Modello di coorte
Il modello di coorte si basa sul concetto che l’input uditivo o visivo al cervello stimola i neuroni mentre entra nel cervello, piuttosto che alla fine di una parola. Questo fatto è stato dimostrato negli anni ‘ 80 attraverso esperimenti con lo shadowing vocale, in cui i soggetti ascoltavano le registrazioni e venivano istruiti a ripetere ad alta voce esattamente ciò che ascoltavano, il più rapidamente possibile; Marslen-Wilson scoprì che i soggetti spesso iniziavano a ripetere una parola prima che avesse effettivamente finito di suonare, il che suggeriva che la parola nel lessico dell’uditore fosse attivata prima che l’intera parola fosse stata ascoltata. Risultati come questi hanno portato Marslen-Wilson a proporre il modello di coorte nel 1987.
Il modello di coorte si compone di tre fasi: accesso, selezione e integrazione. Secondo questo modello, il recupero lessicale uditivo inizia con i primi uno o due segmenti di discorso, o fonemi, raggiungono l’orecchio dell’uditore, momento in cui il lessico mentale attiva ogni possibile parola che inizia con quel segmento di discorso. Ciò si verifica durante la “fase di accesso” e tutte le possibili parole sono note come coorte. Le parole che vengono attivate dal segnale vocale, ma non sono la parola prevista sono spesso chiamati ” concorrenti.”L’identificazione della parola target è più difficile con più concorrenti. Man mano che più segmenti vocali entrano nell’orecchio e stimolano più neuroni, causando che i concorrenti che non corrispondono più all’input vengano “espulsi” o diminuiscano nell’attivazione. I processi con cui le parole vengono attivate e i concorrenti respinti nel modello di coorte sono spesso chiamati “attivazione e selezione” o “riconoscimento e competizione”. Questi processi continuano fino a un istante, chiamato il punto di riconoscimento, in cui rimane attivata solo una parola e tutti i concorrenti sono stati cacciati. Il processo del punto di riconoscimento viene avviato entro i primi 200-250 millisecondi dall’inizio della parola data. Questo è anche noto come il punto di unicità ed è il punto in cui si verifica la maggior parte dell’elaborazione. Inoltre, c’è una differenza nel modo in cui una parola viene elaborata prima che raggiunga il suo punto di riconoscimento e in seguito. Si può guardare il processo prima di raggiungere il punto di riconoscimento come bottom-up, dove i fonemi vengono utilizzati per accedere al lessico. Il processo del punto di riconoscimento post è dall’alto verso il basso, perché le informazioni relative alla parola scelta vengono testate rispetto alla parola presentata. La fase di selezione si verifica quando viene lasciata una sola parola dal set. Infine, nella fase di integrazione, le proprietà semantiche e sintattiche delle parole attivate sono incorporate nella rappresentazione dell’enunciato di alto livello.
Ad esempio, nel riconoscimento uditivo della parola “candela”, si verificano i seguenti passaggi. Quando l’uditore sente i primi due fonemi / k / e / æ / ((1) e (2) nell’immagine), lui o lei attiverebbe la parola “candela”, insieme a concorrenti come “caramella”, “lattina”, “bestiame” e numerosi altri. Una volta aggiunto il fonema /n/ ((3) nell’immagine), “bestiame” verrebbe espulso; con /d/, “lattina” verrebbe espulso; e questo processo continuerebbe fino a raggiungere il punto di riconoscimento, il /l/ finale di “candela” ((5) nell’immagine). Il punto di riconoscimento non deve sempre essere il fonema finale della parola; il punto di riconoscimento della “calunnia”, per esempio, si verifica a /d/ (poiché nessun altro inglese parole iniziano “sola-“); tutti i concorrenti di “spaghetti” sono da escludere, come già /spəɡ/; Girolamo Packard ha dimostrato che il punto di riconoscimento della parola Cinese huŏchē (“in treno”) si verifica prima huŏch-; e un punto di riferimento di studio da Pienie Zwitserlood dimostrato che il punto di riconoscimento della parola olandese kapitein (capitano), era a la vocale prima della finale di /n/.
Dalla sua proposta originale, il modello è stato adattato per tenere conto del ruolo che il contesto gioca nell’aiutare l’ascoltatore a escludere i concorrenti, e del fatto che l’attivazione è “tollerante” ai piccoli disallineamenti acustici che sorgono a causa della coarticulazione (una proprietà per cui i suoni del linguaggio sono leggermente modificati dai suoni che li precedono e li seguono).
