슈베르트의 교실:안전한 장소

슈베르트의 교실에서 안전한 장소를 사용하는 방법

안전한 장소는 아이들이 학습을 최적화하기 위해 자신의 내면의 상태를 화가에서 구성으로 바꿀 수있는 센터입니다. 그것은 당신의 자기 규제 프로그램의 중심입니다.

의자,콩 주머니,던지기 깔개 또는 베개는 안전한 장소를위한 기초 역할을합니다. 자기 규제의 다섯 단계를 통해 아이들을 이끌 도구와 활동으로 안전한 장소를 채우기:나는 오전,나는 진정,나는 느낌,나는 선택,나는 해결. 나는 단계 아이가 정서가 될 때 처음 전복을 관련시킨다 이다. “나는 화가났다!”나는 작업복이 화가 단계를 시연하는 데 도움이됩니다. 나는 진정 단계는 활성 진정이 필요합니다,네 가지 주요 호흡 기술을 갖춘,친구와 가족 책에 대한 액세스,및 기타 진정 활동. 나는 느낌 단계는 느낌 친구 또는 느낌 차트와 느낌을 식별 포함. 나는 단계를 선택 의식적으로 뇌 스마트 선택 큐브를 이용하여 추가 진정 활동을 선택하는 아이가 필요합니다,나는 자기 제어 보드 및/또는 클래스 만든 선택 보드를 선택. 내가 해결 단계는 종종 타임머신의 사용을 통해,직장이나 놀이에 반환하기 전에 원래의 문제를 해결하는 아이를 포함한다.

슈베르 트는 안전한 장소를 사용하는 방법을 가르치고 의식 훈련에서 네 가지 주요 호흡 운동을 모델링합니다. 성인은 이완 기술을 가르치고 모델링해야 아이들이 자신을 진정시키는 방법을 배울 수 있습니다.

안전한 장소는 학교 가족 만들기 9 장에서 활동과 이미지를 포함하여 자세히 논의됩니다. 안전한 장소 매트,안전한 장소 포스터 세트,책을 진정시킬 수 있고 베개 세트를 진정시키는 등 적극적인 진정 과정을 지원하는 많은 제품이 있습니다. 안전한 장소에 대한 유용한 음악은 내가 당신을 의식 볼륨 2 사랑 노래에”안녕 크랭키”를 포함,나는 당신을 의식 볼륨 1 사랑 노래”동행”,”성병 노래”그것은 마음에서 시작,”당신은 친절 카운트에”지금 휴식을 취할 수 있습니다,그리고 뇌 부기 부스터에”당신의 두뇌를 진정”과”안전하고 진정”.

교실 판: 느낌 친구 자기 규제 툴킷은 적극적인 진정 전략뿐만 아니라 우리의 감정이 전달하는 필수 메시지와 어려운 감정의 자기 조절에 중요한 건설적인 내면의 연설뿐만 아니라 가르치는 포괄적 인 고급 접근 방식을 제공합니다.