Christian Philosophy Of Education-Green Classical Academy

Kristne lærere bør bevisst dyrke et læringsmiljø som vil fremme forståelse i sitt innholdsområde, men som også vil vise og fremme gudfryktige prinsipper på en måte som kan fremme Guds rike og bringe ham herlighet og ære. Lærere som med vilje utfører sine yrkesoppgaver med Sine øyne festet På Jesus, strever for excellence “som For Herren og ikke for menn” (Kol 3:23b, engelsk Standardversjon), vil sannsynligvis finne seg selv å møte behovene til sine studenter på en myriade av måter og bringe Herren ære i en enhetlig metode. En troendes Kristne verdensbilde og bibelsk forståelse bør direkte og påvirke deres metodikk og praksis som lærere i deres disiplin, modeller Av Kristen dyd Og nødvendigheten Av Jesus, kultivatorer av hjerter lengsel etter å forherlige Sin Skaper, og anvendelsen av bibelsk Sannhet til hvert emne og alle fag.

Christian Core Beliefs

Som tydelig fra Genesis 1 Til Åpenbaringen 22, Er Universets Skaper en logisk, ordnet Gud som tillater Seg å bli kjent gjennom hans skaperverk, Hans Ord, Hans Sønn, Hans Ånd og hans kirke. Gjennom Guds Generelle Og Spesielle Åpenbaring kan menneskeheten anerkjenne Ham og bli invitert til å kjenne Og ære Ham. Guds karakter, plan og kjærlighet til menneskeheten kan ses I hans store fortelling, som vist Gjennom Skapelsen, Fallet, menneskehetens Forløsning gjennom Guds fødte sønn, Jesus, og løftet om en fremtidig Gjenopprettelse. Innenfor denne historien, troende er å være: glorifiers Av Gud, peker Til Ham i alt vi gjør og sier (1 Kor. 10:31); hans disipler, stadig lære å innrette Oss Etter Hans likhet (Rom. 12:2); hans hender og føtter i den fysiske verden (1. 12: 27), gjør det arbeidet Som Han har kalt oss til for å fremme hans rike (Matt. 5:13-16) og hjelpe til med å forsone verden Med Ham (2. (Jes 5: 17-20) mens Vi venter På at Kongen skal komme tilbake når Han endelig vil overvinne all synd og død og opprette sitt evige rike i Den Nye Himmel og Den Nye Jord (Åp 21:1-4).

Alt som er gjort, ble skapt av Gud, ” Gjennom Ham og Til Ham “(Kol 1:16), og ble først erklært å være “god” (Mos 1). Ved å skape mennesket i sitt bilde (Mos 1,27) gav Gud ethvert menneskeliv verdi, som selv etter Syndefallet dikterer deres verdi som ettertraktede sønner og døtre (1. 2:3-6). Herren skapte jorden fordi den brakte ham ære å gjøre det (Er. 6:3), og sette den under herredømme av menneskeheten (Gen 1: 28) at de kan forvalte det riktig. Mennesket er skapt I guds bilde og har en unik evne til å vite hva som er godt, hva som er sant og hva som er rettferdig. Herren har gitt Oss Sitt Ord. 4:12; 2 Tim. 3:16-17), Hans Ånd (Joh. 16: 7-10) og hverandre (Luk. 17: 3; Kol 3: 16; Jas. Kor 5: 16) for å hjelpe oss til å skjelne mellom rett og galt, godt og ondt, hellig og ondt, sant og falskt.

Undervisning Og Læring

Mål For Kristen Utdanning

På Toppen av et fundament av forståelse for At Gud skapte alle ting Til sin ære, inkludert mennesket i sitt bilde, og at vår hensikt er å søke Ham Og fremme hans rike, Tjener Kristen utdanning et tydelig og verdig mål: å ære Gud og peke hele skapelsen mot Sin forløsende kraft. Uten kristi forløsende kraft er all kunnskap bare en “jag etter vind” (Ecc. 1: 14b). Derfor må Vi i alle ting søke å anerkjenne, underkaste oss, forherlige Og etterligne Kristus, for “han er begynnelsen, den førstefødte fra de døde, for at han i alt kan være fremtredende” (Kol 1:18). Det endelige målet Med Kristen utdanning må være å lede elevene til et personlig forhold Til Jesus, å dyrke Sannhetens Ånd når Han lever i Dem, og å trene Dem til å skjelne Og overholde Guds vilje; for Uten Kristus er De ” døde i overtredelser og synder “(Ef. 2:1), og ingen mengde verdslig kunnskap kan bringe dem til evig liv.

