skillnad mellan beteendemässiga och kognitiva Inlärningsteorier
huvudskillnaden mellan beteendemässiga och kognitiva inlärningsteorier är att beteendeinlärningsteori endast fokuserar på externt observerbart beteende medan kognitiv inlärningsteori fokuserar på interna mentala processer.
Behaviorism och kognitivism är två teorier som förklarar människans inlärningsprocess. Behaviorist approach utvecklades av John B. Watson och B. F. Skinner i början av nittonhundratalet medan kognitiv utvecklingsteori utvecklades av Jean Piaget som ett svar på Behaviorism. Beteendemetod fokuserar på beteenden medan kognitivt tillvägagångssätt fokuserar på kognitiva processer som minne och beslutsfattande.
Viktiga Områden Som Omfattas
1. Vad är Beteendeinlärningsteori 2. Vad är kognitiv inlärningsteori 3. Vad är skillnaden mellan beteendemässiga och kognitiva Inlärningsteorier
– jämförelse av Nyckelskillnader
nyckeltermer
Beteendeinlärningsteori, kognitiv inlärningsteori
Vad är Beteendeinlärningsteori
Beteendeinlärningsteori är en inlärningsteori som fokuserar på observerbara beteenden och rabatter på oberoende mental aktivitet. Enligt denna teori anses lärande endast ske när vi kan se resultaten. Detta beror på att behaviorister är intresserade av att se en förändring i beteende. Dessutom förvärv av nytt beteende baserat på miljöförhållanden.
stimulans och respons är ett nyckelbegrepp i behavioristisk inlärningsteori. Faktum är att detta liknar orsak och effekt. Stimuli är de saker som framkallar reaktioner, medan svar är reaktionen på stimuli. Om du ger eleverna rätt stimulans kommer de att ge dig det svar de vill ha. Detta ger upphov till tanken på belöningar och straff. Till exempel, om en elev har slutfört alla sina läxor korrekt, kommer läraren att belöna honom genom att lova honom. På samma sätt, om en elev inte har gjort sina läxor, kommer läraren att straffa honom för att se till att han inte upprepar detta beteende.
dessutom är tanken på Tabular Rasa (en tom skiffer) ett annat begrepp är behaviorism. Behaviorister tror att barn föds utan kunskap; de lär sig genom erfarenhet och deras erfarenhet (de belöningar och straff de får) formar hur de beter sig.
dessutom finns det två huvudtyper av behaviorism som klassisk konditionering och beteendemässig eller operant konditionering. Klassisk konditionering handlar om ofrivilliga svar eller naturliga reflexer på stimuli. En elevs irrationella rädsla eller oro som rädsla för att tala inför publik är ett exempel. Operant konditionering, å andra sidan, inträffar när ett svar på en stimulans förstärks. Här, om ett visst svar på en stimulans belönas, är det mer troligt att svaret upprepas. Om det straffas är det inte troligt att det upprepas. Följande diagram förklarar detta koncept i detalj.
Figur 1: Operant konditionering
begränsningar av Beteendeteori
- ignorerar tanke, motivation och kognition
- kan inte förklara alla former av lärande eftersom det bara fokuserar på de observerbara förändringarna i beteendet och bortser från sinnets aktiviteter (till exempel ett barn som tar upp ett språk)
- ignorerar sociala dimensioner av lärande
Vad är kognitiv inlärningsteori
kognitiv inlärningsteori är en bred teori som förklarar hur människors sinne fungerar medan de lär sig. Denna teori fokuserar på hur den mänskliga hjärnan bearbetar information och hur lärande sker genom intern bearbetning av information. Denna teori krediteras Jean Piaget, en pedagogisk psykolog som trodde att eleverna aktivt konstruerar kunskap baserat på deras befintliga kognitiva strukturer. Dessutom är detta kognitiva lärande baserat på individer som kognitivt bearbetar input för att resultera i ett beteende. Det finns olika element i mentala processer som att organisera, tolka, kategorisera, uppmärksamma, bilda generaliseringar etc.
vi kan vidare kategorisera kognitiv inlärningsteori i två grupper: kognitiv Beteendeteori (CBT) och Social kognitiv teori (SCT). CBT fokuserar på kognitionens roll i individernas beteendemönster. SCT beskriver påverkan av individuella erfarenheter, andras handlingar och miljöfaktorer på individuella beteenden. Dessutom finns det tre huvudvariabler i SCT: beteendefaktorer, miljöfaktorer (yttre faktorer) och personliga faktorer (inneboende faktorer). Dessa tre variabler är sammankopplade med varandra och orsakar lärande.
skillnad mellan beteendemässiga och kognitiva Inlärningsteorier
Definition
Beteendeinlärningsteori är en inlärningsteori som fokuserar på observerbara beteenden och rabatter på oberoende mental aktivitet. Däremot är kognitiv inlärningsteori en bred inlärningsteori som förklarar hur människors sinne fungerar medan de lär sig.
bas
dessutom är beteendeinlärningsteori baserad på begreppet stimulans och respons, medan kognitiv inlärningsteori bygger på mentala processer.
fokus
Beteendeinlärningsteori fokuserar på observerbara beteenden, medan kognitivt lärande fokuserar på mentala aktiviteter och processer.
viktiga bidragsgivare
JB Watson och Bf Skinner är de främsta bidragsgivarna till behavioristisk inlärningsteori medan Jean Paget är den främsta bidragsgivaren till kognitiv inlärningsteori.
slutsats
i korthet är beteendeinlärningsteori en inlärningsteori som fokuserar på observerbara beteenden och rabatter på oberoende mental aktivitet. Däremot är kognitiv inlärningsteori en bred inlärningsteori som förklarar hur människors sinne fungerar medan de lär sig. Huvudskillnaden mellan beteendemässig och kognitiv inlärningsteori är att den förra fokuserar på observerbara beteenden medan den senare fokuserar på mentala aktiviteter och processer.
referens:
1. Drew, Chris. “Behaviorism-Skinner’ s Education Learning Theory (2020).”Hjälpsam Professor, 9 Feb. 2020, tillgänglig här.
2. “Kognitiv Inlärningsteori.”Edapp Microlearning Blogg, 19 Mar. 2020, tillgänglig här.
