rollen som børnestyret tale i sprogtilegnelse: en casestudie

denne undersøgelse undersøger arten af børnestyret tale (CDS) ud fra perspektivet af funktioner og social interaktionistisk teori. Det hævdes, at tidligere forklaringer på cd ‘ er, ofte kaldet motherese eller caregiver tale, enten har minimeret eller forsømt den funktionalistiske–interaktionistiske dimension af input til sprogtilegnelse. Langt fra at være blot en ny måde at beskrive sprogplejere bruger med spædbørn, præsenteres CDS som en afgørende katalysator i den komplekse proces med L1-erhvervelse.

kernen i CDS er forhandling mellem omsorgsperson(er) og spædbarn. Spædbarnet behøver ikke altid at reagere med komplette eller næsten komplette sproglige enheder eller bestanddele, såsom en voksen måske under en given forhandling, alligevel er konteksten for forhandlingerne afgørende for spædbarnet. Efterhånden som den fysiske modning øges, og spædbarnet begynder at producere mere voksenlignende udtryk, bliver forhandlingerne mellem samtalepartnere mere afbalancerede, syntaktisk og fonologisk, men ikke nødvendigvis semantisk/funktionelt.

denne artikel præsenterer resultaterne af en casestudie, der specifikt undersøger de udtryk eller input, som familiemedlemmer retter mod et japansk spædbarn i den tidlige del af hans sprogudvikling. De data, der genereres af emnet og hans forældre, giver et interessant indblik i en af måderne, hvorpå spædbørn absorberer sprog. Resultaterne af dataanalysen viser, at mens forældrene til emnet blev set at bruge omtrent lige store mængder sprog med barnet, fordelingen af sprogfunktioner, som moderen brugte, var vigtigere forskellig fra den, der blev brugt af Faderen; derfor antydes det, at denne forskel i CDS hjælper barnets sprogudvikling ved at give mere interaktiv forhandling, hvilket hævdes at være den afgørende faktor i sprogudviklingen.