Lærerens Natur Og Rolle

mens foreldrene har hovedansvaret for barnets utdanning (Duett. 6: 6-7), Bør Kristne lærere søke å samarbeide med dem i opplæring og opplæring av studenter i håp om livslang fordeler (Prov. 22:6). Kristne lærere bør være forberedt og investert i formålet, levering, og utfallet av sin undervisning og den enkelte elev med hvem de samhandler. De bør forstå at deres egen forløsning og læring er pågående prosesser, og sørge for kontinuerlig å være aktive i denne forbindelse ved å fordype Seg I Guds Ord og hans kirke og erkjenne deres konstante behov For Jesus, samt streve etter ytterligere kunnskap innenfor sine egne fagområder. På denne måten kan lærere eksemplifisere livslang kjærlighet til læring som de håper å skape i sine studenter.

Lærere som strever for å leve etter evangeliet, gjør klokt I Å følge Rådene I Titus 2: 7-8a om lærere i kirken: “Vis deg på alle måter å være et forbilde for gode gjerninger, og vis i din undervisning integritet, verdighet og sunn tale. Mens eksplisitte bibelske dyder bør undervises i klasserommet, inkludert “glede, fred, tålmodighet, vennlighet, godhet, trofasthet, mildhet, selvkontroll” (Gal. Kor 5: 22-23), må lærerne aktivt modellere det de underviser i dette riket, ellers vil elevene sannsynligvis bli forvirret og følge det de ser i stedet for det de hører. Kristne lærere bør eksplisitt undervise og modellere gudfryktige dyder og gi elevene rikelig anledning til å sette sin moralske læring i praksis.

Effektive Kristne lærere vet at deres verdi og hensikt er forankret i den ene, sanne Gud, og at hver av elevene er utstyrt med samme verdi og hensikt, enten studenten vet det eller ikke. De bør arbeide for å elske og støtte sine studenter på måter som peker På korsets forløsende krefter, og oppmuntre både atferdsmessig og åndelig underkastelse og fornyelse. Kristne lærere bør strebe Etter Å huske Fra Hvem alle gode ting kommer (Jas. 1: 17) Og Til Hvem all ære skal gis (Ef. 3:20), hviler I sin styrke når deres svikter (2. 12: 9 og lovpriste Ham For hans gavmilde gaver. 107:1).

Lærerens Natur Og Rolle Og Læringsprosess

Herren har med vilje skapt mangfold i sin skapelse, spesielt når det gjelder den enkelte person, og erklærer hver for å være ” skremmende og vidunderlig skapt “(Ps. 139:14). Kristne lærere har en viktig oppgave i å sikre at alle elevene er høyt, respektert, motivert, og utfordret. Kristne lærere skulle hjelpe elevene å identifisere Og bruke Sine gudgitte talenter, gaver og kall til hans herlighet og til fremme Av hans rike (1. 12:4-7; Rom. 12: 6-8; 1 Kjæledyr. 4:10). Skriften taler for at når man arbeider innenfor en ramme av mangfold, bør lærerne sikte på “alle ting som skal gjøres for å bygge opp” (1. 14: 26b). Til slutt bør lærerne kjenne og utnytte den store kraften de har i klasserommet for å modellere og fremme et læringsmiljø som verdsetter og fordeler hver enkelt av sine individuelle studenter på en rekke måter.

Selv om klasserom er steder med spesifikk disiplinær læring, Bør Kristne lærere gjenkjenne og embolden jakten på kunnskap som det fører til gudfryktig visdom. Ordspråkene 1: 7 sier: “å frykte Herren er begynnelsen til kunnskap.”Derfor bør vårt utgangspunkt for all kunnskap, verdslig eller hellig, være å vite Og underkaste Seg Herren, forstå at all sannhet Er Hans Sannhet (Ps. (Matt 89: 11), enten det finnes I Skriften, under et mikroskop, i en lærebok eller fra en ikke-troendes munn. Til dem Som søker slik visdom, tilbyr Herren nådig å gi den (Jas. 1: 5) og velsigner dem ved Det (Prov. 3:13). Av disse grunner skulle Kristne instruktører søke å fostre hjerter hos sine elever som tørster Etter Herren, søker å finne Ham i sine disipliner og underkaster seg all sin læring Til hans hensikter.

