新しい研究では、幼児期のコミュニケーション遅延の3つのプロファイルが示唆されています

子育ての本、雑誌、アプリには、親が子供の発達マイルストーンを追跡するのに役立つツールが満載されています。 親は頻繁に彼らの子供の言語および伝達-表現力について特に心配している。 しかし、あなたの子供がこれらの初期のマイルストーンを満たしていない場合、それはどういう意味ですか？

Journal Of Developmental And Behavioral Pediatricsに掲載された新しい研究は、コミュニケーションのマイルストーンを達成するための繰り返しの遅れが、三歳での発達転帰の低下と関連していることを示唆している。

この研究では、カルガリーで研究しているすべての家族の約2,200人の母親とその子供のデータを使用しました。 カルガリー大学の学際的な研究チームは、親の幸福と子供と家族の成果を調べるために、参加している家族に関するデータを収集しています。

母親は、1歳、2歳、3歳の年齢と段階のアンケートと呼ばれる発達スクリーニングツールを完成させました。

現在のガイドラインでは、言語遅延を含む発達遅延は3歳までに診断されることが示唆されていますが、ほとんどの診断は4歳または5歳まで この時点で、多くの子供たちはすでに就学前または幼稚園にいますが、語学力の学習格差は社会的スキルや学者に長期的な影響を与える可能性があ

言語遅延を有する幼児および幼児に対する早期介入は、就学前の年齢による遅延を減らすのに有効であることを研究が示唆しているように、遅延の早期同定は、これらの教育格差を減らすのに役立つ可能性がある。

年齢別のマイルストーン

この研究で使用される年齢と段階のアンケートの一つの側面は、子供たちが各年齢で口頭と非言語の両方のコミュニケーシ

たとえば、1歳のとき、子供は「ママ」や「ババ」のような3つの簡単な言葉を言うことができると予想されます。”三歳で、通信マイルストーンは、三または四単語の文章を言っているかもしれません。

母親はまた、3歳の時に子供の語彙の100語のチェックリストを完成させ、子供が発達遅延と診断されたか、または音声および言語病理学者に紹介されたかどうかを報告した。

私たちのすべての分析において、社会経済的地位、出生時の妊娠期間、子供の性別、言語遅延の家族歴など、言語発達に影響を与えることが知られてい

後期ブルマが追いついた

統計分析によると、子供の80％が通常発達していると考えられ、各年齢のマイルストーンのすべてまたはほぼすべてを満 子供の他の20パーセントは遅れたコミュニケーションの3つの異なったプロフィールに落ちた。

子どもの約13％が「後期ブルマー」に分類され、1歳時のスコアは低く、時間の経過とともに改善し続け、3歳時の「典型的に発達している」グループと一致しました。 これらの子供たちは3歳でコミュニケーションのマイルストーンのほとんどを満たしていましたが、彼らの母親は、「late bloomer」プロファイルの子供たちは、典型的には開発中のグループの75と比較して、平均52ワードのチェックリストで100ワードしか知らなかったと報告しました。

次の2つのグループは、改善に失敗したか、実際には時間の経過とともに仲間の後ろにさらに落ちました。 これら二つのグループはまた、36ヶ月で最も貧しい発達成果を持っていました。

約5%の子供たちは、各年齢でいくつかのマイルストーンを満たしていましたが、すべてではありませんでしたが、経時的な改善の欠如のために「停滞」と分類される可能性がありました。 3歳で、彼らは100単語のチェックリストで約28単語しか知らず、発達遅延と診断される可能性は25％、音声言語病理学者に紹介される可能性は36％でした。

最後に、子どもの約1.5%が「障害」に分類される可能性があり、予想されるマイルストーンの約半分を1年で満たした後、2歳と3歳でさらに遅れています。 このグループの子供たちは2つの単語しか知らず、発達遅延と診断される可能性は56％、3歳までに音声言語病理学者に紹介される可能性は84％でした。

繰り返し上映がどのように役立つか

重要なことに、この研究は、大多数の子供が年齢に応じたコミュニケーションマイルストーンを満たしていることを示しています。 さらに、1歳でコミュニケーションに初期の遅れを示した子供たちは、時間の経過とともに追いつく可能性が高かった。

しかし、時間の経過とともに改善しなかった子供たちは、3歳で有意に小さい語彙を持っていました。 彼らは発達遅延と診断される可能性が高く、および/または音声および言語病理学者への紹介を受けた可能性が高かった。

これらの知見は、早期コミュニケーションのマイルストーンのすべてまたはほぼすべてを満たさない子供にとって、繰り返しの上映が有益である可能性が高いことを示唆している。 時間の経過とともに改善の欠如は、コミュニケーションや言語の永続的な問題のリスクが最も高い子供を早期に特定するのに役立ちます。

さらに、繰り返し上映は、各年齢で非常に低いとは対照的に中程度であったため、”停滞した”スコアを示す人にとって特に有益である可能性があります。 このグループの子供たちは、3歳で語彙が低かったが、中等度のスコアは、言語問題のために識別され、早い年齢で助けを受ける可能性が低いことを意味 このグループの子供たちはまた、4つのグループすべての平均家族収入が最も低く、介入リソースにアクセスする能力をさらに損なう可能性があります。

言語のマイルストーンは、最終的な言葉としてではなく、子供たちがどこで苦労しているのか、そして彼らの可能性を最大限に発揮するためにどのよ