自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供のコミュニケーションの意図

あなたは今まで自分自身に考え”、”どのように私は私の幼児は、より多くのジュースを望んでいたことを知っていましたか？”、または”どのように私は私の学齢期の子供がいくつかの水を望んでいたことを知っていましたか？「答えは、彼らが何らかの形のコミュニケーション的意図を示したということです。

コミュニケーションの意図とは何ですか？

あなたの幼児はおそらく泣いたり騒いだりして、ボトルを受け取った後に落ち着きました。 多分あなたの幼児は彼の視線を指示し、彼のジュースカップに向かって達した。 あなたの学齢期の子供は、最も可能性の高い言葉を利用して、”私はいくつかの水が欲しい、お願いします、ありがとう！”コミュニケーションの意図は、ジェスチャー、表情、verbalizations、および/または書かれた言葉を使用してメッセージを配信することです。 コミュニケーションの意図には、意図的なものと非意図的なものの2種類があります。

意図的なコミュニケーション意図と非意図的なコミュニケーション意図の違いは何ですか？

非意図的なコミュニケーション意図は、思考せずに自動で完了したメッセージのコミュニケーションです（自発的）。 意図的なコミュニケーションの意図は、ジェスチャー、凝視、または発声を介しているかどうかにかかわらず、人へのメッセージの意図的なコミュニケーシ 上記の幼児は泣きを通して非意図的なコミュニケーション意図を示し、幼児と学齢期の子供は目の凝視、身振り、および話すことを通して意図的なコミュ

これは自閉症とどのように関係していますか？

コミュニケーションの意図を示すことは、自閉症スペクトラム障害（ASD）と診断された子供のための困難な領域であることが多い。 ASDと診断された子供は、ジェスチャー、目の凝視、および/または言葉を使って通信するのに問題があるかもしれません。 さらに、他の人に送信しているメッセージを理解していないか、認識していない可能性があります。 これは、あなたの子供が望んでいると挑戦を必要とするものを知ることになります！

自閉症の子供がコミュニケーションをとるのを助けるために何ができますか？

: 食事の時間、ルーチンの終了、遷移など-あなたの子供が通信する必要があるとしているときに予測します。 望ましい行動を模倣し、あなたの子供が行動を行うのを助けることによって、彼が意味のある方法で望むものを伝えるように促します。 あなたの子供がより多くのジュースを望んでいるときは、彼のジュースとモデルを保持し、”もっと”と言うように促します。 これは、単語”もっと”の力を強制するのに役立ちます。 あなたの子供がまだ一貫して単語を作り出していなかったら、ジュースのために達するようにあなたの子供を励ましなさいジュースを指しなさい、ジュー

一貫した応答を与える: あなたの子供の言葉やジェスチャーのための一貫した応答を提供します。 あなたの子供の要求に続くことは彼の単語およびジェスチャーに力があり、彼の必要性で起因しようとし、満たされてほしいという事実を強制する。 それがあなたの子供がほしいと思うものが実際にではないことを知っていても要求と続きなさい。 これは、あなたの子供が彼の不満を伝えるために彼の言葉（”いいえ”）を使用し、彼のメッセージを正確に伝える別の機会を作り出す機会を作り出します。

これらのヒントを活用して、家庭でコミュニケーションの意図を教えるのに役立ちます。 彼のほしいと思い、必要性を効果的に伝えるあなたの子供の機能にかかわったら音声言語病理学者と相談しなさい。

NSPTは、バックタウン、エバンストン、ハイランドパーク、リンカンウッド、グレンビューとデPlainesで私たちの自閉症センターだけでなく、言語療法サービスを通じてサービスを提供しています。 あなたの子供についての質問や懸念がある場合は、私たちは助けたいと思います！ (877)486-4140で私たちに電話を与え、今日私たちの家族の子供の支持者の一人に話してください！