Unterschied zwischen Verhaltens- und kognitiven Lerntheorien
Der Hauptunterschied zwischen Verhaltens- und kognitiven Lerntheorien besteht darin, dass sich die Verhaltenslerntheorie nur auf externes beobachtbares Verhalten konzentriert, während sich die kognitive Lerntheorie auf interne mentale Prozesse konzentriert.
Behaviorismus und Kognitivismus sind zwei Theorien, die den Lernprozess des Menschen erklären. Der behavioristische Ansatz wurde von John B. Watson und B. F. Jahrhunderts, während die kognitive Entwicklungstheorie von Jean Piaget als Antwort auf den Behaviorismus entwickelt wurde. Der Verhaltensansatz konzentriert sich auf Verhaltensweisen, während sich der kognitive Ansatz auf kognitive Prozesse wie Gedächtnis und Entscheidungsfindung konzentriert.
Abgedeckte Schlüsselbereiche
1. Was ist Verhaltenslerntheorie
– Definition, Konzepte, Einschränkungen
2. Was ist kognitive Lerntheorie
– Definition, Merkmale
3. Was ist der Unterschied zwischen Verhaltens- und kognitiven Lerntheorien
– Vergleich der wichtigsten Unterschiede
Schlüsselbegriffe
Verhaltenslerntheorie, kognitive Lerntheorie
Was ist Behavioral Learning Theory
Behavioral Learning Theory ist eine Lerntheorie, die sich auf beobachtbare Verhaltensweisen konzentriert und jede unabhängige mentale Aktivität ausschließt. Nach dieser Theorie wird davon ausgegangen, dass Lernen nur dann stattfindet, wenn wir die Ergebnisse sehen können. Dies liegt daran, dass Behavioristen daran interessiert sind, eine Verhaltensänderung zu sehen. Darüber hinaus ist der Erwerb von neuem Verhalten auf der Grundlage von Umweltbedingungen.
Reiz und Reaktion sind ein Schlüsselkonzept in der behavioristischen Lerntheorie. In der Tat ähnelt dies Ursache und Wirkung. Reize sind die Dinge, die Reaktionen hervorrufen, während Reaktionen die Reaktion auf Reize sind. Wenn Sie den Schülern den richtigen Reiz geben, geben sie Ihnen die gewünschte Antwort. Dies bringt die Idee von Belohnungen und Strafen hervor. Zum Beispiel, wenn ein Schüler alle seine Hausaufgaben richtig gemacht hat, wird der Lehrer ihn belohnen, indem er ihn lobt. Wenn ein Schüler seine Hausaufgaben nicht gemacht hat, bestraft ihn der Lehrer, um sicherzustellen, dass er dieses Verhalten nicht wiederholt.
Darüber hinaus ist die Idee der tabellarischen Rasa (eine leere Tafel) ein anderes Konzept ist Behaviorismus. Behavioristen glauben, dass Kinder ohne Wissen geboren werden; Sie lernen durch Erfahrung und ihre Erfahrung (die Belohnungen und Strafen, die sie bekommen) prägen, wie sie sich verhalten.
Darüber hinaus gibt es zwei Haupttypen von Behaviorismus als klassische Konditionierung und Verhaltens- oder operante Konditionierung. Klassische Konditionierung befasst sich mit unwillkürlichen Reaktionen oder natürlichen Reflexen auf Reize. Die irrationalen Ängste eines Schülers oder Ängste wie die Angst vor öffentlichen Reden sind ein Beispiel. Operante Konditionierung tritt dagegen auf, wenn eine Reaktion auf einen Reiz verstärkt wird. Wenn hier eine bestimmte Reaktion auf einen Reiz belohnt wird, wird diese Reaktion eher wiederholt. Wenn es bestraft wird, wird es wahrscheinlich nicht wiederholt. Das folgende Diagramm erläutert dieses Konzept im Detail.