Kristens Syn På Emne Og Læreplan

Et Kristent verdenssyn bør med vilje brukes på alle fag og læreplan. Fra dette standpunktet kan lærerne bruke de tilgjengelige ressursene i stor grad, og huske å ” teste alt; hold fast på det som er godt “( 1 Tess. 5:21). Å dele det verdslige fra de hellige gjerninger i strid med sannheten som vises I Skriften: Gud skapte alle ting for å forherlige Og peke På Ham( Mos. 10: 14; Job 12: 7-10). Vanligvis holdt “sekulære” studier, derfor faller under myndighet Og herredømme Av Både Gud og menneskeheten. Alle fag bør integreres med bibelsk sannhet og nærmet Seg Fra Et Kristent verdenssyn. Innenfor denne konstruksjonen skal studentene ikke bare bli undervist i faktuelle sannheter, men oppmuntret og gitt mulighet til å tenke kritisk og anvende bibelsk Deres Kristne verdenssyn til alle fag og alt emne.

videre, fordi Vår Skaper er en logisk Og ordnet Gud som tillater Seg å bli kjent, kan vi da være sikre på At hans skapelse også er logisk, ordnet og i stand til å bli kjent. Ved Å følge I Johannes Keplers fotspor bør Kristne lærere erkjenne at “hovedformålet med alle undersøkelser av den ytre verden bør være å oppdage den rasjonelle orden Og harmoni Som Er pålagt den av Gud og Som han åpenbarte for oss…” (Kline, 1980, s. 31). Studentene skal undervises på grunnlag av at fagene er logiske, ordnede og i stand til å bli kjent. I praktisk forstand betyr dette å bruke grammatikk og logikk som grunnlag for alle fag, og at lærerne bevisst og systematisk skal planlegge leksjoner med eksplisitte instruksjoner og forventninger, la materialet bygge på seg selv og holde seg til fast, men kjærlig disiplin.

Undervisning og læring med logikk og orden betyr ikke at det ikke er rom for kreativitet. Å være laget I Skaperens bilde betyr også at mannen er kreativ og i stand til store kreative arbeider. Selv når man maler, komponerer, danser eller skriver, kan man ikke ignorere logikken og orden i verden, menneskeheten og deres egne håndverk. Maling vil falle fordi tyngdekraften eksisterer, musikk utføres metodisk, dans er betinget av kroppens fysikk, skriving ville være ubrukelig uten ord og setninger, og så videre. I sine kreative bestrebelser Kan Kristne etterligne Herren, bringe ham ære og bruke sine gaver til å fremme hans rike.

Konklusjon

Kristne lærere har en unik og verdifull rolle i utformingen og opplæringen av unge sinn, hjerter og kropper. Undervisning bør alltid bli kontaktet på en ryddig måte og som en helhetlig forsøke, som involverer flere områder av læring som engasjerer, utstyre og inspirere elevene som de forbereder seg til å bli produktive medlemmer av arbeidsstyrken, samfunnet, og, forhåpentligvis, guds rike. Kristne lærere bør være gudfryktige modeller for og talsmenn for alle elever, møte dem der de er og streve for å løfte dem. Som Kristne lærere kjemper for læring som overgår bare klasseromsinnhold og lener Seg Til Herren for all forståelse, vil De være i stand til å eksemplifisere for elevene at “læreren ikke er den med større kunnskap, men med en større naturlig nysgjerrighet for å forfølge de spørsmålene vi alle møter”, og forhåpentligvis blir deres “entusiasme for oppdagelse smittsom blant elevene” (Wilkin, 2014, s. 132), og utstyre dem med langt mer enn bare en læreplanforståelse av innhold: gi dem en livslang kjærlighet til læring som jager Herrens hjerte og sinn.