hoofdstuk 16-cognitie en Stress

voor een cognitieve conceptualisatie ontstaat stress wanneer milieueisen worden ervaren als belastend of potentieel groter dan de eigen capaciteit of middelen om ze te beheren, en er een bedreiging voor het welzijn is als coping responses niet aan dergelijke eisen voldoen. Een cognitieve kwetsbaarheidsfactor die stress verbetert is treit angst, door middel van hypervigilant verwerking stijlen met inbegrip van selectieve oriëntatie op bedreiging signalen, bevooroordeelde negatieve interpretatie van dubbelzinnige stimuli, en het concentreren van de aandacht op ongunstige gedachten. Korte-termijn episodes van lichte intensiteit stress kan cognitieve functies, voornamelijk coderen en geheugen consolidatie van taak-relevante stimuli, en in impliciete geheugen of eenvoudige declaratieve taken vergemakkelijken. Blootstelling aan stress met een hoge intensiteit belemmert echter de vorming en terugwinning van expliciete herinneringen en cognitieve processen die complex of flexibel redeneren vereisen. Langdurige stress, vooral tijdens de kindertijd en adolescentie, ondermijnt consequent de cognitieve mechanismen. Dit kan het gevolg zijn van chronische verhogingen van glucocorticoïden die neurogenese remmen, die belangrijke functies in de hippocampus en, mogelijk, de prefrontale cortex beschadigen.