Verwendung theoretischer und konzeptioneller Rahmenbedingungen in der qualitativen Forschung
Ziel: Debatte über die Definition und Verwendung theoretischer und konzeptioneller Rahmenbedingungen in der qualitativen Forschung.
Hintergrund: Es gibt einen Mangel an Literatur, um dem unerfahrenen Forscher zu helfen, zu verstehen, was theoretische und konzeptionelle Rahmenbedingungen sind und wie sie verwendet werden sollten. Dieses Papier erkennt die austauschbare Verwendung dieser Begriffe und die Verwirrung der Forscher über die Unterschiede zwischen den beiden an. Es wird diskutiert, wie Forscher theoretische und konzeptionelle Rahmenbedingungen und den Begriff der konzeptionellen Modelle verwendet haben. Es wird detailliert beschrieben, wie ein Forscher einen konzeptionellen Rahmen in ein Forschungsprojekt integriert hat, der Zweck dafür und wie dies zu einem resultierenden konzeptionellen Modell führte.
Überprüfungsmethoden: Konzepte von Abbott (1988) und Witz (1992 ) wurden verwendet, um einen Rahmen für die Forschung an zwei Fallstudienorten zu schaffen. Der Rahmen wurde verwendet, um Forschungsfragen zu bestimmen und Interviews und Diskussionen die Richtung zu geben, um die Forschung zu fokussieren.
Diskussion: Einige Forschungsmethoden verwenden nicht offen einen theoretischen Rahmen oder konzeptionellen Rahmen in ihrem Design, aber dies ist implizit und untermauert das Methodendesign, zum Beispiel in der Grounded Theory. Andere qualitative Methoden verwenden die eine oder andere, um das Design eines Forschungsprojekts zu gestalten oder die Ergebnisse zu erklären. Es wird ein Beispiel dafür gegeben, wie ein konzeptioneller Rahmen während eines Forschungsprojekts verwendet wurde.
Schlussfolgerung: Theoretische und konzeptionelle Rahmenbedingungen sind Begriffe, die in der Forschung regelmäßig verwendet, aber selten erklärt werden. Lehrbücher sollten diskutieren, was sie sind und wie sie verwendet werden können, damit unerfahrene Forscher verstehen, wie sie beim Forschungsdesign helfen können.
Implikationen für die Praxis / Forschung: Theoretische und konzeptionelle Rahmenbedingungen müssen von Forschern klarer verstanden und korrekte Terminologie verwendet werden, um Klarheit für Anfänger zu gewährleisten.
