the role of child-directed speech in language acquisition: a case study

tämä tutkimus tarkastelee child-directed speech (CDS) – puheen luonnetta funktioiden ja sosiaalisen vuorovaikutuksen teorian näkökulmasta. On väitetty, että aiemmat CDS: n selitykset, joita usein kutsutaan äidilliseksi tai hoitajan puheeksi, ovat joko minimoineet tai laiminlyöneet funktionalistis–vuorovaikutteisen panoksen ulottuvuuden kielen omaksumisessa. CDS ei suinkaan ole vain uusi tapa kuvata kieltä, jota hoitajat käyttävät pikkulasten kanssa, vaan se esitetään ratkaisevana katalysaattorina monimutkaisessa L1-hankinnan prosessissa.

CDS: n ytimessä ovat neuvottelut hoitajan(hoitajien) ja lapsen välillä. Lapsen ei aina tarvitse vastata täydellisillä tai lähes täydellisillä kielellisillä yksiköillä tai rakenneosilla, kuten aikuinen saattaa tietyn neuvottelun aikana, mutta neuvotteluyhteys on edelleen ratkaiseva lapsen kannalta. Kun fyysinen kypsyminen lisääntyy ja lapsi alkaa tuottaa enemmän aikuismaisia lausahduksia, keskustelukumppaneiden välinen neuvottelu muuttuu tasapainoisemmaksi, syntaktisesti ja fonologisesti, mutta ei välttämättä semanttisesti/toiminnallisesti.

tässä asiakirjassa esitellään erään tapaustutkimuksen tulokset, joissa tarkastellaan erityisesti sitä, mitä perheenjäsenet sanovat japanilaiselle lapselle tämän kielen kehityksen alkuvaiheessa. Koehenkilön ja hänen vanhempiensa tuottamat tiedot tarjoavat mielenkiintoisen kurkistuksen yhteen pikkulasten kielen omaksumistavoista. Aineistoanalyysin tulokset osoittavat, että vaikka koehenkilön vanhempien nähtiin käyttävän suunnilleen yhtä paljon kieltä lapsen kanssa, äidin käyttämien kielifunktioiden jakauma oli merkittävästi erilainen kuin isän.siksi on esitetty, että tämä ero CDS: ssä auttaa lapsen kielen kehitystä tarjoamalla enemmän vuorovaikutteisia neuvotteluita, minkä väitetään olevan ratkaiseva tekijä kielen kehityksessä.