Mitä ovat koheesio ja koheesiolaitteet kirjoituksessa?

vuonna 1 lapset alkavat kirjoittaa lauseita ja heitä kannustetaan käyttämään yhdistäviä ” ja “liittämään lauseita, esimerkiksi:” kävimme ostoksilla ja äitini osti paljon mukavaa ruokaa.”
vuonna 2 lapsia kannustetaan kirjoittamaan pidempiä kirjoituksia ja osoitetaan, että verbin aikamuodon tulisi pysyä johdonmukaisena koko tekstissä (aina menneessä aikamuodossa tai aina preesensissä). He alkavat laajentaa konnektiivien käyttöä liittääkseen lauseiden lausekkeita, käyttäen konnektiiveja, kuten: Milloin, jos,se, koska, Tai, mutta.
vuosina 3 ja 4 lapsille opetetaan kauno-ja tietokirjatekstien säveltämistä ja tutustutetaan kappaleiden käyttöön. Heidän odotetaan käyttävän pronomineja liittääkseen yhden lauseen aiempaan. Heitä kannustetaan käyttämään monenlaisia konjunktioita, kuten: milloin, Jos, koska, vaikka. He alkavat käyttää fronted adverbiaaleja, jotka voivat auttaa yhteenkuuluvuutta, kun ne liittyvät aikaan (esim.: Ensinnäkin, kun kaikki draama oli avautunut, lopussa aterian jne.)
edellä mainitun opetuksen tavoitteena on auttaa lapsia pääsemään vuoteen 5 ja 6, jolloin he voivat tuottaa kirjoitusta, joka osoittaa erilaisia välineitä yhteenkuuluvuuden edistämiseksi.