Wettbewerb vs. Kooperation

Was für Studenten besser funktioniert…wettbewerb zwischen Gleichaltrigen, um sie zu motivieren, sich mehr anzustrengen, oder Zusammenarbeit zwischen ihnen, damit sie voneinander lernen können. Dies war ein bisschen eine “Debatte” in der Bildungswelt, was ich bedauerlich finde.

Diese Art von “Entweder / Oder” -Denken ist in unserem Land derzeit sehr verbreitet. Sie sind entweder “rot” oder “blau”.” Du bist entweder “aufgewacht” oder in der Vergangenheit verloren. Du bist entweder ein “Gläubiger” oder du bist es nicht. Es gibt viele Gründe für diese starken Spaltungen, die wir in unserer Welt sehen, und die “Entweder / Oder” -Mentalität ist eine, die bei vielen Menschen vorherrscht. Es passiert sogar in der Bildung…denken Sie an die Debatte Phonics vs. whole language, die Debatte Direct instruction vs. constructivist Learning oder die Kontroverse darüber, ob Schüler kursiv lernen sollten oder nicht. Dichotomien wie diese können meiner Meinung nach sehr schädlich sein, um ein Problem wirklich zu untersuchen.

Die Wahrheit ist, dass die “Wahrheit” oder Realität dieser Debatten meistens einen zentralen Grund hat, der es beiden Optionen ermöglicht, Verdienste zu haben. In der Bildung drehen sich unsere Köpfe manchmal, weil wir einen Forschungsartikel lesen, der eine Seite unterstützt, und am nächsten Tag einen anderen Forschungsartikel lesen, der die andere unterstützt. Wem sollen wir glauben?

Ich würde behaupten, dass beide Verdienste haben, beide müssen ein konsistenter Teil des Klassenzimmers sein.

Eine der Herausforderungen bei der Aufteilung dieser und warum es zu oft ein “Entweder / Oder” ist, liegt in den philosophischen, sogar politischen Idealen unserer Eltern. Die “wettbewerbsfähige” Denkweise ist für manche Menschen im Kapitalismus verwurzelt; für andere sollten wir “Zusammenarbeit” nicht nur für Bildungsergebnisse lehren, sondern weil dies in der Schaffung eines Gemeinwohls für unser Land verwurzelt ist. Wenn Eltern das Gefühl haben, dass unsere Schulen in die eine oder andere Richtung zu weit gehen, Sie kritisieren uns als “zu weich” oder “zu hart”.”

Wenn wir in der Lage sind, ein Gleichgewicht zwischen den beiden zu finden, kann es eine großartige Sache für Studenten sein. Hier ist ein bisschen, wie und warum jeder von Lehrern lehrreich verwendet werden muss:

Wettbewerb ist gut für Klassenzimmer…Denn wenn es richtig gemacht wird, kann es motivierend sein. Der eigentliche Schlüssel ist die Förderung eines Wettbewerbsgefühls, das in einer wachstumsorientierten Denkweise verwurzelt ist. Anstatt dass die Schüler nur nach einem festgelegten Standard antreten, Wettbewerbe können durch das individuelle Wachstum jedes Schülers strukturiert werden. Das motiviert alle Schüler. Was passiert mit nur geraden Wettbewerben, wie die meisten Bücher gelesen, ist, dass die meisten Schüler das Gefühl haben, es sei unerreichbar. Wenn wir den Wettbewerb als Motivator nutzen wollen, ist das nicht der beste Weg.

Gruppen- oder Klassenwettbewerbe sind ein weiteres gutes Beispiel dafür, wie Wettbewerb genutzt werden kann, um den gesunden Wunsch zu fördern, als Schüler zu wachsen. Diese ermöglichen es allen zusammenzuarbeiten und minimieren die Defizite, die ein einzelner Schüler haben könnte.

Ein letzter Grund, den Wettbewerb im Klassenzimmer durchzuarbeiten…wir können positive Verhaltensweisen für sie modellieren. Das Verlieren fällt einigen Schülern nicht leicht, Daher ermöglicht es dem Lehrer, in den Grenzen eines Klassenzimmers zu “verlieren”, mit Anmut zu verlieren und mit Demut zu gewinnen.

Kooperation ist gut für den Unterricht… Denn das sind Fähigkeiten am Arbeitsplatz, die Schüler wirklich brauchen. Die Fähigkeit, mit Kollegen auszukommen, ist eine wichtige soziale Fähigkeit, die die meisten Studenten in Zukunft benötigen werden.

Kooperation kommt meiner Meinung nach natürlicher im Klassenzimmer vor. Dies liegt daran, dass Lernen ein soziales Unterfangen ist. Schüler lernen am besten, wenn sie darüber sprechen dürfen, was sie lernen. Wenn die Schüler beim Lernen zusammenarbeiten, werden sie tiefer und vollständiger lernen.

Der lernende Teil davon ist das eigentliche Verkaufsargument dafür, warum wir kooperatives Lernen immer mehr in unseren Klassenzimmern implementieren sollten. Es gibt viele Modelle dafür, wie Kagan Kooperatives Lernen, aber Lehrer sollten sicher sein, nach etwas Strukturiertem zu suchen. Die Schüler müssen lernen, kooperativ zu arbeiten, daher muss ihnen beigebracht werden, wie es geht. Strukturierte Modelle helfen dabei.

Meine Behauptung wäre, dass diese beiden Philosophien eine Rolle in einem gut funktionierenden Klassenzimmer spielen. Wie immer werden die Lehrer ihre Schüler am besten kennen. Einige Kombinationen von Studenten eignen sich kooperativ zu sein und andere ernähren sich von wettbewerbsfähig zu sein. Denken Sie daran, es ist nicht “entweder / Oder”, wenn es um die Entscheidung geht, was im Klassenzimmer zu tun ist…beide haben eine Rolle zu spielen.

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