role dítěte-nařídil projev v osvojování jazyka: případová studie

Tato studie zkoumá povahu dítěte-directed speech (CDS) z hlediska funkce a sociální interactionist teorie. To je argumentoval, že předchozí vysvětlení CD, často nazývána řečí matek nebo pečovatel řeč, buď podceněna nebo zanedbané funkcionalistickém–interactionist rozměr vstup v osvojování jazyka. CDS není zdaleka jen novým způsobem popisu jazyka, který pečovatelé používají u kojenců, je prezentován jako zásadní katalyzátor komplexního procesu získávání L1.

jádrem CDS je vyjednávání mezi pečovatelem(pečovateli) a kojencem. Dítě nemusí vždy reagovat s úplnými nebo téměř úplnými jazykovými jednotkami nebo složkami, jako je dospělý, může během daného vyjednávání, přesto kontext vyjednávání zůstává pro dítě zásadní. Jako fyzické zrání zvyšuje a dítě začne produkovat více dospělý-jako promluvy, jednání mezi partnery se stává vyváženější, syntakticky a phonologically, ale ne nutně sémanticky/funkčně.

Tento článek prezentuje výsledky případové studie, která konkrétně zkoumá výroky nebo vstup, který členové rodiny přímé v Japonské dítě během rané fáze jeho vývoje jazyka. Údaje generované subjektem a jeho rodiči poskytují zajímavý pohled na jeden ze způsobů, jak kojenci absorbují jazyk. Výsledky analýzy dat ukazují, že zatímco rodiče předmětem byly pozorovány používat zhruba stejné množství řeč s dítětem, rozdělení jazykových funkcí používaných matka byla důležitější je odlišný od toho použitý otcem; proto, to je navrhl, že tento rozdíl v CDS pomáhá jazykový vývoj dítěte tím, že poskytuje více interaktivní vyjednávání, které tvrdí, že klíčovým faktorem ve vývoji jazyka.