Vad är sammanhållning och sammanhängande enheter skriftligt?

under år 1 börjar barn skriva meningar och uppmuntras att använda bindningen ‘och’ för att gå med i klausuler, till exempel: ‘vi shoppade och min mamma köpte massor av god mat.’
under år 2 kommer barn att uppmuntras att skriva längre skrivstycken och kommer att visas att verbspänningen ska förbli konsekvent genom en text (alltid förfluten tid eller alltid nutid). De kommer att börja expandera på deras användning av anslutningar för att gå med i klausuler av meningar, med hjälp av anslutningar som: när, om, det, för, eller, men.
under år 3 och 4 Kommer barn att lära sig att komponera fiktion och facklitteraturtexter och introduceras till användningen av stycken. De förväntas använda pronomen för att länka en mening till en tidigare. De kommer att uppmuntras att använda ett brett spektrum av konjunktioner, till exempel: när, om, för, även om. De kommer att börja använda frontade adverbialer, vilket kan hjälpa till med sammanhållning när de är relaterade till tiden (till exempel: För det första, efter allt drama hade utvecklats, i slutet av måltiden etc.)
syftet med ovanstående undervisning är att hjälpa barn att komma till en punkt i årskurs 5 och 6 där de kan producera skrivande som visar en rad enheter för att underlätta sammanhållning.