A szülők és a gyermekek Szocioszexuális viselkedése

Alfred Kinsey, akinek betekintése még mindig vezet minket

ahogy Frank Marlowe megjegyzi A Tanzániai Hadza vadászó-gyűjtögetők között: “a Hadza lányok és fiúk szó szerint “házat játszanak”, kis kunyhókat építenek, körülbelül 7 vagy 8 éves korukban. Van némi szexuális játék, amikor belépnek a kunyhókba. Néha a gyermekek közötti szexuális játék mindenki teljes nézetében történik; néha két azonos nemű gyermek között van.”(p. 168) hasonló típusú szexuális játékot jellemeztek az olyan takarmányozó társadalmak között, mint a !Kung és az észak-ausztrál őslakosok között. Valójában a szexuális játékot meglehetősen széles körben figyelték meg a kultúrák közötti nyilvántartásban, korlátozott mértékben ilyen érzékeny információkat szereztek, más főemlősök mellett. Ahogy Mel Konner elismeri, az ő “evolution of Childhood”, ” természetes körülmények között, mind a durva-és-bukfenc játék és szex játék Univerzális összetevői fiatalkori játék viselkedés magasabb főemlősök, beleértve az embereket…kivéve az alacsony szintű gyermekkori szex játék az állami szintű emberi társadalmakban.”(p. 496)

gyakran hozzászoktunk ahhoz, hogy azt gondoljuk, hogy a szexuális viselkedés serdülőkorban kezdődik. Azt képzeljük, hogy ez az az idő, amikor apaként (vagy anyaként) szükség lehet a “beszélgetésre”, a madarak vagy a méhek megbeszélésére. Természetesen addigra a gyerekeknek már van némi érzékük a Szexuális valósághoz és a változó pontossághoz. A szexualitás fejlődési tudománya azonban azt jelzi, hogy ugyanazok az egyének már jóval korábban megkezdték a szocioszexuális pályát. Az agy nemi differenciálódása és nemi differenciálódása a magzati élet során kezdődik. Egy fiú figyelemre méltó ultrahangja azt sugallta, hogy auto-stimulációt (azaz maszturbációt) folytat, ami arra utal, hogy a szexuális öröm még a születés előtt is megkezdődhet. A korai csecsemőkorban és gyermekkorban a gyerekek érdeklődhetnek a saját és mások nemi szervei iránt. Mivel a szexuális válasz örömáramköre részben a fejlődés korai szakaszában alakul ki, a fiatal és idősebb gyermekek egyre nagyobb arányban vesznek részt az autostimulációban és a Szexuális játékban. A csecsemő fiúk erekciót mutathatnak, a csecsemő lányok képesek hüvelyi kenésre, és mindkettő képes orgazmusra, bár ejakuláció nélkül. A gyermekkor közepén egyre gyakoribbá válik a társas szexuális játék, azonos és más nemű partnerekkel. Mivel a 6-7 év körüli gyerekek önállóbbak és egyre inkább részt vesznek más gyerekek szélesebb társadalmi világában, a szexuális játék a társadalmi fejlődés közös aspektusának tekinthető.

lehet-e pontosabban meghatározni a gyermekkori szexualitás mintáit? Tekintettel a témával kapcsolatos kutatások etikai és társadalmi kihívásaira, kevesebbet tudunk a gyermekek szexualitásáról az életút más szakaszaihoz képest. Alfred Kinsey és kollégái 20. század közepi tanulmányai tehát továbbra is fontos mérföldkőnek számítanak az irodalomban. Kinsey és kollégái elsősorban olyan felnőttekkel készített interjúk során tanulták meg, akik felidézték gyermekkori szexuális élményeiket, hogy a gyermekek szexuális viselkedését az életkor és a nem tekintetében mintázták. 5 éves kor körül a lányok és fiúk körülbelül 10% – a számolt be arról, hogy részt vett bármilyen szexuális játékban. Az 5-13 éves kor között azonban ez a gyakoriság összehasonlítható maradt a lányok esetében, de folyamatosan nőtt, körülbelül 35% – ra a 11-13 éves fiúk esetében. Ezeknek a tapasztalatoknak a töredéke azonos volt-szex: míg az 5-7 éves lányok 8% – A és a 11 éves lányok 3% – a számolt be homoszexuális játékról, az 5-7 éves fiúk 5% – A és a 11 éves fiúk körülbelül 30% – a számolt be homoszexuális játékról. Egy újabb amerikai tanulmány megállapította, hogy a maszturbáció gyakorisága az Egyesült Államokban körülbelül 10% – ról 7 éves korra 80% – ra nőtt 13 éves korra. Amint azt Mel Konner összefoglalójában fentebb megjegyeztük, az amerikai gyermekek szexuális játékának ezen gyakori megfigyelései rendszeresen megtalálhatók kulturálisan is, az amerikai arányok talán alacsonyabb tartományban vannak, más korlátozó társadalmak között. Érdekes módon, ebben a kultúrák közötti terjedelemben, a gyermekek számára biztosított változó szélesség szex úgy tűnik, hogy a játék egybeesik a felnőtt szexualitás ugyanazon társadalmakban, egy megfigyelés, amely összhangban áll a gyerekek szexualitásának az élet korábbi szakaszában történő csatornázásával a későbbi megfelelő kifejezés érdekében.

a gyermek szexualitásával való küzdelem nem feltétlenül a legkönnyebb kérdés, de a színfalak mögött van egy tudomány, amely segít tájékoztatni arról, hogy a szülő hogyan számba veheti mindezt. Végül egy fiú vagy lány sikeres fejlődése termékeny felnőtt életet eredményezhet, valamint saját fiaikat vagy lányaikat (akiknek fejlődő szexualitását szintén kénytelenek lesznek szemlélni).

Ford, C. S., & Beach, F. A. (1951). A szexuális viselkedés mintái. New York: Ace Books.

Szürke, P. B., & Garcia, J. R. (2013). Az evolúció és az emberi szexuális viselkedés. Cambridge: Harvard University Press.

Kinsey, A., Pomeroy, W. B., & Martin, C. E. (1948). Szexuális viselkedés az emberi férfiban. Philadelphia: Saunders.

Kinsey, A., Pomeroy, W., Martin, C., & Gebhard, P. (1953). Szexuális viselkedés az emberi nőben. Saunders.

Konner, M. (2010). A gyermekkor fejlődése. Cambridge: Harvard University Press.

Meizner, I. (1987). A méhen belüli magzati maszturbáció szonográfiai megfigyelése. Ultrahang folyóirat, 6111.

Mallants, C. & Casteels, K. (2008). A gyermekkori maszturbáció gyakorlati megközelítése: áttekintés. Európai Gyermekgyógyászati folyóirat, 167, 1111-1117.

Marlowe, F. (2010). A Hadza: Tanzánia vadászó-gyűjtögetői. Berkeley: Kaliforniai Egyetem.