Kommunikativ Hensikt hos Barn med Autismespektrumforstyrrelse (ASD)

har du noen gang tenkt på deg selv: “Hvordan visste jeg at spedbarnet mitt ville ha flasken sin?”, “Hvordan visste jeg at min pjokk ville ha mer juice?”, eller ” Hvordan visste Jeg at min skolealder barnet ønsket litt vann?”Svaret er at de demonstrerte noen form for kommunikativ hensikt.

hva er kommunikativ hensikt?

barnet ditt sannsynligvis gråt eller fussed, og deretter roet når han mottok flasken. Kanskje din pjokk rettet blikket og nådde mot sin juicekopp. Ditt skolealder barn brukte mest sannsynlig ord for å si, ” jeg vil ha litt vann, vær så snill og takk!”Kommunikativ hensikt er bruk av bevegelser, ansiktsuttrykk, verbaliseringer og / eller skriftlige ord for å levere en melding. Det er to typer kommunikativ hensikt: forsettlig og ikke-forsettlig.

hva er forskjellen mellom forsettlig og ikke-forsettlig kommunikativ hensikt?

Ikke-forsettlig kommunikativ hensikt er kommunikasjon av en melding som er automatisk og fullført uten å tenke (spontan). Bevisst kommunikativ hensikt er bevisst kommunikasjon av en melding til en person, enten det er via bevegelser, blikk eller vokaliseringer. Spedbarnet nevnt ovenfor viste ikke-forsettlig kommunikativ hensikt gjennom gråt og pjokk og skolealder viste forsettlig kommunikativ hensikt gjennom øye blikk, bevegelser og snakk.

hvordan relaterer dette seg til autisme?

Å Demonstrere kommunikativ hensikt er ofte et vanskelighetsområde for barn diagnostisert Med Autisme Spektrumforstyrrelse (ASD). Barn diagnostisert MED ASD kan ha problemer med å bruke bevegelser, øye blikk og / eller ord for å kommunisere. Dess, de kan ikke forstå eller være klar over meldingene de sender til andre. Dette gjør å vite hva barnet ønsker og trenger en utfordring!

Hva kan Jeg Gjøre For Å Hjelpe Barnet Mitt Med Autisme Kommunisere?

Forutse kommunikasjonsmuligheter: Forutse når barnet kommer til å trenge å kommunisere-måltid ganger, ender av rutiner, overganger, etc. Be dem om å kommunisere hva han vil på en meningsfull måte ved å modellere ønsket oppførsel og hjelpe barnet ditt til å utføre oppførselen. Når barnet ditt ønsker mer juice, holde sin juice og modell og be dem om å si ‘mer’. Dette bidrar til å håndheve kraften i ordet ‘mer’. Hvis barnet ditt ennå ikke produserer ord konsekvent, oppmuntre barnet til å nå for juice, peker på juice, se på juice, eller signere ‘mer’.

Gi konsistente svar: Gi konsistente svar på barnets ord og bevegelser. Å følge gjennom med barnets forespørsler håndhever det faktum at hans ord og bevegelser har makt og skal resultere i at hans behov og ønsker blir møtt. Følg gjennom med forespørselen selv om du vet at det egentlig ikke er hva barnet ditt ønsker. Dette skaper en mulighet for barnet ditt til å bruke hans ord (“nei”) for å kommunisere sin misnøye og deretter en annen mulighet til å kommunisere sitt budskap nøyaktig.

Bruk disse tipsene for å lære kommunikativ hensikt hjemme. Rådfør deg med en talespråk patolog hvis du er opptatt av barnets evne til å kommunisere sine ønsker og behov effektivt.

NSPT tilbyr tjenester gjennom Vår Autisme Senter samt Tale Terapi tjenester I Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview og Des Plaines. Hvis du har spørsmål eller bekymringer om barnet ditt, vil vi gjerne hjelpe! Ring oss på (877) 486-4140 og snakk med en Av Våre Familiebarnsforesatte i dag!