Abbildung 1: Operante Konditionierung
Einschränkungen der Verhaltenstheorie
- Ignoriert Gedanken, Motivation und Kognition
- Kann nicht alle Formen des Lernens erklären, da es sich nur auf die beobachtbaren Veränderungen im Verhalten konzentriert und die Aktivitäten des Geistes ignoriert (z. B. ein Kind, das eine Sprache aufnimmt)
- Ignoriert soziale Dimensionen des Lernens
Was ist kognitive Lerntheorie
Kognitive Lerntheorie ist eine breite Theorie, die erklärt, wie der Geist des Menschen arbeitet, während er lernt. Diese Theorie konzentriert sich darauf, wie das menschliche Gehirn Informationen verarbeitet und wie das Lernen durch die interne Verarbeitung von Informationen erfolgt. Diese Theorie wird Jean Piaget zugeschrieben, einem Bildungspsychologen, der glaubte, dass Lernende aktiv Wissen auf der Grundlage ihrer vorhandenen kognitiven Strukturen konstruieren. Darüber hinaus basiert dieses kognitive Lernen darauf, dass Individuen Eingaben kognitiv verarbeiten, um zu einem Verhalten zu führen. Es gibt verschiedene Elemente in mentalen Prozessen wie Organisieren, Interpretieren, Kategorisieren, Aufmerksamkeit, Verallgemeinern usw.
Wir können die kognitive Lerntheorie weiter in zwei Gruppen einteilen: Kognitive Verhaltenstheorie (CBT) und Soziale kognitive Theorie (SCT). CBT konzentriert sich auf die Rolle der Kognition im Verhaltensmuster von Individuen. SCT beschreibt den Einfluss individueller Erfahrungen, der Handlungen anderer und Umweltfaktoren auf individuelles Verhalten. Darüber hinaus gibt es drei Hauptvariablen in SCT: verhaltensfaktoren, Umweltfaktoren (extrinsische Faktoren) und persönliche Faktoren (intrinsische Faktoren). Diese drei Variablen stehen in Beziehung zueinander, wodurch das Lernen stattfindet.
Unterschied zwischen Verhaltens- und kognitiven Lerntheorien
Definition
Die Verhaltenslerntheorie ist eine Lerntheorie, die sich auf beobachtbares Verhalten konzentriert und jede unabhängige geistige Aktivität außer Acht lässt. Im Gegensatz dazu ist die kognitive Lerntheorie eine breite Lerntheorie, die erklärt, wie der Geist des Menschen arbeitet, während er lernt.
Base
Darüber hinaus basiert die Verhaltenslerntheorie auf dem Konzept von Stimulus und Reaktion, während die kognitive Lerntheorie auf mentalen Prozessen basiert.
Fokus
Die Verhaltenslerntheorie konzentriert sich auf beobachtbares Verhalten, während sich das kognitive Lernen auf mentale Aktivitäten und Prozesse konzentriert.
Hauptbeiträge
J. B. Watson und B. F. Skinner sind die Hauptbeiträge zur behavioristischen Lerntheorie, während Jean Paget den Hauptbeitrag zur kognitiven Lerntheorie leistet.
Fazit
Kurz gesagt, die Verhaltenslerntheorie ist eine Lerntheorie, die sich auf beobachtbares Verhalten konzentriert und jede unabhängige mentale Aktivität außer Acht lässt. Im Gegensatz dazu ist die kognitive Lerntheorie eine breite Lerntheorie, die erklärt, wie der Geist des Menschen arbeitet, während er lernt. Der Hauptunterschied zwischen Verhaltens- und kognitiver Lerntheorie besteht darin, dass sich erstere auf beobachtbares Verhalten konzentriert, während sich letztere auf mentale Aktivitäten und Prozesse konzentriert.
Referenz:
1. Drew, Chris. “Behaviorismus – Skinners Bildungslerntheorie (2020).” Hilfreicher Professor, 9. Februar. 2020, hier verfügbar.
2. “Kognitive Lerntheorie.” EdApp Microlearning Blog, 19 Beschädigen. 2020, hier verfügbar.
