the role of child-directed speech in language acquisition: en fallstudie

denna studie undersöker arten av barnstyrt tal (CDS) ur funktionernas perspektiv och social interaktionistisk teori. Det hävdas att tidigare förklaringar av CD-skivor, ofta kallade moder–eller vårdgivartal, antingen har minimerat eller försummat den funktionalistiska-interaktionistiska dimensionen av inmatning i språkförvärv. Långt ifrån att bara vara ett nytt sätt att beskriva språkvårdarna som används med spädbarn, presenteras CDS som en avgörande katalysator i den komplexa processen med L1-förvärv.

i hjärtat av CDS är förhandlingar mellan vårdgivare och spädbarn. Spädbarnet behöver inte alltid svara med fullständiga eller nästan fullständiga språkliga enheter eller beståndsdelar som en vuxen kan under en given förhandling, men förhandlingens sammanhang är fortfarande avgörande för spädbarnet. När fysisk mognad ökar och spädbarnet börjar producera mer vuxenliknande uttalanden blir förhandlingarna mellan samtalarna mer balanserade, syntaktiskt och fonologiskt, men inte nödvändigtvis semantiskt/funktionellt.

denna uppsats presenterar resultaten av en fallstudie som specifikt undersöker yttranden eller input som familjemedlemmar direkt på en japansk spädbarn under den tidiga delen av sin språkutveckling. Uppgifterna som genereras av ämnet och hans föräldrar ger en intressant inblick i ett av de sätt på vilka spädbarn absorberar språk. Resultaten av dataanalysen visar att medan föräldrarna till ämnet sågs använda ungefär lika stora mängder språk med barnet, var fördelningen av språkfunktioner som används av modern viktigare än den som används av fadern; därför föreslås att denna skillnad i CDS hjälper barnets språkutveckling genom att tillhandahålla mer interaktiv förhandling, vilket hävdas vara den avgörande faktorn i språkutvecklingen.