de delar som kan bytas ut och fortfarande lämnar en grammatisk mening är beståndsdelar, och dessa delar kommer att förenas under en nod.

du kan också använda detta bevis när du försöker ta reda på vilken kategori en viss fras är: om du kan ersätta den med ett pronomen, har du en substantivfras och du kan leta efter substantivet som huvud. Om du kan ersätta det med gör eller gör det, har du en verbfras som kommer att ha ett verb som huvud. Då och det finns lite mindre tillförlitliga eftersom de ibland ersätter PPs eller APs, men du kan se skillnaden mellan prepositioner och adjektiv eftersom prepositioner vanligtvis har komplement och adjektiv inte.

Rörelsetest

ersättning är inte det enda verktyget vi har för att kontrollera om en uppsättning ord är en beståndsdel. Vissa beståndsdelar kan flyttas till någon annanstans i meningen utan att ändra dess betydelse eller dess grammatikalitet. Prepositionsfraser är särskilt bra på att flyttas. Titta på den här meningen:

Nimra köpte en topp från den konstiga lilla butiken.

Låt oss börja med att rikta in den sista strängen av ord genom att flytta den till början. Flytta ordsträngen och fråga dig själv om den resulterande meningen är grammatisk.

Nimra köpte en topp från den konstiga lilla butiken.

från den konstiga lilla butiken Nimra köpte en topp.

Ja, det är det. Stående här isolerat kan meningen låta lite onaturlig, men vi kan föreställa oss ett sammanhang där det skulle vara bra, till exempel “i varuhuset köpte hon strumpor, på apoteket köpte hon lite tandkräm och i den konstiga lilla butiken köpte hon en topp.”Å andra sidan, om vi riktar oss mot en mindre ordsträng:

Nimra köpte en topp från den konstiga lilla butiken.

* från det konstiga köpte Nimra en topp liten butik.

om vi försöker flytta den strängen till början av meningen är resultatet en total katastrof. Det faktum att den resulterande meningen är helt ogrammatisk ger oss bevis för att strängen av ord från det konstiga inte är en beståndsdel i denna mening.

Cleft Test

det finns en version av rörelseverktyget som kan vara användbart för andra typer av fraser. Det kallas Clefting. En klyfta är en typ av mening som har formen:

det var ____ det …

för att använda klyfttestet tar vi strängen av ord som vi undersöker och lägger den efter orden det var, lämna sedan de återstående delarna av meningen för att följa ordet det. Låt oss prova det för de fraser som vi redan har visat vara beståndsdelar.

Nimra köpte en topp från den konstiga lilla butiken.

det var från den konstiga lilla butiken som Nimra köpte en topp.

eleverna såg sina vänner efter lektionen.

det var deras vänner som eleverna såg efter lektionen.

det var efter lektionen som eleverna såg sina vänner.

och låt oss prova klyfttestet på en annan ny mening.