언어 습득에서 아동 주도적 연설의 역할:사례 연구

이 연구는 기능과 사회적 상호 작용주의 이론의 관점에서 아동 주도적 연설의 본질을 조사한다. 종종 어머니 또는 간병인 연설이라고 불리는 이전 설명은 언어 습득에서 기능주의-상호 작용 주의적 입력의 차원을 최소화하거나 무시했다고 주장한다. 유아와 함께 사용하는 언어를 단순히 새로운 방식으로 설명하는 것과는 거리가 멀다.

의 핵심은 간병인과 유아 간의 교섭입니다. 유아는 주어진 협상 중에 성인 세력과 같은 완전하거나 거의 완전한 언어 단위 또는 구성 요소로 항상 반응 할 필요는 없지만 협상의 맥락은 유아에게 중요합니다. 육체적 성숙이 증가하고 유아가 더 많은 성인과 같은 발언을 생산하기 시작함에 따라 대담 자 간의 협상은 구문 론적으로나 음성 학적으로 더 균형을 이루지 만 반드시 의미 론적/기능적으로 그런 것은 아닙니다.

이 논문은 언어 발달 초기에 가족 구성원이 일본 유아에게 지시하는 발언이나 입력을 구체적으로 조사하는 사례 연구 결과를 제시합니다. 주제와 그의 부모에 의해 생성 된 데이터는 유아가 언어를 흡수하는 방법 중 하나를 흥미로운 엿볼 수 있습니다. 데이터 분석의 결과는 피험자의 부모가 아이와 거의 같은 양의 언어를 사용하는 것으로 보였지만,어머니가 사용하는 언어 기능의 분포는 아버지가 사용하는 것과 크게 달랐다.